2016下半年教師資格考試即將到來(lái)，廣大考生們?cè)诳磿?shū)的同時(shí)，也要多做試題，這樣才能更好的掌握知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的效果。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格考試欄目為大家分享“2016幼兒教師資格證保教知識(shí)與能力模擬試題及答案”。想了解更多關(guān)于教師資格考試的訊息，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新。
2016幼兒教師資格證保教知識(shí)與能力模擬試題及答案
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)
1.以下關(guān)于兒童情緒的描述不正確的是( )。
A.情緒和認(rèn)知有著密切的聯(lián)系
B.嬰兒期的兒童.情緒的自我調(diào)節(jié)能力差
C.嬰兒最初的笑是沒(méi)有社會(huì)意義的
D.新生兒聽(tīng)見(jiàn)他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表現(xiàn)
2.關(guān)于學(xué)前兒童注意的發(fā)展。正確的說(shuō)法是( )。
A.定向性注意隨年齡的增長(zhǎng)而占據(jù)越來(lái)越大的地位
B.有意注意的發(fā)展先于無(wú)意注意的發(fā)展
C.定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生
D.隨著年齡的增長(zhǎng)，選擇性注意的范圍逐漸擴(kuò)大，定向性注意的范圍逐漸縮小
3.在幼兒思維發(fā)展過(guò)程中，動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)思維活動(dòng)的作用變化規(guī)律表現(xiàn)為( )。
A.動(dòng)作在其中的作用是由大到小，語(yǔ)言是由小到大
B.動(dòng)作在其中的作用是由小到大，語(yǔ)言是由大到小
C.動(dòng)作在其中的作用是由大到小，語(yǔ)言也是由大到小
D.動(dòng)作在其中的作用是由小到大，語(yǔ)言也是由小到大
4.兒童在2～3歲時(shí)，掌握代名詞“我”，標(biāo)志著兒童( )。
A.自我評(píng)價(jià)的萌芽
B.自我體驗(yàn)的萌芽
C.自我控制的萌芽
D.自我意識(shí)的萌芽
5.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A.手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑
B.兒童從出生起就有觸覺(jué)反應(yīng)
C.手的觸覺(jué)作為探索手段早于口腔的觸覺(jué)探索
D.觸覺(jué)在兒童的人際關(guān)系形成中起著重要作用
6.活動(dòng)性原則要求學(xué)前教育以活動(dòng)為主，并以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過(guò)程，這里的活動(dòng)主要指( )。
A.教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)的活動(dòng)
B.兒童主動(dòng)積極的活動(dòng)
C.兒童的自選活動(dòng)
D.兒童的游戲活動(dòng)
7.20世紀(jì)30年代，我國(guó)幼教界有“南陳北張”之稱(chēng)，即指南京有陳鶴琴，北京有( )。
A.張漢良
B.張之洞
C.張宗麟
D.張雪門(mén)
8.下列結(jié)束角色游戲的方式不適當(dāng)?shù)氖? )。
A.“現(xiàn)在時(shí)間到了，該下班了”
B.“沒(méi)看好病的病人請(qǐng)明天再來(lái)吧”
C.“時(shí)間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了”
D.“請(qǐng)還沒(méi)賣(mài)完?yáng)|西的售貨員明天再來(lái)”
9.3歲前幼兒一般不能進(jìn)行哪種游戲?( )
A.獨(dú)自游戲
B.合作游戲
C.平行游戲
D.動(dòng)作游戲
10.下列說(shuō)法正確的是( )。
A.我國(guó)幼兒園通常不要求在幼兒教育階段教孩子寫(xiě)字，這種做法符合保教結(jié)合原則
B.有些幼兒教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、吃水果是保育，上課是學(xué)習(xí)知識(shí)的唯一途徑。這種觀點(diǎn)違背了幼兒一日生活的整體功能原則
C.為了安全起見(jiàn)要求幼兒園的所有幼兒盡量一起活動(dòng)，這種做法違背了幼兒教育的啟蒙性原則
D.幼兒園培養(yǎng)特長(zhǎng)兒童的做法符合培養(yǎng)精英的教育原則
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