突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐活的主動參與。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)教學(xué)計劃欄目小編整理的三年級音樂教學(xué)計劃，歡迎查看。
    三年級音樂教學(xué)計劃【上冊】
    一、指導(dǎo)思想
    1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
    2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
    3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。
    二、教材分析
    1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐活的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
    2、除對原有教學(xué)內(nèi)進行整和外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一。
    3、本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動。其中，“活動”設(shè)置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。
    三、學(xué)生情況分析
    小學(xué)三年級學(xué)生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ)，一小部分學(xué)生視唱，識譜，聽辨不符合三年級學(xué)生的要求。因此，影響了整個班級，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習音樂的能力是很重要的。通過一、二年級初步接觸樂理知識，已有一定的音樂常規(guī)習慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握，本學(xué)期主要對其節(jié)奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進一步訓(xùn)練。www.liuxue86.com
    四、教材目標及要求
    充分注意三年級學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。
    1、在識譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號，聽音，換氣記號，漸強漸弱記號等基本音樂符號。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運用正確的歌唱方法，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風格特點，內(nèi)容不同的歌曲。能通過學(xué)習靈活運用換氣符號，并在歌唱時，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點。
    2、在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上，讓學(xué)生掌握簡易的知識，通過對學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識唱簡易的歌曲。
    3、在學(xué)習歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。
    4、在欣賞方面，開闊學(xué)生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好和欣賞的習慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。
    五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求
    1、唱歌：
    (1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
    (2)教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。
    2、演奏：
    能初步學(xué)習豎笛的基本演奏方法。
    3、聽賞：
    (1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
    (2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
    4、識譜：
    掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。
    六、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施
    1.、加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，重點加強試唱識譜能力的培養(yǎng)
    2.、抓住教材的重點，難點進行教學(xué)
    3.、在教學(xué)的過程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中
    4.、善于引導(dǎo)，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力5、音樂知識和技能訓(xùn)練
    (1)指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;
    (2)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;
    (3)初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣;
    (4)通過音樂知識的學(xué)習，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣
    (5)通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;
    (6)通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;
    (7)通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    三年級音樂教學(xué)計劃【下冊】
    一、教材分析:
    教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣貫穿于始終。
    三年級下冊總共9課，分別是《春天的歌》、《我們的朋友》、《童趣》、《音樂會》、《牧童之歌》、《愛祖國》、《老師的歌》、《愛和平》、《家鄉(xiāng)美》，其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天舉行的音樂會》、《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》、《一支短笛輕輕吹》、《搖船調(diào)》、《我是小音樂家》、《嘹亮的歌聲》、《剪羊毛》、《小小羊兒要回家》、《一個媽媽的女兒》、《只怕不抵抗》、《每當我走過老師窗前》、《甜甜的秘密》、《每人身出一只手》、《友誼花開萬里香》、《山里的孩子心愛山》、《全都認識我》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《春到沂河》、《春》、《森林深處的杜鵑》、《賽馬》、《猜調(diào)》、《木偶的步態(tài)舞》、《游擊隊歌》、《苗嶺的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤獨的牧羊人》、《我們走進十月的陽光》、《紅旗頌》、《救國軍歌》、《我愛米蘭》、《飛來的花瓣》、《小小白鴿》、《歡樂頌》、《黃土高坡》、《洞庭魚米鄉(xiāng)》、《鄉(xiāng)下的陽光》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
    新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過口風琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學(xué)生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。
    二、學(xué)生分析：
    本學(xué)期我繼續(xù)擔任三年級的音樂課。從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生較多。從整體水平來看，這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進步。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高，三年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長短、強弱，學(xué)習了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳，需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學(xué)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)，還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行音樂教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)，并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    三、教學(xué)目標：
    (一)感受與鑒賞
    1.音樂表現(xiàn)要素
    (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
    (2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
    (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
    (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
    2.音樂情緒與情感
    (1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
    (2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
    3.音樂體裁與形式
    (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
    (2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
    (3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
    (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。
    4.音樂風格與流派
    (1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
    (2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。
    (二)表現(xiàn)
    1.演唱
    (1)樂于參與各種演唱活動。
    (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。
    (3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
    (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
    (5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。
    2.演奏
    (1)樂于參與各種演奏活動。
    (2)學(xué)習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
    (3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。
    (4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2～3首。
    3.綜合性藝術(shù)表演
    (1) 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。
    (2) 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。
    (3) 能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論。
    4.識讀樂譜
    (1) 用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。
    (2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
    (3) 能夠識讀簡單樂譜。
    (三)創(chuàng)造
    1.探索音響與音樂
    (1) 能夠自制簡易樂器。
    (2) 能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
    2.即興創(chuàng)造
    (1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。
    (2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
    3.創(chuàng)作實踐
    (1) 能夠創(chuàng)作2～4小節(jié)的節(jié)奏短句。
    (2) 能夠創(chuàng)作2～4小節(jié)旋律。
    (3) 嘗試用電腦創(chuàng)編音樂。
    (四)音樂與相關(guān)文化
    1.音樂與社會生活
    (1) 關(guān)注日常生活中的音樂。
    (2) 喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。
    (3) 主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。
    (4) 聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?BR>    2.音樂與姊妹藝術(shù)
    (1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用。
    (2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。
    3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
    (1) 能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
    (2) 知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
    四、教學(xué)重點難點
    1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動。
    2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。
    3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。
    4.樂于與他人共同參與音樂活動。
    五、教學(xué)措施：
    1、 認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認真寫好教案。
    2、 認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。
    3、 充分作好課前準備，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
    4、 認真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。
    6、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。
    7、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
    8、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導(dǎo)。
    9、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識。
    10、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)。
    11、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。
    12、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
    13、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。
    14、豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習音樂。
    總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習活動的主體。
    六、教學(xué)安排：
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