用更多的生命去挽救一條生命，你贊同嗎？本文“2016年時(shí)政熱點(diǎn)話題之救與不救”由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員考試網(wǎng)整理而出，歡迎您閱讀！
    兩個(gè)小伙伴被沖到河心，9歲小學(xué)生去救人而失去生命，你贊同這種做法嗎?近日，廣州一所小學(xué)布置了這樣一堂德育測(cè)試作業(yè)，引發(fā)關(guān)注。
    在傳統(tǒng)社會(huì)，對(duì)見義勇為的倡導(dǎo)，通常采取社會(huì)動(dòng)員的方式，將社會(huì)成員看成一個(gè)同質(zhì)性整體，簡(jiǎn)單地強(qiáng)調(diào)主觀意愿，卻忽視人們?cè)谀挲g、性別、身體狀況、心理承受能力等方面的客觀差異。這不僅造成遵守道德規(guī)范的成本過高，也會(huì)帶來一些意外傷害的悲劇。伴隨著社會(huì)變遷，一些價(jià)值觀念也在進(jìn)行重塑和更新。融入 “異質(zhì)思維”的“見義智為”，得到了越來越多的文化認(rèn)同。
    作為一項(xiàng)公共事務(wù)，見義勇為如果不善加引導(dǎo)，很容易陷入人人都不愿意付出成本的“搭便車?yán)Ь?rdquo;。一個(gè)成熟的社會(huì)，既需要通過激勵(lì)讓那些有救援能力的人們“該出手時(shí)就出手”，也要避免讓未成年人過早地去承擔(dān)他們并不勝任的事情。見義勇為不僅要求人們有挺身而出的勇氣，也需要人們具備豐富的救援經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)的救援技能。只有降低見義勇為的成本、提升見義勇為的收益尤其是榮譽(yù)、褒獎(jiǎng)等內(nèi)在性激勵(lì)，人們才會(huì)有更多的參與熱情。
    見義勇為守衛(wèi)的是一種公共利益，追求的是一種價(jià)值理性;“救與不救”則從保護(hù)未成年人權(quán)益的角度出發(fā)，追求的是一種尊重生命、敬畏生命的社會(huì)文明。二者沒有顧此失彼，只有價(jià)值排序上的先與后。一方面，見義勇為的價(jià)值追求永不過時(shí);另一方面，未成年人首先要量力而行，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。“救與不救”的選擇題，實(shí)際上就是兩種價(jià)值追求孰先孰后的問題。
    曼德拉有句名言，“沒有什么比我們對(duì)待孩子的態(tài)度，更能深刻折射這個(gè)社會(huì)的核心價(jià)值追求了”。讓見義勇為融入“異質(zhì)思維”，更好地保護(hù)未成年人，本質(zhì)上也是對(duì)見義勇為后備力量的前瞻性保護(hù)。對(duì)有行為能力和缺乏行為能力的人們區(qū)別對(duì)待，既激勵(lì)成年人“該出手就出手”，也尊重未成年人“不盲目出手”，見義勇為才會(huì)成為更多人篤定的文化信仰和價(jià)值追求。
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