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    2017考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：閱讀和寫(xiě)作方法
    考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是什么?閱讀是其一，寫(xiě)作也是其一，為什么這么說(shuō)呢?下面讓我來(lái)分析分析。
    在讀研期間，你們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)英語(yǔ)?你們用英語(yǔ)來(lái)做什么?實(shí)際上，概括起來(lái)考研英語(yǔ)的主要用途表現(xiàn)在兩個(gè)方面。第一：閱讀所研究領(lǐng)域最前沿的學(xué)術(shù)文章，包括一些期刊啊，論文啊，雜志等。第二：撰寫(xiě)文章，發(fā)表學(xué)術(shù)成果。從這兩點(diǎn)用途來(lái)看，我們可以直觀得了解到研究生用英語(yǔ)大體就做了兩件事：閱讀和寫(xiě)作。因此，考研英語(yǔ)的考察重點(diǎn)勢(shì)必要將重心放在這兩個(gè)方面上來(lái)。
    那么縱觀歷年來(lái)的考研英語(yǔ)試卷，是不是這樣的呢?
    自2000年以來(lái)，考研中心英語(yǔ)命題組對(duì)考研英語(yǔ)試卷作了三次調(diào)整，2002年加入了聽(tīng)力題型，但是這一題型試用了兩年被緊急叫停，廢棄不用。其緣由還是在于研究生對(duì)英語(yǔ)的使用層面。2005年考研英語(yǔ)試卷作了比較大的調(diào)整，除卻增加詞匯，廢棄聽(tīng)力之外，在閱讀理解模塊增大了考察權(quán)重，增加了填充型閱讀理解，也就是目前沿用的新題型。寫(xiě)作模塊的題量也是有增無(wú)減，加入了應(yīng)用文寫(xiě)作。從2002年到2005年，考研英語(yǔ)的重心實(shí)際上已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)移，側(cè)重了閱讀和寫(xiě)作。但是這還沒(méi)有結(jié)束，2010年，寫(xiě)作部分增加了為中文文章撰寫(xiě)英文摘要的題型。這明顯是在為后期研究生期間的英語(yǔ)運(yùn)用作了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
    此外從試卷的分值分布來(lái)看，也證實(shí)了這一趨勢(shì)。考研英語(yǔ)三大題型：英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用，閱讀理解和寫(xiě)作，分值分別為10分，60分和30分?？疾鞕?quán)重，孰輕孰重，一目了然。
    所以不論是從研究生對(duì)英語(yǔ)的使用還是歷年來(lái)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)考察側(cè)重來(lái)看，閱讀和寫(xiě)作都占有重要的地位。那么以后考研英語(yǔ)的發(fā)展走向還會(huì)這樣下去嗎?
    所謂“動(dòng)機(jī)決定行為”，只要研究生期間，大家對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用還傾向于閱讀文獻(xiàn)，發(fā)表文章的話，閱讀和寫(xiě)作模塊勢(shì)必依舊成為考研英語(yǔ)的重中之重。所以，同學(xué)們，在以后的考研英語(yǔ)備考過(guò)程中，務(wù)必要側(cè)重閱讀和寫(xiě)作模塊的復(fù)習(xí)和演練。抓住“矛盾的主要方面”，以最小的功力獲取最大的成績(jī)。
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