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    行動計劃：2018年?？茖哟温毥淘谛Ｉ_到1420萬
    據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部近日印發(fā)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015-2018年)》。《行動計劃》明確，到2018年，?？茖哟温殬I(yè)教育在校生要達到1420萬人，接受本科層次職業(yè)教育學(xué)生達到一定規(guī)模。
    為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和全國人大常委會職業(yè)教育法執(zhí)法檢查有關(guān)要求，推動高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，教育部編制《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015-2018年)》
    《行動計劃》明確，通過三年建設(shè)，高等職業(yè)教育整體實力顯著增強，人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)更加合理、質(zhì)量持續(xù)提高，服務(wù)中國制造2025的能力和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的水平顯著提升，促使高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化成效更加明顯，推動現(xiàn)代職業(yè)教育體系日臻完善。
    體系結(jié)構(gòu)更加合理。人才培養(yǎng)的層次、規(guī)模與經(jīng)濟社會發(fā)展更加匹配，?？茖哟温殬I(yè)教育在校生達到1420萬人，接受本科層次職業(yè)教育學(xué)生達到一定規(guī)模，以職業(yè)需求為導(dǎo)向的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革取得階段成果。
    服務(wù)發(fā)展的能力進一步增強。技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量大幅提升，高等職業(yè)院校的布局結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合更加緊密;應(yīng)用技術(shù)研發(fā)能力和社會服務(wù)水平大幅提高;與行業(yè)企業(yè)共同推進技術(shù)技能積累創(chuàng)新的機制初步形成;服務(wù)中國制造2025的能力顯著增強。
    可持續(xù)發(fā)展的機制更加完善。公辦高等職業(yè)院校生均撥款制度全面建立;院校治理能力明顯改善;職普溝通更加便捷，升學(xué)渠道進一步暢通;支持社會力量參與職業(yè)教育的政策更加健全;產(chǎn)教融合發(fā)展成效更加明顯;職業(yè)教育國家標(biāo)準(zhǔn)體系更加完善;職業(yè)教育信息化水平明顯提高。
    發(fā)展質(zhì)量持續(xù)提升。以專業(yè)為載體的優(yōu)質(zhì)教育資源總量和覆蓋區(qū)域不斷擴大，支持優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校爭創(chuàng)國際先進水平的機制基本形成;多方參與、多元評價的質(zhì)量保證機制更加完善;基于增強發(fā)展能力的東中西部合作機制更加成型;融人文素養(yǎng)、職業(yè)精神、職業(yè)技能為一體的育人文化初步形成;我國高等職業(yè)教育的國際影響持續(xù)擴大、國際話語權(quán)不斷增強。
    職教計劃：?？聘呗殞⒅鸩綄嵭袑W(xué)分制
    近日，教育部出臺《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015-2018年)》的通知，將職業(yè)教育計劃詳盡公布，提出?？聘呗氃盒Ｒ鸩綄嵭袑W(xué)分制，招考錄取要結(jié)合文化考試和職業(yè)技能，從事職業(yè)教育的教師要實行輪訓(xùn)制度，專業(yè)教師每五年企業(yè)實踐時間累計不少于6個月。
    同時，《通知》提出在職業(yè)教育中培育新型職業(yè)農(nóng)民，建立公益性農(nóng)民培養(yǎng)培訓(xùn)制度，提高涉農(nóng)?？迫r(nóng)服務(wù)能力。
    職業(yè)教學(xué)：?？聘呗氈鸩綄嵭袑W(xué)分制
    通知表明，推動職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，將要推進分類考試招生，健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法。
    根據(jù)不同生源特點和培養(yǎng)需要，規(guī)范實施?？聘叩嚷殬I(yè)院校以高考為基礎(chǔ)的考試招生、單獨考試招生、綜合評價招生、面向中職畢業(yè)生的技能考試招生、中高職貫通招生、技能拔尖人才免試招生。同時，研究制訂職業(yè)院校應(yīng)屆畢業(yè)生進入高層次學(xué)校學(xué)習(xí)的辦法，拓寬和完善職業(yè)教育學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)通道。逐步擴大高等職業(yè)院校招收有實踐經(jīng)歷人員的比例。適度提高?？聘叩嚷殬I(yè)院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的比例和本科高等學(xué)校，特別是應(yīng)用技術(shù)類型本科高校招收職業(yè)院校畢業(yè)生的比例。
    職業(yè)教育研修也將突破舊貌，通過建立學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度加以實現(xiàn)。通知稱，將推動?？聘叩嚷殬I(yè)院校逐步實行學(xué)分制，推進與學(xué)分制相配套的課程開發(fā)和教學(xué)管理制度改革，建立以學(xué)分為基本單位的學(xué)習(xí)成果認(rèn)定積累制度;開展不同類型學(xué)習(xí)成果的積累、認(rèn)定，建立全國統(tǒng)一的學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)成果檔案(包含各類學(xué)歷和非學(xué)歷教育)，設(shè)立學(xué)分銀行;在堅持培養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上，探索普通本科高校、高等職業(yè)院校、成人高校、社區(qū)教育機構(gòu)之間的學(xué)分轉(zhuǎn)移與認(rèn)定。
    職業(yè)教師：企業(yè)實踐累計不少于6個月
    職業(yè)教育教師一直在職業(yè)教育中占據(jù)關(guān)鍵位置。通知介紹，將繼續(xù)推進高水平大學(xué)和大中型企業(yè)共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，探索“學(xué)歷教育+企業(yè)實訓(xùn)”的培養(yǎng)辦法;完善以老帶新的青年教師培養(yǎng)機制;建立教師輪訓(xùn)制度;專業(yè)教師每五年企業(yè)實踐時間累計不少于6個月。
    支持?？聘叩嚷殬I(yè)院校按照有關(guān)規(guī)定自主聘請兼職教師，學(xué)校在編制年度預(yù)算時應(yīng)統(tǒng)籌考慮經(jīng)費安排;支持兼職教師或合作企業(yè)牽頭教學(xué)研究項目、組織實施教學(xué)改革;把指導(dǎo)學(xué)生頂崗實習(xí)的企業(yè)技術(shù)人員納入兼職教師管理范圍。將企事業(yè)單位兼職教師任教情況作為個人業(yè)績考核的重要內(nèi)容。兼職教師數(shù)按每學(xué)年授課160學(xué)時為1名教師計算。
    職業(yè)教育想要持續(xù)發(fā)展，還要推進畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接。完善教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱)評聘辦法，將師德表現(xiàn)、教學(xué)水平、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)成果與社會服務(wù)成效等作為高等職業(yè)院校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱)評聘和工作績效考核的重要內(nèi)容，有條件的地方可以實行單獨評審。根據(jù)職業(yè)教育特點、比照本科高等學(xué)校核定公辦?？聘叩嚷殬I(yè)院校教職工編制;新增教師編制主要用于引進具有實踐經(jīng)驗的專業(yè)教師。全面推行按崗聘用、競聘上崗;制訂體現(xiàn)高等職業(yè)教育特點的教師績效評價標(biāo)準(zhǔn)，績效工資內(nèi)部分配向“雙師型”教師適當(dāng)傾斜。原則上55歲以下的教授、副教授每學(xué)期至少講授一門課程。
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