無規(guī)矩不足以成圓，紀律就是組織的規(guī)矩。下面是由出國留學網(wǎng)整理的紀律作風整頓個人自我剖析，歡迎閱讀。更多相關(guān)作風整頓剖析材料文章，請關(guān)注本欄目。
    【紀律作風整頓個人自我剖析(一)】
    通過這次學習，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強工作紀律作風的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就個人在工作紀律作風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：
    1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
    2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立 正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
    3、在為人師表方面 作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
    4、在團結(jié)協(xié)作方面 我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。經(jīng)過工作紀律作風教育學習、自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:。
    1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
    2、業(yè)務(wù)有待提高，本人雖愿意學習，但不夠扎實，知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。
    3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，教學任務(wù)重，時間少，寫作水平低，不善于積累。紀律作風整頓自我剖析針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
    1、按照淳化縣石橋?qū)W區(qū)活動安排，把握重點，認真學習教育教學理論，積極參加學校有關(guān)學習活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
    2、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
    3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。
    【紀律作風整頓個人自我剖析(二)】
    車管所紀律作風教育整頓自我剖析
    自開展保持紀律作風整頓教育活動以來，我嚴格按照支隊紀律作風整頓教育活動的總體部署，進一步加強作風建設(shè)，嚴肅紀律，對照自己工作的情況，逐一對照入座，尋找差距，梳理出自己存在的問題，進行了深刻的剖析，現(xiàn)剖析如下：
    一、存在的問題：
    1、業(yè)務(wù)知識不足，理論業(yè)務(wù)學習不夠。參加工作以來,本人雖然一直比較重視學習，但所掌握的理論知識和具備的業(yè)務(wù)水平，還遠遠未達到新時期人們警察的要求。
    2為群眾服務(wù)意識淡薄。未牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。
    3、工作意識不強，工作作風不夠扎實，執(zhí)法理念不強。
    二、存在問題的主要原因
    紀律作風整頓自我剖析考慮自身存在的這些問題，有著諸多方面的思想根源，其中有客觀的因素，但更重要的是主觀因素造成的。
    1、對政治學習，敷衍了事，思想上未引起高度的重視， 學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，使自己對理論知識的
    理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用。
    2、在工作上、學習上、作風上不能高標準、嚴要求，提高自己、改進工作的緊迫感、責任心還不夠強，離領(lǐng)導和同志們的要求還有較大差距。
    3、創(chuàng)新意識和其他同志相比還有差距，思想還不夠解放，工作思路不夠開闊。
    三、今后的整改措施
    1、強理論學習、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。認真學習和領(lǐng)會黨的各項方針政策，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情，積極投身到日常工作中，在凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻。
    2、進一步改進作風，在求真務(wù)實上狠下功夫。工作中，我將堅持理論聯(lián)系實際的原則以高度的政治責任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，靈活運用合理的方法和措施，勇于實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，以高度工作責任感和踏實工作作風,嚴格、公正、文明地執(zhí)法，真正做到全心全意為人民服務(wù)。
    3、進一步強化紀律意識，在嚴以律己上下功夫。堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規(guī)章制度，時時處處以《人民警察法》為行動準則，服從大局，聽從指揮，進步強化廉政意識，鍛煉意志品質(zhì)，提高思想境界，自覺接受監(jiān)督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時時刻刻自重、自省、自警、自勵，真正做到自身正、自身硬、自身凈。
    車管所：
    二0一五年四月十一日
    【紀律作風整頓個人自我剖析(三)】
    開展紀律作風整頓活動是貫徹落實十七大精神、踐行“三個代表”重要思想的重大舉措，是落實科學發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的重要保證。
    一、按照縣委、縣政府和局里開展紀律作風整頓活動《實施方案》的安排部署，自已充分認識到紀律作風整頓活動的重要意義，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度自覺主動的投身紀律作風整頓活動中去。通過看警示片，小組討論學習，用科學的理論武裝頭腦，個人素質(zhì)、工作能力和業(yè)務(wù)水平等各方面都有較大的提高，尤其加深了對“三個代表”的理解。按照整改貫穿始終的要求，在活動中注重有針對性地查擺自己在紀律作風中存在的問題，邊學習、邊查擺、邊整改、邊提高。
    二、個人存在的問題、
    1.日常學習不夠，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。首先是學習理論不夠，其次是業(yè)務(wù)知識不夠。有時只停留在學過、看過、學習不深不透，特別是在理解和實踐上都有一定的差距。日常工作生活中，有時對自己要求不嚴格，有松懈情緒，有時把自己混同于一般干部，降低了自己的標準，滿足于過得去、差不多。工作作風上有時不夠嚴謹，要工作標準上要求不夠高.
