班會(huì)上學(xué)生以各種表演形式，展示自己學(xué)得的各項(xiàng)技能和本領(lǐng)，慶祝祖國的生日。出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家?guī)砹?ldquo;國慶節(jié)主題班會(huì)主持詞”，歡迎閱讀。
    篇一：國慶節(jié)主題班會(huì)主持詞
    甲、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，
    乙、親愛的各位同學(xué)、各位朋友，
    合、大家下午好!(敬禮)
    甲、當(dāng)1949年10月的第一縷朝霞，染紅了天安門前的華表;
    乙、新中國便拉開了古樸的窗簾，億萬雙眼睛在熹微中晶瑩閃耀。
    甲、當(dāng)20XX年6月25日的第一縷朝陽，喧騰了金雞湖的波浪;
    乙、××中學(xué)就開啟了輝煌的紀(jì)元，千百顆淚花在校園里激情綻放。
    甲、不鳴則已，一鳴驚人。××中學(xué)，
    您是一個(gè)誕生于江南水鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)傳奇;
    乙、不飛則已，一飛沖天。××中學(xué)，
    您是一部崛起于金雞湖畔的教育神話。
    甲、秋風(fēng)賀喜無言語，排比花枝香滿園。
    乙、上下求索漫漫路，汗水澆灌幸?；?。
    甲、在這碩果累累的日子里，我們青春勃發(fā)。
    乙、在這生龍活虎的校園里，我們?cè)娨怙w揚(yáng)。
    甲、我們用大鼓敲起十月歡快的節(jié)奏，
    乙、我們用歌聲吟唱十月甜美的碩果;
    甲、我們用曲藝演繹十月多彩的華章，
    乙、我們用舞步旋轉(zhuǎn)十月飛揚(yáng)的豪情。
    甲、我們扇起心兒的翅膀，翻飛在十月的花海中，
    乙、我們搖響青春的鈴鐺，歡騰在十月的陽光下。
    合、××中學(xué)慶國慶文藝匯演 現(xiàn)在開始。
    結(jié)尾曲：
    甲、我們是十月花海的天使，用激情輝煌時(shí)代;
    乙、我們是永生的太陽驕子，用生命燃放未來。
    甲、沒有最好，只有更好，拼搏就會(huì)贏!
    乙、沒有懸念，只有信念，堅(jiān)持才有望!
    甲、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，
    乙、各位同學(xué)、各位朋友，
    甲、今天屬于你，屬于我，屬于我們大家，
    乙、今天的歡歌笑語永遠(yuǎn)鐫刻在你我的心里。
    甲、我們用十月的燦爛，回眸××中學(xué)的昨天;
    乙、我們用十月的光環(huán)，輝映××中學(xué)的明天。
    合、××中學(xué)慶國慶文藝匯演到此結(jié)束!
    甲、感謝各位的光臨!再見!
    乙、再見。
    篇二：國慶節(jié)主題班會(huì)主持詞
    活動(dòng)主題：
    祖國媽媽，生日快樂!
    活動(dòng)目的：
    1 通過活動(dòng)，知道今年的十月一日是中華人民共和國第XX個(gè)國慶日;并在活動(dòng)中讓學(xué)生了解中國的文化，為自己是炎黃子孫的后代，能在中國學(xué)習(xí)漢語而感到自豪。
    2 學(xué)生以各種表演形式，展示自己學(xué)得的各項(xiàng)技能和本領(lǐng)，慶祝祖國的生日。
    活動(dòng)時(shí)間：
    20XX年9月30日第4節(jié)課。
    活動(dòng)過程：
    甲：每個(gè)人都有生日，那么一個(gè)國家有沒有生日呢?
    乙：當(dāng)然有!明天，10月1日就是中國的生日!
    甲：她今年幾歲了?
    乙：讓我算算!從1949年10月1日毛主席在北京天安門城樓上宣布“中華人民共和國成立”并親自升起了第一面五星紅旗到現(xiàn)在20XX年10月1日，哦，中國要迎來第XX個(gè)生日了!
    甲：瞧，讓我們唱一首歌作為生日禮物送給明天生日的“壽星”! (歌曲：世上只有媽媽好——崔雅茹)
    乙：雅茹的歌聲真動(dòng)聽!的確，人們總是把祖國比作是自己的媽媽。 (出示：祖國媽媽)在媽媽的懷抱中，人們才會(huì)感到快樂幸福!
    甲：我們是一群小留學(xué)生，雖然來自世界上不同的國家，但是我們都是龍的傳人，中華兒女!中國也是我們的祖國!
