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    廣東2016高考回歸全國卷 已自主命題12年
    “萬變不離其宗”,用來形容高考命題的變化,再合適不過。眾所周知,今年廣東高考最大的變化,便是重新使用國家考試中心命題的全國卷。
    回歸全國卷的第一套試題,將在一周后與考生們見面。全國卷和廣東卷會有哪些不同?難度會有哪些差異?不妨先聽聽廣東省教育考試院和教育研究專家們的分析。
    回顧歷史不難發(fā)現(xiàn),廣東在恢復(fù)高考以來,在高考命題和高考模式上進(jìn)行了諸多變化與嘗試。2004年,廣東獲得了自主命題權(quán)。每年,廣東地域特色的語文題總是備受關(guān)注,廣府文化、廣東本地?zé)狳c新聞,均走進(jìn)了高考殿堂。不過,這些將暫別歷史的舞臺。
    處在高考試題的轉(zhuǎn)折年,考試專家、華南師范大學(xué)人才測評與考試研究所所長張敏強教授表示,不管是全國卷還是廣東卷,都是一個考試大綱,差別并不大,考生放平心態(tài)好好應(yīng)試就行。
    關(guān)注1
    全國卷難度會略高于廣東卷
    全國卷和廣東卷差別有多大?
    今年,是廣東自主命題12年后,再次回歸全國卷,廣東卷與全國卷差別有多大?張敏強分析稱:“不管是全國卷還是廣東卷,都是全國統(tǒng)一的考試大綱,統(tǒng)一的考試題型,只是命題人員不同,有些思路、看問題的角度可能會有些差別,總體不會有太大的變化?！?BR>    中山大學(xué)教育研究院院長、教育學(xué)者馮增俊接受新快報記者采訪時,也同樣認(rèn)為,兩者差別并不會有多大,“除了作文不一樣,課程大綱課程標(biāo)準(zhǔn)是一樣的,各套教材也相差不大,因此反映到命題上,考題相差也不會太大?！?BR>    至于難易程度,馮增俊認(rèn)為沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn),“全國卷也不只有一套卷子,發(fā)達(dá)地區(qū)和落后地區(qū)的考卷也不同。用于廣東的全國卷,可能跟用于西部的卷子會不同,內(nèi)容和水準(zhǔn)還是會考慮廣東的情況?！?BR>    記者從廣東省教育考試院得到的權(quán)威消息顯示,全國卷和廣東卷的難度會有所不同,但都會控制在合理的范圍之內(nèi)。與廣東卷相比,全國卷中有些科目的難度可能會有所提高,有些科目的難度可能會持平或略低。
    根據(jù)往年情況,總體上全國卷比廣東卷難度會略高些。但同一省份用同一份試卷,大家所考的試題難度都是一樣的,所以考生不用太擔(dān)心這個問題。
    關(guān)注2
    英語聽力仍然會進(jìn)行機械化處理
    自主命題12年廣東有什么經(jīng)驗?
    自2004年開始語數(shù)英自主命題,2005年完全自主命題,廣東在自主命題的實踐中積累了哪些經(jīng)驗?馮增俊透露,“廣東高考的特點是有所側(cè)重,開放面比較大。在考試技術(shù)方面,外語考試也有自己的創(chuàng)新之處?！?BR>    馮增俊介紹,廣東的英語聽力用機器播放,而且考慮到方言的不同,進(jìn)行了一定的機械化處理,“英語考試聽力中,用機器結(jié)合客家、潮汕等方言,來重新整合。完全用英音,對于帶有方言發(fā)音的學(xué)生而言,是不公平的?！?BR>    據(jù)了解,該經(jīng)驗在今年的廣東高考中仍然會保留。英語聽力部分,仍會進(jìn)行一定的語音機械化處理。
    關(guān)注3
    用回全國卷對廣東有哪些影響?