    2.為群眾服務(wù)意識淡薄。沒有堅定任何時候都要
    以群眾滿意不滿意作為自己得失衡量標準。這是工作中缺乏耐心的根本原因。紀律作風整頓自我剖析3.業(yè)務(wù)水平不夠鉆研，安于現(xiàn)狀。沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作起決定性作用，對更新知識的緊迫性和必要性缺乏深刻的。
    三、努力方向
    1. 加強學習，針對自己在工作中存在的問題將在以后的工作中，認真反思加以改進，嚴格要求自己，提高綜合素質(zhì)。
    2.要加強服務(wù)意識上下功夫。要進一步樹立大局意識，服務(wù)意識，加強與同志間的思想交流，做到相互幫助，相互尊重，以誠相待。
    3.要積極開拓進取，提高工作水平。要加強自己工作能力和修養(yǎng)，開拓創(chuàng)新，把工作提高到一個新的水平。
    【紀律作風整頓個人自我剖析(四)】
    通過學習中共堯都區(qū)委《關(guān)于進一步加強干部隊伍建設(shè)嚴肅工作紀律的通知》、《 關(guān)于對嚴禁賭博、工作日中午飲酒執(zhí)行情況實施專項監(jiān)督檢查的通知》、《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展思想紀律作風整頓的實施方案》，我們知道了應(yīng)遵守什么條令法規(guī)，怎樣做才是合法的行為;懂得了應(yīng)具有怎樣的干部作風;自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面得以提高;也明確了今后工作的努力方向。通過學習，本人受益非淺，對依法執(zhí)教、關(guān)愛學生、無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的每一條每一款，認真地剖析自己，查擺自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念和宗旨信念等方面存在的突出問題，邊學習、邊整改、邊提高。
    存在的問題與不足：
    1、對黨的基本路線和方針政策學習不夠積極主動，乃至理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)現(xiàn)階段教育發(fā)展的需要。首先是理論學習不夠，學習過程雖有記錄，但學習體會寫得不夠深刻，對政策法規(guī)只求一知半解;其次是業(yè)務(wù)知識學習不夠，新形式下新的教育理論知識的學習，僅停留在學過、看過、聽過，鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位。
    2、進取精神不夠，獲取新知識、鉆研業(yè)務(wù)不夠，有時有得過且過，滿足于一般性工作的思想。工作作風上有時比較散漫、松懈、不夠嚴謹;在工作標準上有時不夠嚴格，不能盡善盡美，比如在參加教研時，不太積極，工作上橫向聯(lián)系不夠，常常給自己找理由。創(chuàng)新工作上做得還不夠深入。
    3、在教育教學中，鉆研兒童心理學教育學不夠，只是滿足于多年來的感性認識，憑著自己的以往管理經(jīng)驗，管理日常的教育教學，對學生新的思想動態(tài)了解不夠細，對學生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。因材施教方面，對學習好的，能力強的學生培養(yǎng)得更多一些，而對那些學習基礎(chǔ)差、能力弱一些的學生關(guān)心還不夠。
    4、對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的第八條“為人師表。模范遵守社會公德，衣著整齊得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教”，本人意識到日常的教育教學中，尤其是碰上一些學生屢教不改，上課不認真或者與老師頂牛時，心躁氣急，對他們有時耍態(tài)度。
    下一步的整改，我作如下承諾：紀律作風整頓自我剖析1、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。學習理論，認真聽課，做好筆記，結(jié)合實際情況，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，加深對“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為范”等重要思想的理解。并時時處處，將自己的言行與《教師職業(yè)道德規(guī)范》等行為規(guī)范相對照，加強自己的依法執(zhí)教意識。
    2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自身各方面的知識修養(yǎng)。時刻記住“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”，努力開拓創(chuàng)新專業(yè)學識。新的時代賦予教師新的追求目標，新的教育形勢使每一位教育工作者必須更新知識，以跟上時代發(fā)展的潮流和教育改革的步伐，在新的形勢下，教師要通過自己的努力，使自己的專業(yè)學識水平從經(jīng)驗型、知識型教師向智慧型教師、樂教創(chuàng)新型教師的方向轉(zhuǎn)化。，也只有這樣，才能樹立在學生心目中的高大形象，讓無形的威信力量代替簡單的說教，讓學生發(fā)自內(nèi)心的崇敬和愛戴自己，從而收到身教重于言教的良好效應(yīng)。
