想寫好說課稿，那么就來看一看優(yōu)秀的教師資格證說課稿吧。以下資訊由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出“教師資格證小學(xué)美術(shù)說課：紙塑貓頭鷹”，希望對您有所幫助!
    今天我說課的題目是《紙塑貓頭鷹》，下面我將從　教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、課堂評價　四方面,對這堂課進(jìn)行設(shè)計。
    一、教材分析：
    1、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主要內(nèi)容是利用圖畫紙、白卡紙、各種色紙和舊掛歷紙制作一只貓頭鷹形狀的筆筒。
    2、知識點的作用：
    ①、發(fā)展學(xué)生的動手能力。
    ②、協(xié)調(diào)學(xué)生的手腦能力。
    3、本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中的地位和作用：
    本節(jié)課是小學(xué)五年制第七冊美術(shù)教材第14課，是本冊手工制作安排的第一課，學(xué)好這部分內(nèi)容，為后幾課紙塑長頸鹿、貓和魚及各種動物筆筒的教學(xué)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課又運用了色彩的搭配，復(fù)習(xí)了前兩課所學(xué)的內(nèi)容，所以本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起著承上啟下的作用。
    4、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和四年級學(xué)生的年齡特征、心理特點，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下三點要求：
    ①、使學(xué)生建立手工制作的概念，初步掌握手工制作的技術(shù)，打好手工制作的基礎(chǔ)。
    ②、增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生手腦的協(xié)調(diào)性。
    ③、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，塑造學(xué)生初步的審美心理結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的審美能力。
    5、教學(xué)重點、難點：
    教學(xué)重點——掌握紙塑的基本步驟及程序，即“先描—再剪—后貼”。
    教學(xué)難點——整體觀察，把握各部件的大小比例及色彩的搭配。
    6、教具準(zhǔn)備：課前要準(zhǔn)備好鉛筆、尺子、剪刀、膠水、硬紙片、色紙若干張。
    7、課時：一課時。
    8、教室布置：將課桌拼成四個小組。
    二、教法與學(xué)法分析：
    1、教學(xué)分析：
    遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主休，實踐操作為主線”的教育思想，根據(jù)小學(xué)四年級學(xué)生的身體和心理特點，我將采用直觀引入教學(xué)，即用CAI課件打出投影紙塑貓頭鷹，這樣激發(fā)了大家的興趣，勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，讓學(xué)生在腦中對本課時所學(xué)的內(nèi)容有一個完整的感性認(rèn)識;然后打開課本，看書中的圖，讀書中的字，進(jìn)一步對今天所學(xué)的內(nèi)容加以認(rèn)識;接著教師利用課件分步驟，分層次進(jìn)行操作演示，并讓學(xué)生觀察模仿。在學(xué)生操作模仿過程中教師適時指導(dǎo)，以增加學(xué)生的理性認(rèn)識，突出本課時教學(xué)的重點。
    2、學(xué)法分析：
    遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。讓學(xué)生先認(rèn)真觀察、聽講，再模仿操作，在操作過程中，積極思考，及時提問，領(lǐng)悟到制作的要點和難點，頭腦始終有一宗旨：不但要學(xué)會怎樣來做紙塑，而且要做得生動有趣，色彩艷麗，符合對象的特征，制作出來后發(fā)現(xiàn)不足及時修改，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
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