    可在全國范圍內(nèi)衡量廣東基礎(chǔ)教育水平
    在張敏強看來,廣東高考用回全國卷的積極意義,在于可以用同一把標(biāo)尺衡量廣東的基礎(chǔ)教育水平,“各省份命題,題目不同,要求不同,教育水平很難對比。現(xiàn)在全國同樣的題目,哪些省份情況怎么樣,可以用數(shù)據(jù)作分析?！?BR>    反饋到基礎(chǔ)教育本身,張敏強認(rèn)為用全國卷更容易看到廣東在基礎(chǔ)教育方面與全國其它省份的差距,知道自己的狀況和位置,可以在基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)和投入方面,有對比和目標(biāo)。
    馮增俊則從另一個角度認(rèn)為,用回全國卷對廣東在教育上面的改革嘗試會是一個暫停健,“廣東要搞教育上的改革,可能會變得困難。整個教育改革的進(jìn)度,會跟著全國的步伐一起走?！?BR>    雖然自主改革將變得緩慢,但馮增俊認(rèn)為也有積極的一面,“全國統(tǒng)一考卷,對于學(xué)生而言,視野會更加全國化。教材上以后會傾向人教的教材,要求學(xué)生對全國發(fā)生的事情更加關(guān)心,不僅僅是廣東的,全國的事件或發(fā)展等都是需要注意的。以前廣東卷大綱雖然是全國的,但里面的內(nèi)容廣東特色還是占比較大。”
    另一現(xiàn)實的影響,自然是組織考試命題的投入。教育專家、21世紀(jì)教育發(fā)展研究院院長楊東平接受記者采訪時透露,自主命題費用、成本均比較大,每年一次的試卷命題,花費會達(dá)到上百萬元。雖然廣東也花費了大量的資金建立了命題基地大樓,但條件與教育部的命題基地有差距。顯然,今后這一塊的投入將減少。
    關(guān)注4
    不影響 因為招生計劃依然按省劃分
    考試命題不同會影響招生嗎?
    至于考試命題的不同,是否會影響到錄取率或招生。張敏強說,考生完全不用擔(dān)心,“高考是選拔性的考試,從高分到低分排列,不管哪里命題,考試都有排名。錄取看招生計劃,招生計劃不變,就不會影響錄取率?！?BR>    張敏強還打趣道,“如果廣東在全國卷上考得不好,教育部并不會因為這個就減少廣東的招生計劃。用哪里命題的考題,對考生是沒有關(guān)系的。考生只要放平心態(tài),好好應(yīng)試,考一個好的成績就可以。”
    省考試院權(quán)威發(fā)布稱,高校招生計劃是按省份劃分的,這個情況沒有改變。使用全國卷后,考生的考試分?jǐn)?shù)可能會有所變化,相應(yīng)的分?jǐn)?shù)線也可能會有所不同,如試題難度增加了,錄取分?jǐn)?shù)線就會有所降低,但只要考生的排位沒有變化,自然就不會影響考生的錄取機會。
    廣東命題變遷史
    1977年 全國正式恢復(fù)高考,但受當(dāng)時客觀條件的限制,全國尚無條件統(tǒng)一命題,前兩年由各省份自主命題。
    1979年 全國統(tǒng)一考試,高考由教育部統(tǒng)一命題。之后在考卷上進(jìn)行區(qū)分,命題組劃分多套試卷用于不同省份。廣東也開始使用全國卷。
    1987年 教育部批準(zhǔn)上海實行“3+1”高考改革方案并實施自主命題,這也打開了自主命題的窗口,之后北京等地也率先自主命題。
    1999年 雖然廣東還沒有獲得高考自主命題權(quán),但廣東也進(jìn)行別的教育改革試點,進(jìn)行“3十X”方案試點,采取語、數(shù)、英3門算總分,外加一個“X科”作為錄取資格線。
    2000年 推行“3+綜合+X”,采取語、數(shù)、英、綜合、X等5門算總分的辦法。
    2004年 廣東省首次獲得教育部下發(fā)的高考自主命題權(quán),但由于時間倉促,除了語文、數(shù)學(xué)、英語和英語(2)四科由廣東組織專家進(jìn)行自主命題外,其他各科仍然委托教育部考試中心來命題。
    2005年 廣東全部科目自主命題。
    2007年 廣東采用“3+文科基礎(chǔ)/理科基礎(chǔ)+X”的考試模式,恢復(fù)文理科的區(qū)別,文理科分開劃線錄取。計分方式從標(biāo)準(zhǔn)分恢復(fù)為原始分,開始采用綜合素質(zhì)測評。
    2010年 廣東取消“X”科目,實施“3+文/理綜合”模式,并進(jìn)行高中學(xué)業(yè)水平考試,考試成績與錄取掛鉤。高考成績、學(xué)業(yè)水平考試等級和綜合素質(zhì)測評共同作為考生學(xué)業(yè)測評的依據(jù)。
    2016年 廣東不再自主命題,高考使用全國卷。
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