    3、加強與同行們的合作與交流，虛心向經(jīng)驗豐富、大膽創(chuàng)新的教師請教。
    4、對學習基礎(chǔ)差、各方面能力較弱的學生進行冷靜科學耐心的教育。我將放大心胸，張開雙臂，真誠地接納每一個學生。遇事后將心比心，換位思考。讓學生受到感化，信服自己。使孩子們在濃濃師愛的海洋里，學到知識的同時，各方面能力得以提高。
    5、一定嚴守勞動紀律，不遲到，不早退，上班不玩電腦游戲，不亂向?qū)W生收費，不變相補課收費。不參加大型娛樂活動。一定積極參加體育鍛煉，做好H1N1流感的預(yù)防宣傳工作
    總之抓住這次思想紀律作風整頓教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起。對孩子多一份關(guān)愛。對教育多一份執(zhí)著，多一份奉獻，少一些怨言，爭取為教壇良好風氣的形成做出自己的努力。
    【紀律作風整頓個人自我剖析(五)】
    政治處：
    根據(jù)醫(yī)院關(guān)于“治三松、剎四風、查隱患，正院風”紀律作風整治的精神和要求，結(jié)合我科前一時期軍隊傷病員住院期間涉嫌詐騙事件的發(fā)生，進行了深刻反思，清醒地認識到我們科室存在管理上松散、思想上松馳，全局意識不強、道德境界不高等嚴重問題。通過“紀律作風整治和安全隱患排查活動”的動員與教育，認真回顧事件的發(fā)生與發(fā)展過程，結(jié)合科室同志當時在事件相關(guān)聯(lián)時所處位臵以及目前事件對個人，科室和醫(yī)院所產(chǎn)生的危害及深遠影進行了深入思考，就科室存在的問題進行了深刻的剖析：
    一、目前存在的問題
    1、科室管理混亂，有章不依。關(guān)于軍隊傷病員住院期間的管理和要求，上至全軍，下至醫(yī)院都有具體、明確的要求，內(nèi)容不能說不細，措施不能說不嚴，可我們科在管理的實際操作和運用上隨意性強，甚至是疏于管理，放任自流，為傷病員違規(guī)違紀提供了沃土。
    2、領(lǐng)導作風不硬，責任心不強。常言說群燕高飛頭燕領(lǐng)。一個單位或集體，沒有一個過硬的領(lǐng)導，對下屬缺乏指導和督促，一切都是聽之任之，缺乏預(yù)見性，沒有危機感和責任感。領(lǐng)導放松一尺，群眾就會放松一丈，那這個單位或集體就不可能四平八穩(wěn)，風平浪靜。事故、差錯或是案件的發(fā)生，那一定是預(yù)料之外，情理之中!
    3、重業(yè)務(wù)疏管理，工作被動應(yīng)付。我們雖然是靠業(yè)務(wù)技術(shù)治病救人，可只安于做好業(yè)務(wù)，平時各項工作拖拉散漫，缺乏認真的態(tài)度，這必然導致工作效率低下。如果兩眼只盯經(jīng)濟效益而忽視了管理，不能把握人員心理需求，對科室人員的思想狀態(tài)缺乏了解，不清楚眼下年輕人在想什么，干什么，膽子有多大，因而就不能很好在預(yù)見各種可能。只求不出問題的被動工作，缺乏危機意識的行為一定就會出問題。千里之堤，毀于蟻穴。工作中時有出現(xiàn)小失誤，特別是在人員管控上的漏洞、放縱，從不主動梳理，更有甚者別人指出來的,也不總結(jié)反省，只是消極應(yīng)對，甚至還遮遮掩掩，其結(jié)果就可想而知。科室傷病員孔祥乾行騙一案就給我們上了觸目驚心的一課。
    4、學風不濃、自覺性不強。學習使人進步。無論是思想境界的提升，還是業(yè)務(wù)知識的拓展，都離不開不斷的學習。醫(yī)療知識不斷更新，新技術(shù)日新月異，這就要求不僅要注重政治覺悟的提高，我們還必需加強業(yè)務(wù)知識的學習和運用。平時生活中不重視政治理論的學習，對醫(yī)院組織的學習只是走過程，只圖完成任務(wù)，沒有觸及心靈深處，人員思想就會滑坡;對待業(yè)務(wù)知識的學習，缺乏刻苦鉆研的精神，學習缺乏針對性，不能夠根據(jù)工作需要，業(yè)務(wù)的需要，有針對性的開展學習，致使業(yè)務(wù)技術(shù)不精，水平不夠高，工作成績不夠突出。紀律作風整頓自我剖析5、大局意識不強。平時只把完成本職工作作為標準，認為只要做好本職工作就行了，對于醫(yī)院安排的其他工作任務(wù)，只是抱著應(yīng)付的態(tài)度，只求不出錯，不求做得好。在利益分割上兩眼只盯住自己科室，甚至于只看重自己個人利益，那就必然傷害大家的利益、集體的利益。
    二、存在問題的根源
    對照以上存在的問題，我們進行了認識分析和深刻反省，深入查找問題產(chǎn)生的本質(zhì)原因，通過分析，我們認為，以上問題的根源主要有以下幾點：一是因循守舊，管理不能與時俱進。雖然日常工作中經(jīng)常提到開拓創(chuàng)新，銳意進取，可實際工作中卻沒有真正付諸于實踐，遇到困難或問題，總是用老眼光看待、老辦法應(yīng)對，沒有創(chuàng)新意識，工作方法單一;對事物和人員的認識還停留在較原始階段，與時代脫節(jié);工作中甚至于連循規(guī)蹈矩，按部就班都做不到，缺乏主動性和創(chuàng)造性，勇于開拓的精神不強，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。特別是面對住院軍隊傷病員的管理中出現(xiàn)的各類現(xiàn)象，沒有認真系統(tǒng)的研究，導致管理有些混亂，沒有真正認識到安全對醫(yī)院和科室的重要性。二是工作熱情不高。貪圖安逸，安于現(xiàn)狀。面對一些無法解決或者暫時不能解決的問題，采取的是“等、靠、拖”的做法，主動解決問題的意識沒有形成，總認為戰(zhàn)士住院泡病號也就是偷個懶，耍個滑，不出事就行，缺乏宗旨意識和主人翁精神。三是思想境界不高。個人素質(zhì)方面由于平時不太注重品德修養(yǎng)的培育，經(jīng)濟意識過于濃烈，社交活動就容易受經(jīng)濟利益的驅(qū)使?？资录陌l(fā)生一定程度上反應(yīng)了我們個別同志的道德思想防線的脆弱，經(jīng)不住小恩小惠的誘惑，在經(jīng)濟利益的把握上還不夠好，讓孔這樣圖謀不軌的人鉆了空子。
