作者劉章主要通過搭石的故事贊揚(yáng)鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神，告訴讀者團(tuán)結(jié)互助的重要性。下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家搜集整理的搭石讀后感，歡迎閱讀。
    搭石讀后感(一)
    上午的語文課上，我們學(xué)習(xí)了21課《搭石》。
    這篇課文主要講了擺搭石、走搭石的一些生活情景，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和為他人著想的美德。
    課文中，我最喜歡的一句話是：“假如遇上老人來走搭石，年輕人總是要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。”這句話寫了年輕人尊老愛幼的美德，因?yàn)樗麄冇幸活w高尚的心。
    就因?yàn)樽鲞@么一點(diǎn)小事，從而就會(huì)特別快樂，以后和大家和睦相處，就會(huì)變得更加快樂!
    今天，我讀了一篇文章《搭石》。故事主要講的是“我”的家鄉(xiāng)有一條無名小溪，到秋季過小溪時(shí)，必須走搭石。家鄉(xiāng)的人們主動(dòng)擺搭石，互幫互助，協(xié)調(diào)有序地過搭石，充滿了和-諧的美。
    讀了這篇文章，我被感動(dòng)了。搭石，看起來是一件平凡的事，可是，它處處體現(xiàn)了美。比如說，進(jìn)入秋天，家鄉(xiāng)的人們從兩岸找來一些平整的石頭放在小河上，讓人們過河，這體現(xiàn)了勞動(dòng)美。上了點(diǎn)年歲的人，發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，就換一塊搭石，踏幾個(gè)來回，直到滿意了才回去，這體現(xiàn)助人美。一行人過搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序，這讓我感到了和-諧美。對(duì)方同時(shí)過搭石，招手讓對(duì)方先過，這體現(xiàn)了謙讓美。要是老人過河，年輕人要背老人過河，這體現(xiàn)出了尊老美。
    和家鄉(xiāng)人比起來，有些地方我做得還不錯(cuò)，有些地方卻相距甚遠(yuǎn)。
    就拿“尊老美”來說，我也有著這樣的美。比如：坐公交車，座位都滿了，這時(shí)，一位老太太上車沒座位，老太太只能站著，我看見了，說了聲：“奶奶，您坐吧!”每次回到姥爺家，我都會(huì)給姥爺捶背，送上真心的問候，姥爺笑瞇瞇的摸著我的頭，連聲夸我最孝順，最懂事。
    但在“勞動(dòng)美”上，我做得不夠好，有時(shí)勞動(dòng)想偷懶。記得有一次，學(xué)校大掃除，我正好要去練跆拳道，就用這個(gè)借口躲過了這一次勞動(dòng)。其實(shí)大掃除完了，再去練跆拳道也不遲，現(xiàn)在想想，慚愧呀!
    平凡小事中，有很多的美，只要我們有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆美麗的心靈就都能發(fā)現(xiàn)。
    搭石讀后感(二)
    這篇文章主要講的是:作者的家鄉(xiāng)有一條小溪，天氣變涼，人們就在溪上搭了一些石頭，讓人們走過去，而且這里的人們互相謙讓，如果有兩人相對(duì)過搭石，他們一定會(huì)停住腳步，讓對(duì)方走過去，他再走，如果碰見老人，青年人會(huì)毫不猶豫的把老人背到對(duì)岸。
    讀完了這篇文章，我想：這真是一個(gè)友好的村子啊!這個(gè)搭石任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)者村民的美好生活和幾條友好的小路。我還感受到：做事一定要不爭(zhēng)不搶，互相謙讓，就像村民們那樣團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，也要像村中的青年人尊老愛幼。我們的學(xué)習(xí)也是如此，不要比吃穿，學(xué)習(xí)好才是最重要的。以后，我一定要做一個(gè)講文明、講禮貌的好孩子，在家尊敬父母，聽父母的話，幫父母做一些家務(wù);在外面幫助老人過馬路，不強(qiáng)道;在車上給老人和抱小孩的阿姨主動(dòng)讓座。
