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    (考試時(shí)間150分鐘) 第I部分選擇題
    一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題l分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
    1．下列著作中，加涅的代表作是（　?。?BR>    A．《教育心理學(xué)》
    B．《教育目標(biāo)分類(lèi)》
    C．《人類(lèi)的特征與學(xué)習(xí)》
    D．《學(xué)習(xí)的條件》
    2．對(duì)兒童心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（　?。?BR>    A．學(xué)校教育
    B．家庭教育
    C．社會(huì)影響
    D．個(gè)人傾向
    3．教育的著眼點(diǎn)是（　?。?BR>    A．人
    B．心理
    C．教法
    D．教態(tài)
    4．下列不屬于桑代克提出的學(xué)習(xí)規(guī)律的是（　?。?BR>    A．準(zhǔn)備律
    B．練習(xí)律
    C．利用律
    D．效果律
    5．教師要同家長(zhǎng)打交道，必要時(shí)還要與社會(huì)各方面交流，這屬于教師角色中的（　　）
    A．課堂的管理者
    B．辦事員
    C．團(tuán)隊(duì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者
    D．公共關(guān)系人員
    6．以培養(yǎng)探究性思維為目標(biāo)，以基本教材為內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)再發(fā)現(xiàn)的步驟進(jìn)行的學(xué)習(xí)是（　?。?BR>    A．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
    B．機(jī)械學(xué)習(xí)
    C．接受學(xué)習(xí)
    D．轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)
    7．在認(rèn)知的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)中，把認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合、評(píng)審六項(xiàng)的是（　?。?BR>    A．布魯姆
    B．柯拉斯沃
    C．齊卜勒
    D．泰勒
    8．刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論最初的代表人物是（　?。?BR>    A．桑代克
    B．華生
    C．斯金納
    D．布魯納
    9．在認(rèn)知變化的過(guò)程中，順化說(shuō)明發(fā)展，是一種（　?。?BR>    A．質(zhì)的變化
    B．量的變化
    C．大小的變化
    D．功能的變化
    10．在記憶過(guò)程中把許多小單位組合成較大單位的信息加工過(guò)程的是（　?。?BR>    A．編碼
    B．組塊
    C．檢索
    D．提取
    11．進(jìn)一步發(fā)展條件反射的理論，提出社會(huì)學(xué)習(xí)理論的是（　?。?BR>    A．班杜拉
    B．桑代克
    C．斯金納
    D．華生
    12．在理解的四種不同水平的發(fā)展階段中，最低層次的理解屬于（　?。?BR>    A．字面理解
    B．解釋的理解
    C．批判性理解
    D．創(chuàng)造性理解
    13．創(chuàng)造性思維是人類(lèi)思維的高級(jí)過(guò)程，其特征是思維過(guò)程及其產(chǎn)品的（　?。?BR>    A．普遍性和具體性
    B．新穎性和獨(dú)創(chuàng)性
    C．抽象性和概括性
    D．條理性和目的性
    14．馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的最高層次的需要是（　?。?BR>    A．生存的需要
    B．歸屬的需要
    C．尊重的需要
    D．自我實(shí)現(xiàn)的需要
    15．會(huì)使學(xué)生經(jīng)常處于過(guò)度緊張狀態(tài)，如考試中的怯場(chǎng)現(xiàn)象。這種焦慮屬于（　?。?BR>    A．正常焦慮
    B．低度焦慮
    C．中度焦慮
    D．高度焦慮
    16．在充實(shí)制教學(xué)策略中，擴(kuò)增教材或作業(yè)的分量而不增加難度的方法是（　　）
    A．垂直充實(shí)
    B．水平充實(shí)
    C．原則充實(shí)
    D．彈性充實(shí)
    17．根據(jù)長(zhǎng)期的臨床經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為存在著兩種不同的心理類(lèi)型，內(nèi)傾的和外傾的。這位心理學(xué)家是（　?。?BR>    A．苛勒
    B．西蒙
    C．榮格
    D．馬斯洛
    18．教學(xué)策略是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段，它的設(shè)計(jì)主要解決的問(wèn)題是（　　）
    A．教什么
    B．如何教
    C．教的過(guò)程
    D．教的結(jié)果
    19．下列測(cè)驗(yàn)方法中，不可能由教師或?qū)W校自行編制的是（　?。?BR>    A．論文式測(cè)驗(yàn)
    B．客觀(guān)測(cè)驗(yàn)
    C．標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)
    D．心理測(cè)驗(yàn)
    20．在有效測(cè)驗(yàn)的必要條件中，測(cè)驗(yàn)題目對(duì)考生水平鑒別能力的指標(biāo)是（　?。?BR>    A．效度
    B．信度
    C．難度
    D．區(qū)分度
    

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