    乙：你說的沒錯(cuò)!我們的祖國——中國，是一個(gè)幅員遼闊的國家，擁有960萬平方公里! (出示中國地圖)中國的版圖就像是一只昂首挺胸的雄雞!你到過中國的哪些省市?
    甲：這個(gè)問題還是邀請(qǐng)同學(xué)們一起參與吧! (同學(xué)們進(jìn)行交流。老師可以幫助學(xué)生將所講的地域在地圖上標(biāo)明，并可適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講解當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)、風(fēng)俗!如首都北京的萬里長城，故宮;“東北三寶”;新疆大草原“風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”;海南島的碧海藍(lán)天，紅色娘子軍„„)
    乙：同學(xué)們?nèi)ミ^的地方還真不少呢!
    甲：無論是首都北京，還是南方的海南島，每一處都留給了我們美好的回憶!等我長大了，一定要把中國這960萬平方公里的土地游遍! 乙：哇，那得花上好幾年的時(shí)間吧!
    甲：中國不僅土地遼闊，而且歷史悠久!
    乙：學(xué)者們認(rèn)為中國的歷史有五千年之久!
    甲：那么悠久，幾天幾夜都說不完呢!
    乙：我來推薦一本書叫《上下五千年》，詳細(xì)介紹了中國從盤古氏開天辟地一直到中華人民共和國成立的五千年歷史!
    甲：古時(shí)候，我們的祖先書寫時(shí)所用的工具與現(xiàn)在完全不同：用動(dòng)物毛制成的筆——毛筆蘸著墨汁在宣紙上寫字。久之就形成了一門書寫藝術(shù)——書法，還出現(xiàn)了許多的書法大家，如我們熟悉的王羲之。這些書法作品可是國寶呢，應(yīng)邀到許多國家展覽呢!
    乙：我們班有一位男生這個(gè)暑假開始學(xué)習(xí)寫書法了!
    甲：他是誰，快讓大家認(rèn)識(shí)一下!
    乙：那就是我們的漢瑞!今天漢瑞要當(dāng)場(chǎng)為大家展示一下他的本領(lǐng)!(學(xué)生們可圍在桌子四周，親眼目睹!)
    甲：聽媽媽說，寫書法可不是一件容易的事!
    乙：讓我來試試!嘿，真難!(可以請(qǐng)其他同學(xué)來嘗試!)
    甲：漢瑞，大家都覺得用毛筆寫字很難，你覺得怎樣，你在家中是怎樣練習(xí)的? (漢瑞回答)
    乙：這真是“一份耕耘，一份收獲!”
    甲：愛菊是個(gè)快樂的大家庭，充滿著歡笑，這不又來了一群動(dòng)物學(xué)生!
    乙：請(qǐng)看張真銣和謝硯如表演的布偶劇《愛菊新朋友》。
    甲：明天就是祖國媽媽的生日，讓我們一起唱一首生日歌，預(yù)祝祖國媽媽生日快樂!(補(bǔ)全主題，出示：生日快樂。)
    乙：你有什么祝福的話語要對(duì)祖國媽媽說嗎?
    甲、乙：祝祖國媽媽生日快樂!
    首先，用投影打出如下名言：
    天下興亡，匹夫有責(zé) (顧炎武)
    愛國主義是千百年來鞏固與發(fā)展起來的對(duì)自己的祖國的一種最深厚的感情 ( 列寧) 為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉 (艾青) 不要問國家能為你做些什么，要問你能為國家做些什么 (肯尼迪)
    我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民 (鄧小平)
    一.愛國是我們的責(zé)任與義務(wù)(板書)
    我們?yōu)槭裁匆獝蹏?為什么愛國是我們的責(zé)任與義務(wù)?這個(gè)問題我們初中的政治課已講了很多，今天，我們要探討的是青少年學(xué)生怎樣愛國。
    二.青年學(xué)生怎樣愛國(板書)
    愛國在不同的時(shí)代有不同的內(nèi)容。本世紀(jì)初的青年愛國，是投身于反帝反封建的愛國浪潮中。三、四十年代的青年愛國，是進(jìn)行抗日救國的斗爭(zhēng)。五十年代的青年愛國，是參加抗美援朝，保家衛(wèi)國。九十年代的青年學(xué)生，正處在和平年代，祖國又正在日益強(qiáng)盛起來，我們?cè)撛鯓颖憩F(xiàn)我們的愛國熱情呢?(提問)
    學(xué)生答：(略)
    我相信同學(xué)們都有一顆愛國心。但是，我在校園里、教室里，經(jīng)?？吹竭@樣一些現(xiàn)象：地上有紙團(tuán)、飲料盒，不知是誰扔的，也沒有人撿起來;教室里的燈、風(fēng)扇有時(shí)沒人管;校園里看到同學(xué)們洗手時(shí)水龍頭打開嘩嘩地沖，沖完了不關(guān)嚴(yán)就走了，水在滴滴地流也沒有人管;課室、公區(qū)臟了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直氣壯地不管，看到這些現(xiàn)象與行為，我真的懷疑某些同學(xué)的愛國心。也許有同學(xué)會(huì)說，老師是不是太絕對(duì)了，地上的廢紙與愛國有關(guān)系嗎?