    學(xué)了《搭石》這一課，我感受到了鄉(xiāng)間人們美好的情感，也讓我得到了不少啟示。
    課文主要講述了作者家鄉(xiāng)有一條無名小溪，每年汛期溪水猛漲，秋涼后，人們就在溪里橫著擺一排石頭，方便過河，這就是搭石。走搭石的時(shí)候，步調(diào)要快而有序，遇見老人，年輕人要背他們過去……課文以優(yōu)美的語句向我們講述了家鄉(xiāng)人民淳樸的品行。
    讀完課文我想，作者是多么幸運(yùn)呀，生活在這樣一個(gè)美麗的地方。這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，人們的心靈也是純潔美麗的：每個(gè)人都早早地?cái)[好搭石，還會(huì)互相監(jiān)督;要是發(fā)現(xiàn)不平穩(wěn)的搭石，就是再急也要把它換成平穩(wěn)的;兩個(gè)人走對(duì)面時(shí)，都會(huì)讓對(duì)方先走……他們這些美德，就像鄉(xiāng)間走搭石時(shí)人影綽綽、清波漾漾的情景，讓人感受到這美麗的風(fēng)景里，他們每個(gè)人的責(zé)任感，勤勞、互助、謙讓。
    這篇文章里處處是美，通過認(rèn)真體會(huì)，我也喜歡搭石了，我向往作者故鄉(xiāng)的小溪和搭石，更向往鄉(xiāng)間人們心里像搭石一樣美好的“風(fēng)景”。
    搭石讀后感(三)
    今天，我們的羅老師教了我們《搭石》這一課，這使我大為感動(dòng)，因?yàn)椋抢锩姹憩F(xiàn)出山中的村民很團(tuán)結(jié)友愛、尊老愛幼等美德，而比起我們城市的人呢，簡(jiǎn)直不能比：瞧那家伙，又亂扔垃圾了，而這位呢，看到了也不撿起來扔進(jìn)垃圾箱……這好像“事不關(guān)己，高高掛起”那樣!
    這篇課文非常生動(dòng)，里面講了作者的家鄉(xiāng)有一條小溪，那里常年洪水爆發(fā)。秋天，為了方便渡河，村民們便在小溪上搭了一些石塊。假如有一塊石塊有點(diǎn)松動(dòng)了（liuxue86.com），村民們便再找來一塊石塊，補(bǔ)上后，滿意了才罷休……。從這里，我們便可以感受到村民們那顆團(tuán)結(jié)友愛、不損人利己的心!
    讀到這里，我大為感動(dòng)：一個(gè)沒文化的山里村民竟然可以這么團(tuán)結(jié)友愛，這是我想不到的，而我們這些城里人因該更團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助才是，可事實(shí)上卻不是的!瞧，這差別這樣大，這真是出乎我的意料!
    山里村民是個(gè)榜樣，希望大家向他們學(xué)習(xí)一下。讓我們一起建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛的中華吧!
    搭石讀后感(四)
    我讀了《搭石》這個(gè)故事,受益匪淺。我與故事中的 主人公相比差得實(shí)在太遠(yuǎn)了。我感到自己是那么的渺小,不禁慚愧地低下了頭。
    當(dāng)我 讀到"上了年歲的人走搭石,無論多么急著趕路,如果看到哪塊搭石不平穩(wěn),他總要放下自 己的東西把它擺好,還在上面踏一踏,直到滿意才離開。"老人的一舉一動(dòng),讓我們看出偉 大,為他人著想,無私奉獻(xiàn)的精神。
    我不由得想起了自己,有一個(gè)陽光明媚的早晨, 我背著書包,帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾,高高興興地上學(xué)去。在上樓的時(shí)候,看到了一堆垃圾,我 卻視而不見,踩著垃圾,哼著歌曲上樓去,連我胸前帶的紅領(lǐng)巾都為我感到慚愧。