    三、整改措施
    1、加強自身學習，努力提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。在目前形勢下，軍隊傷病員的管理工作面臨著許多新情況、新問題。為適應(yīng)工作需要，只有過硬的素質(zhì)，才能更好的把工作做好。為此，今后的工作中，我們將從提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，以當代軍人核心價值觀引領(lǐng)科室人員樹立正確的人生觀，培養(yǎng)高尚的情操與情懷，把全心全意為傷病員服務(wù)變成全體人員的自覺行為。努力加強業(yè)務(wù)理論學習，多與兄弟科室溝通交流，努力提高我們認識問題、解決問題，和攻艱克難的能力。
    2、強化大局意識。在平時工作中除干好自己本職工作外，積極主動完成機關(guān)交給的其它工作，始終從大局觀念出發(fā)，把醫(yī)院的安全穩(wěn)定與科室的和諧發(fā)展放在首位，努力促進科室全面建設(shè)邁向新的臺階。
    3、培養(yǎng)求真務(wù)實的工作作風。要在今后的工作中，無論是醫(yī)療服務(wù)，還是行政管理，我們都將本著實事求是的原則，扎扎實實的工作，在人員的管控方面不怕露丑、更不護短，遇到問題及時請示匯報。落實責任制，注重抓好末端落實。特別是在傷病員的管理上，結(jié)合目前新醫(yī)療大樓科室病區(qū)出入口多，夜間管控難度加大的實際情況，一方面從教育入手，強化他們服從管理，遵章守紀的意識;另一方面，落實了一些具體的管控措施，如改裝了二個軍人病房的門鎖，反鎖后使其不能在內(nèi)面打開，晚九點后患者就出不了自己的病房。同時，加大巡查的力度，將醫(yī)院制定的《軍隊傷病員住院管理規(guī)定》的各項內(nèi)容落到實處。在本科室人員的管理上，多渠道，多方面入手，去了解和掌握每個同志的所需所想，盡可能的為他們提供更多的思想引導、拓寬視野，使全科的各項工作經(jīng)得起檢查，讓領(lǐng)導放心，病人滿意。
    4、嚴格遵守和落實各項規(guī)章制度。工作制度是我們工作的行為規(guī)范，《紀律條令》是我們工作和生活的基本要求。學會從政治高度思考問題，常修為政之德，常懷律己之心，努力去管住自己的嘴，不利團結(jié)的話堅決不說;管住自己的腿，不該去的場所堅決不去;服從大局，勤奮工作，踏實做人，時刻用各項規(guī)章制度來約束和規(guī)范自己，進一步提高思想境界，真正達到思想上有明顯進步，政治上有明顯提高，作風上有明顯轉(zhuǎn)變，紀律上有明顯增強。
    總之，新形勢、新環(huán)境對科室的管理和業(yè)務(wù)能力都提出了更高的要求。新的一年即將開始，我科將以“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”為主線，在講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求的同時，端正服務(wù)態(tài)度，樹立嚴緊科學的工作作風，尊重領(lǐng)導，團結(jié)同志，認真細致地完成各項本職工作，努力開創(chuàng)科室全面建設(shè)的新局面。
    內(nèi)三科
    201512-29
    【紀律作風整頓個人自我剖析(六)】
    通過干部紀律作風整頓活動第一階段的學習，我想起魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次活動自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。從教以來，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和同志們的支持幫助下，在學習理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。但在這次活動中，通過對教師職業(yè)道德和各類教育法律法規(guī)的學習，在同志們的幫助下，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，進行了認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題，與上級要求相比，還相差甚遠。為警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以利我在今后的工作中改正自身的不足之處，現(xiàn)剖析如下：
    一、存在的問題：
    本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在以下不足之處：
    1.愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。
    2.工作少激情，主動意識不強。學校安排的工作就做，沒有安排的事就不愿去主動地思考，主動去做。工作少激情，沒有成就感，總認為工作就是出色地完成任務(wù)，沒有帶著自己的感情去做事，這樣的工作一定是沒有創(chuàng)意的。
