一、選課買書
    留學生要根據(jù)自己的實際能力選擇課程，通常第一個學期的課不要選得太多、太重。美國學校規(guī)定修滿12個學分的學生才被承認為全日制學生(Full-Time Student)身份。有關課程內容的資料,要提前準備,可以參考學校各系目錄上的課程簡介,也可通過課程時間表來了解。但由于這些資料通常比較簡略,要想知道更詳細的課程內容,不妨主動到各系辦公室直接詢問開課的教授或助教。同時也可索取該課程整個學期的課程表,上面列有詳盡的課程介紹,每次上課的進度、評分標準以及書單等項目,是選課時最實用的參考材料。如果覺得負擔太重,可和指導教授協(xié)商少修功課,并請他在有關文件上簽名,再向注冊處申報備案,就可保住全日制學生的身份。
    此外,選課時也要注意,有些課程的名稱、內容雖然相當吸引人,但如果打聽到該教授是“狠角色”———作業(yè)多,考試多,給的分數(shù)卻不高,就應該避開。一般情況下,學生可以先通過試聽來選擇適合自己的課程,如果上課時發(fā)現(xiàn)某課程并不符合自己需要、太難或者旁聽時對另一課程產生了興趣,都應當盡快辦理加、退手續(xù)。通常在開學前某一特定時間辦理這些手續(xù),不收取費用。
    選好課后,接下來是買書環(huán)節(jié)。在美國,教科書非常貴,一般是三五十美元起價。對于學生來說,可以去買舊書(UsedBook)或干脆不買,而去學校圖書館借書。如果可以的話盡量去校外書店購買，這樣比較便宜。
    二、課前準備與課后復習
    到正式上課后,因為留學生英語水平相對較弱,課前預習和課后復習就顯得相當重要,它將有助于課堂上的有效吸收。提高上課效率。一般來說,大學的課程進度相當快,要在短時間內讀完幾大本教科書,必須要提高自己的閱讀速度。閱讀時要注意隨時提筆,記下自己所學專業(yè)領域的詞匯和術語。
    三、課堂行為
    課堂上的充分吸收是取得好成績的關鍵,對于留學生來說,要想在聽課時魚得水,可以充分利用以下三大“法寶”。“好記性不如爛筆頭”。上課所記的筆記常常是課程的精華,考試時的寶典。筆記要做得好,也是要花費一番功夫的。如果筆記記得不好,應該想辦法向其他同學借來參考, 或直接向教授反映。通常教授會指派助教或同學協(xié)助。有了上課完整的筆記,考試時就可輕松多了。上課時發(fā)言,不但能與教授及其他同學增進交流,也能充分表現(xiàn)自己,進而在教授心中留下印象。
    四、考試、習題與報告
    考試大概可以分為兩種,一種大考,如期中期末考試,這種考試的成績約占全學期60%以上,所以準備這種考試不能掉以輕心,考試前最好問清楚各種細節(jié),如考試的形式、內容、范圍等。此外,對留學生來說,更應問明是否能攜帶漢英或英漢字典進場作答。另外一種是拿回家作答的考試(TakeHomeExam)這種考試由于沒有時間等方面的嚴格限制,所以相對來講壓力不是很大。指定作業(yè)不同的科系有不同的作業(yè),對于理科學生來說,作業(yè)的類型主要是計算、應用題,文科學生主要以指定閱讀和書面報告為主?？陬^報告可能是壓力較大的一種作業(yè)形態(tài)。由于必須在教授及其他同學面前用英文報告,所以準備時文稿的擬定必須特別清楚流暢,而且報告人要熟記自己所擬的文稿內容,最好事先請其他同學試聽一下。
    學期報告寫學期報告時,一定要注意各種細節(jié),例如報告的格式問題,可向教授要一份報告樣本,依照其各種規(guī)定來寫。另外,在引用資料或數(shù)據(jù)時要十分注意著作權的問題,注意引用原句時要加上引號,以及注明原作者、書名等。在撰寫學期報告的過程中,可和教授多加聯(lián)系,有任何疑問或想法都可在教授辦公時間(office hour)與其商討。