下面是出國留學網小編為大家整理的《平分生命》教案，歡迎大家閱讀。更多《平分生命》教案請關注出國留學網北師版三年級下冊語文教案欄目。
    《平分生命》教案【一】
    一、導入新課：
    1、上節(jié)課，由奶奶送給“我”的小雞中讓我們知道了生命的重要，今天老師也給大家來了一個與生命有關的故事，你們想聽嗎?
    2、放音樂講故事。
    3、故事后來發(fā)展是怎樣的呢?讓我們一起來學習課文。
    二、初讀課文
    1、自由讀課文。
    要求：①讀準字音。
    ②不明白地方畫下來。
    三、檢查自讀情況
    1、(課件出示)本課的生詞
    血液　抽血　顫抖　惟一　滲出　一瞬間　挽起
    (1)自由讀生詞
    (2)開火車讀生詞
    (3)齊讀生詞
    2、學生質疑
    三、學習課文
    1、指名讀課文，思考：男孩子給你留下了怎樣的印象?
    2、默讀課文，畫出表現(xiàn)男孩勇敢的句子，想想為什么?
    3、小組討論。
    4、集體交流，引導學生找出描寫男孩神態(tài)、動作、語言的，體會男孩的勇敢，感受兄妹深情。
    (1)抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。
    (男孩不想讓妹妹為自己緊張、擔心，所以抽血時，男孩很安靜，并微笑著，安慰鄰床上的妹妹。)
    (2)當抽血完畢后，男孩立刻liuxue86.com停止了微笑，躺在床上一動不動，聲音地問：“醫(yī)生叔叔，我還能活多久?”
    (“立刻停止”“一動不動”“顫抖”從這些詞中此時男孩心里非常害怕，認為自己就要死了。)
    指名朗讀
    (3)醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了：這個男孩只有呀!他以為輸血就會失去生命，當他決定給妹妹輸血的那一瞬間，他一定是下了，這是多么大的勇氣啊!
    (醫(yī)生沒有想到一個十歲的孩子以為輸血就會死，但為了救自己的妹妹他卻下定死亡的決心。他被男孩的這種做法打動了。)
    A、理解“震撼”的意思。
    B、結合課文體會“震撼”的意思。
    C、指導朗讀。
    當男孩從醫(yī)生嘴中得知自己不會死，還能活到100歲時，他又是怎樣的呢?
    (4)男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳，他在地上轉了幾個圈，確認真的沒事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“請您把我的血抽一半給妹妹吧，我們倆各活50年!”
    A、你認為應該用怎樣的語氣來讀這段話。
    B、理解“鄭重其事”的意思。(聯(lián)系說話的語氣理解)
    C、出示插圖，看圖理解“鄭重其事”的意思。(觀察男孩的表情)
    d、同桌互讀這段話，互評。
    E、指名讀。
    F、齊讀。
    四、教師根據(jù)板書進行總結
    五、布置作業(yè)：
    1、有感情地朗讀課文
    2、摘抄課文中最令自己感動的句子，并談談體會。
    《平分生命》教案【二】
    一、復習舊知
    1、自讀課文，誰來把課文流利、有感情地讀一讀?
    2、復習詞語
    血液　抽血　顫抖　惟一　滲出
    挽起　降臨　猶豫　一瞬間　鄭重其事
    二、學習本課生字
    1、學生獨立看書，自己先思考這些生字可以分成幾類來書寫?
    2、指學生回答。
    3、出示生字：
    4、小組內談論一下，這些生字書寫時需要注意什么?
    5、小組討論，老師巡視，了解學生的學習情況。
    6、指學生說說這幾類生字書寫時應注意的問題。
    7、“顫”、“瞬”：教師范寫，加以指導。
    8、學生獨立觀察其他的生字自學寫法，老師巡視指導個別學生。
    9、學生獨立學習完畢后，老師根liuxue86.com據(jù)巡視的情況，指學生上黑板范寫。(出示小黑板)
    三、布置作業(yè)：
    認真練寫生字，進行擴詞。