    3.平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，常是得罪了人還什么也不知道。缺乏與同事，領(lǐng)導的溝通，做了一些自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
    4.有時情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強，言行不成熟。
    5.在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)不夠突出。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作liuxue86.com中經(jīng)常受到各種不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。紀律作風整頓自我剖析6.在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而忽略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生缺乏 “愛心、細心、耐心”。比如有時對待學生的錯誤，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責罵，甚至諷刺、挖苦。以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導、同事多多批評指正。
    二、存在問題的思想根源：
    1.對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學習各種法律和規(guī)章制度，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上了解，沒有領(lǐng)會其精髓，沒有研究新情況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。
    2.思想認識不高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對
    理論指導實踐的意義認識不足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效的反思。
    3.愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦鉆研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。
    4.開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘居中游， “高起點、大跨度，大發(fā)展，爭先進”這些都與己無緣，敢為人先的精神已大不如前。
    5.忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
    三、整改措施：
    針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，能進一步做好本職工作。
    1.加強政治理論學習，提高自身素質(zhì)。今后將進一步端正學習態(tài)度，改進學習方法，理論聯(lián)系實際，抓住學習重點。制定出詳細的政治理論學習計劃，擠出時間予以落實，通過學習，不斷用新知識、新文化提高個人政治修養(yǎng)，吸取新的教育教學理念，增強分析問題解決問題，辨別是非的能力，并注意與實際結(jié)合起來，運用到實際工作中去。
    2.在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待基礎(chǔ)差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻注意為人師表。
    3.更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
    4.樹立幾種意識：
    (1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求學生做到的，自己堅決要做到。
    (2)牢固樹立“教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生的表率。
    (3)牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。
    (4)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
    5.積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權(quán)、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。
    總之，在這次活動中，通過學習，加上自己找、領(lǐng)導提醒、自己在思想深處進行了認真的反思，決心以此為契機，,提倡“從我做起”的精神，不去強調(diào)客觀，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。