    “一屋不掃，何以掃天下?”(板書，并請(qǐng)一位同學(xué)來解釋這句話)眼前的事你都不做，還能為未來服務(wù)嗎?眼前的責(zé)你都不負(fù)，能為未來負(fù)責(zé)嗎?水、電都是國家的寶貴資源，現(xiàn)在對(duì)浪費(fèi)國家水電的行為不聞不問，將來能為國家節(jié)省資源與財(cái)富嗎?
    我給大家講個(gè)故事，當(dāng)亞運(yùn)會(huì)在日本廣島結(jié)束的時(shí)候，六萬人的會(huì)場(chǎng)上竟沒有一張廢紙，全世界的報(bào)紙都登文驚嘆：“可怕的日本民族!”就因?yàn)闆]有一張廢紙。
    我們集會(huì)以后是怎樣的呢?
    上次國慶文藝會(huì)演，結(jié)束后怎么樣?籃球場(chǎng)變成了大垃圾場(chǎng)，滿地的廢紙、包裝袋、飲料盒，到處亂扔。
    由此可見，咱們的國民素質(zhì)，道德水平還差得遠(yuǎn)呢!
    孟子說：“修身齊家治國平天下。”(板書)“修身”的含義是什么?是修養(yǎng)自己的品德行為。因此，我們愛國的第一步應(yīng)該是：
    1.培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)與行為(板書)
    提問：我們班組成已有二個(gè)多月時(shí)間，同學(xué)們都對(duì)我們班上的情況有所了解，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)我們班的情況作一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，看哪些方面做得不夠。
    學(xué)生答：(略)
    這些都是誰的責(zé)任?老師的?班干部的?值日生的?對(duì)?是我們每個(gè)人的責(zé)任。因此，班級(jí)搞不好，是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們每個(gè)人都應(yīng)為此而深深自責(zé)。
    國家不強(qiáng)盛，是誰的責(zé)任?也是我們每個(gè)人的責(zé)任，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的含義就在此。我們中國人有一個(gè)最壞的毛病就是喜歡把責(zé)任推出去，而不是扛起來。前面應(yīng)該這樣理解“匹夫有責(zé)”，也就是每個(gè)人都有責(zé)任。 “匹夫有責(zé)”的正確理解應(yīng)該是“我有責(zé)任”，是“我的責(zé)任”，這樣我們的國家才有希望。如果我們每位同學(xué)都這樣想：班級(jí)搞不好，是我的責(zé)任;學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任;國家教育辦不好，是我的責(zé)任;國家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任;人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家，哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體。因此，我們愛國的第二步就是：
    2.培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感(板書)
    同學(xué)們可能還有一絲不服氣，國家不強(qiáng)盛，怎么是我的責(zé)任?我還這么小。 是的，就算你們對(duì)過去沒有責(zé)任，那么你們對(duì)國家的未來有沒有責(zé)任?國家如果在三十年以后仍然不強(qiáng)盛，你有沒有責(zé)任?因?yàn)橐袚?dān)起對(duì)未來的重任，現(xiàn)在就要學(xué)好本領(lǐng)，因此，讀書不是為了自己，而是為了國家而求學(xué)問，你現(xiàn)在讀好書，就是對(duì)未來負(fù)責(zé)。
    有的同學(xué)學(xué)習(xí)憑興趣，喜歡這門課，就多花點(diǎn)時(shí)間看看，不喜歡那門課，就放棄;喜歡這個(gè)老師講課，就有興趣學(xué)好這門課，不喜歡那個(gè)老師講課，就不聽他講課。讀書是責(zé)任，不是興趣，要在責(zé)任中找到興趣，而不能以興趣代替責(zé)任。
    一個(gè)人做事，要先做自己應(yīng)該要做的事，再做自己喜歡做的事，這就是責(zé)任。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)國家民族負(fù)責(zé)，這才是真正的愛國。
    我們每一個(gè)人都是中國的主人，就要承擔(dān)主人翁的責(zé)任，要對(duì)整個(gè)國家、全體人民負(fù)責(zé)，貢獻(xiàn)我們的才智，我們的一切，是作主人的天職，也說是要奉獻(xiàn)。
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