    課文中還寫到"如果面對(duì)面同時(shí)有兩人走搭石,他們總是讓對(duì)方先走。遇到老年人走搭石, 年輕人都主動(dòng)背他們過搭石,他們把這看成理所當(dāng)然的事情。"我又想到了我們校園里經(jīng)常 可以看到的事:平時(shí)我們?cè)谙肴腴T口的時(shí)候,因?yàn)殚T太小了,所以只能陸續(xù)的進(jìn)入?？墒?有 的同學(xué)是你推我搶,和人家搭石里面的主人公那可差多了,人家可是一背一讓,可我們是一 推一搶,爭(zhēng)分奪秒?？戳诉@篇課文,我也要向搭石里的老人一樣,做無私奉獻(xiàn)、為他人著想 的人。
    如果我們能把垃圾撿起來,那么我們的校園就會(huì)更清潔;如果我們能讓讓他人, 那么班級(jí)就會(huì)變得更團(tuán)結(jié);如果大家都懂得謙讓,世界將會(huì)變得更美好。
    搭石讀后感(五)
    今天，李老師教了《搭石》這一課，使我深深地被感動(dòng)了。因?yàn)樗麄兡莾旱娜耸悄敲茨瑹o聞，他們有那么一種無私奉獻(xiàn)的精神。他們友好相處，團(tuán)結(jié)友愛，遇到老人背他們過河，尊老愛幼。如果說我們城里人，別說團(tuán)結(jié)友愛，搶個(gè)座位都忙不過來更別說讓位子了。
    鄉(xiāng)里人是那么懂禮貌，為什么我們城里人不能更加團(tuán)結(jié)友愛而是強(qiáng)行霸道呢?在老人慢慢地在車廂中站著的時(shí)候，在我們亂扔垃圾、亂吐口痰的時(shí)候，你又有什么想法?想到了不同吧?如果我們?cè)?ldquo;這些”時(shí)候能做出一點(diǎn)兒不同的做法，去關(guān)心別人，去換位思考，我們這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好、蔚藍(lán)了!
    各位親愛的朋友們，讓我們團(tuán)結(jié)起來，共同創(chuàng)造未來的那個(gè)美好世界吧!
    搭石讀后感(六)
    讀了《搭石》這篇課文，我深深被鄉(xiāng)親們的民風(fēng)純樸和善良情感打動(dòng)了。
    當(dāng)我初讀這篇課文時(shí)，我了解到鄉(xiāng)親們會(huì)在每年汛期山洪暴發(fā)時(shí)，在溪上擺一排石頭，我那時(shí)只想到這些鄉(xiāng)親們很勤勞，辛苦?？僧?dāng)我聽老師詳細(xì)給我們講時(shí)，我感到石頭不再是普通的石頭，而是聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們心的石頭;鄉(xiāng)親們也不僅是普通的人，他們是高尚的人。他們之所以過得幸福，是因?yàn)樗麄冎t讓——總是讓別人先過河;他們默契——走在石頭上整齊劃一;他們勤勞——有時(shí)間就來擺搭石。他們的心真美!
    鄉(xiāng)親們心中有別人，為別人無私奉獻(xiàn)，這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎
    這個(gè)單元講的就是關(guān)于愛的感人故事，《搭石》是圍繞著作者家鄉(xiāng)的人們之間的親情，這就是鄉(xiāng)情。這篇課文講的是人們把石頭搭在河中央，這樣，來來去去的人們就不再擁擠，景色變美了;人們也懂得了互相謙讓，尊老愛幼。家鄉(xiāng)的人還把放搭石、背老人、走搭石等許多有益的事情看成了理所當(dāng)然的事。搭石，不僅讓周圍的環(huán)境變美了，人們的心靈也更加美麗了。
    我想，城市里的人們也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神，像鄉(xiāng)親們一樣純潔、善良，像他們那樣使環(huán)境變得更美。書上有一句“排排搭石，任人走、任人踏，它們連接著故鄉(xiāng)的小路，也連接著鄉(xiāng)親們美好的情感。”是啊!的確如果人們互相關(guān)愛，互相幫助，關(guān)心老人，愛護(hù)年幼的孩子，這個(gè)城市就會(huì)變成一個(gè)文明的城市，環(huán)境也就更加美麗。這樣，不久一舉兩得了嗎?
    我喜歡《搭石》這篇課文，因?yàn)樗粌H讓我的知識(shí)增加，也讓我知道怎樣滋潤(rùn)心靈，怎樣團(tuán)結(jié)友愛