“這個(gè)題，最好回答”
    在2015山東濟(jì)南市公務(wù)員招考面試環(huán)節(jié)，所有考生都面臨同樣一道問題，題目在一定的背景之下，提問考生為何沒有去創(chuàng)業(yè)，而是來參加公考?？忌『?化名)對本報(bào)記者表示，他對這道題的理解是：結(jié)合自己的情況，闡述自己的擇業(yè)觀，以及為何要當(dāng)公務(wù)員。
    順利答完前兩道題，考生小何把這最后一道題掃了一下，嘴角上揚(yáng)，“這個(gè)題對我來說，最好回答”。
    “我兩年之前就思考過了”，小何說，“我是習(xí)慣提前思考和對未來進(jìn)行規(guī)劃的人”。
    小何認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)需要社會經(jīng)歷，實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，她都欠缺，“而且，創(chuàng)業(yè)者需要開拓精神和敢闖的性格，我喜歡制定計(jì)劃，腳踏實(shí)地去執(zhí)行，這才是我擅長的”。
    從性格和經(jīng)歷兩個(gè)方面，小何說，確定自己是干公務(wù)員的料，自己也是這樣按照規(guī)劃一步一步走到今天。
    “我想在體制內(nèi)創(chuàng)新”
    “性格原因”確實(shí)是高頻詞匯。幾乎半數(shù)的考生，都將“性格”作為了自己打算加入公職人員隊(duì)伍的主要原因。
    也有不少考生不強(qiáng)調(diào)性格和專業(yè)，把公務(wù)員職位當(dāng)做自己實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺，并對上述看法有不同的見解，“其實(shí)體制內(nèi)更需要闖勁兒和創(chuàng)新”。
    理科生小國在面試環(huán)節(jié)稱，自己報(bào)考崗位是服務(wù)于企業(yè)的管理崗，“我去創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)新，我成為公務(wù)員可以利用政策和資源服務(wù)更多想創(chuàng)業(yè)的人。再說，創(chuàng)新型政府就需要我們這樣具有闖勁兒的年輕人，體制內(nèi)也大有可為。”
    有考官反饋說，考察學(xué)生對自我的客觀認(rèn)識、定位和擇業(yè)觀，確實(shí)也應(yīng)是題目設(shè)置的應(yīng)有之義，“不管何種觀點(diǎn)，都要論證充分，誠實(shí)可信”。
    小國的面試結(jié)果顯示：分?jǐn)?shù)相當(dāng)不錯(cuò)。
    “我家長都是公務(wù)員”
    “價(jià)值觀必須要正確”，群眾監(jiān)督員通過現(xiàn)場觀察發(fā)現(xiàn)，面對這道試題，幾乎每個(gè)人的答案中，都會包含一個(gè)共同的要素，“謀求公職是想為人民服務(wù)”。
    很多考生對于選擇做公務(wù)員，一個(gè)重要的考慮因素是“穩(wěn)定”——而本報(bào)記者在面試現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，一個(gè)考場的18位考生中，只有3人大大方方地談及這個(gè)原因。
    另外一個(gè)常常被提及的原因是，考生親屬就是公務(wù)員。“我的母親就是一位公務(wù)員，我看到了她的辛苦，也看到了她的成就感，所以我選擇也考公務(wù)員”“我的叔叔是一位公務(wù)員，他兢兢業(yè)業(yè)為人民服務(wù)，給我樹立了榜樣”……
    諸如此類的原因不少，考官對于這樣的答案作何看法?
    “不會因此加分或者減分”，受訪的幾位考官對本報(bào)記者表示，關(guān)鍵看考生是否能把參加公考的原因闡述清楚，真實(shí)可信。
    考生小鄭的回答就得到了考官的認(rèn)可，得分不錯(cuò)。“父母都是公務(wù)員，我從小就住在某單位大院，一直在觀察大人”，她說，“我清楚地知道，自己選擇這條路，未來的工作會是什么樣子，生活又會是什么狀態(tài)，我知道這是我想要的”。
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