中國這些年，經(jīng)濟發(fā)展迅速，國民生活水平提高，越來越有錢了，中國的國際地位和國際影響力也是越來越重現(xiàn)在，中國人非常喜歡出國留學旅游或是移民，這已經(jīng)形成一股熱潮了。國外的教育制度，和生活環(huán)境相對中國要好一些，加上許多中國人在國外工作的，所以，出國留學越來越熱。今天出國留學網(wǎng)要為大家?guī)淼氖歉鲊液偷貐^(qū)博士留學對比及申請經(jīng)驗分享。
    加拿大：每年歡迎千名博士生畢業(yè)后做永居
    在眾多博士申請的國家和地區(qū)中，加拿大的申請難度可謂全球最高，成功率不到30%，申請人數(shù)也相對較少。
    加拿大博士錄取，要求碩士期間發(fā)表2篇以上國際論文或國家級論文。
    在申請信中，還需寫明本科碩士期間在實驗室協(xié)助教授工作的課題，以及自己的工作范疇;有校園獲獎經(jīng)歷和校級獎學金的，也需寫明白。申請難度令人咋舌。
    比起院校數(shù)量多、學生人數(shù)多且經(jīng)費充足的美國，加拿大院校數(shù)量較少，經(jīng)費有限，也不太愿意將教育產(chǎn)業(yè)化，而且，從學術含金量來看，加拿大從碩士起已經(jīng)比其他國家和地區(qū)同等級別的學位含金量高。
    因此，在加拿大拿到獎學金讀博士的學生必須鳳毛麟角，非常優(yōu)秀。
    連貫性的優(yōu)異成績和論文發(fā)表是關鍵，去年一名沒有GRE成績、雅思只有6.0分的學生，卻因為本科到研究生的GPA一直保持在85分以上，每年都獲得校級全額獎學金，而且發(fā)表了3篇論文，順利拿到了加拿大博士全獎。
    我們從加拿大駐廣州總領事館了解到，赴加讀博的國際學生實際上還可以爭取如Vanier 獎學金、Bangting 獎學金等各類獎學金，國家留學基金委也與很多加拿大的大學和科研機構簽訂了合作協(xié)議，為赴加讀研究生和博士的學生提供資金幫助。
    比起入學，博士畢業(yè)在加拿大似乎難度適中。
    通常offer上會寫明畢業(yè)所需修滿的學分，導師會將學分在完成課題所需的年限內(nèi)劃分好，做完一部分就可拿到該部分的學分，修滿即可畢業(yè)。
    一半以上的學校會要求提交博士畢業(yè)論文，對讀博期間發(fā)表文章或作出研究成果并未作要求。
    很多選擇加拿大留學的學生，都是沖著加國寬松的移民政策去的。
    據(jù)了解，加拿大博士留學生除了容易滿足經(jīng)驗類移民條件外，畢業(yè)時也可直接申請省提名類別。
    只要從加拿大碩士畢業(yè)，雅思達到每個省要求的分數(shù)，即可申請省提名。加拿大的博士生現(xiàn)在基本都通過省提名獲得楓葉卡。
    博士生屬于高學歷高稅收人群，獲批楓葉卡的幾率很高。
    加拿大聯(lián)邦政府去年也新出臺了吸引科研精英的政策，每年歡迎1000名在加獲博士學位的國際學生成為永久居民。
    據(jù)我們了解，絕大部分選擇加拿大讀博的學生為工科生，畢業(yè)后就業(yè)率為100%，但藝術類、電影創(chuàng)作類專業(yè)就業(yè)則有些困難。
    通常中國留加博士能夠留校當老師(需先考教師資格證)，或者接著申請博士后，或到科研機構工作。當然也有部分回國，但通常是拿到身份才回國。
    總結：
    優(yōu)勢：加拿大博士就業(yè)率最高。而且相比美國頂尖人才的激烈競爭，加拿大更需要能給本國社會體系帶來幫助的人，因此，博士壓力不大，生活相對安逸。
    不足：博士申請要求過于苛刻，中國學生通常很難持續(xù)保證高的學術成績。只適合對自己的學術背景足夠有信心的學生。
    【歐洲代表】
    德國：最好在國內(nèi)學些德語再去德國讀博
    在與北美大陸遙遙相對的歐洲大陸上，以德國為代表的高學歷教育也因其“零學費”、高就業(yè)、學制靈活等特點大受留學生歡迎。
    我們專門聯(lián)系了德意志學術交流中心駐京辦事處，該處獎學金項目主任表示，申請德國博士項目沒有入學考試，也沒有統(tǒng)一標準，學生需自行尋找適合本專業(yè)的導師。
    通常德國教授會對學生的專業(yè)背景非?？粗?，比如碩士階段發(fā)表過哪些論文，本碩畢業(yè)論文做的什么項目，成績?nèi)绾蔚取?BR>    特別重要的是，學生申請在德國研究的領域與教授本身研究的領域是否匹配。
    很多中國學生不懂得去研究教授背景，而是準備一封申請信發(fā)給很多教授，是沒有針對性的。
    由于德國不是英語為母語的國家，中國留學生往往沒有德語基礎，比較擔心語言有障礙。
    德國目前比較熱門的自然科學專業(yè)和部分工程專業(yè)是用英語做研究，德國教授一般比較務實，只要能在工作范圍內(nèi)用英語溝通，都是可以的。人文類專業(yè)會對德語水平有較高要求。
    德國博士目前有2種培養(yǎng)方式：主流方式為個人導師培養(yǎng)。
    導師以個人名義招生、指導做研究和畢業(yè)，一般學生都可以在教授那里拿到助研的職位，幫忙做實驗項目，每月拿工資，既可積累工作經(jīng)驗，又有經(jīng)濟保證。
    還有一種是德國國際化進程的產(chǎn)物——國際生課程。
    這種新型培養(yǎng)博士由研究生院招生，學制只需3年，導師不止一位，博一時有專業(yè)課和附加課程選修，身份比起前一種，更像學生，會拿學院獎學金資助，學生只要專注于學院給的課題即可。
    在歐洲讀書最有優(yōu)勢的便是低廉的費用，因為歐洲公立院校一律免學費。
    DAAD德意志學術交流中心為國內(nèi)碩士在讀的學生提供碩士短期獎學金，可去德國交流3個月，直接與未來希望申請的博導面對面交流，雙向選擇，制定計劃，項目成功率為50%，目前只針對“211”、“985”以及中科院背景的學生。
    獎學金很重要，通常只有已經(jīng)獲得中國國家基金委的獎學金，或已經(jīng)申請到德國獎學金的學生，才會拿到博士錄取。
    在德國，博士畢業(yè)并非難事。在中國，往往需要發(fā)表有一定層次的研究成果或論文才能畢業(yè)，而在德國，博士畢業(yè)無文章發(fā)表要求，但非常看重博士論文，如果論文做得很好，順利通過博士委員會的答辯就能畢業(yè)。畢業(yè)后進科研單位或企業(yè)都很容易。
    總結：
    優(yōu)勢：德國的研究條件相當好，經(jīng)費和學校數(shù)量也很可觀。同時有靈活的學制，可以選擇在大學或研究所讀博，含金量很高，其嚴謹?shù)膶W術態(tài)度得到世界公認。
    不足：小語種語言是個問題。德國教授通常很忙，往往期待學生能自主做項目，有問題再主動聯(lián)系導師。這容易導致性格內(nèi)向、害怕開口的中國學生不太適應。
    學生最好在國內(nèi)學些德語再赴德讀博，在德讀博需承擔很多實驗任務，如果德語比較好，能幫助學生更好地生活和工作。
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