下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園大班幼小銜接教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)實(shí)用資料欄目。
    幼兒園大班幼小銜接教案
    目標(biāo)：
    1.初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。
    2.嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
    3.向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。
    準(zhǔn)備：
    I.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話.對小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。
    2.錄像《課間十分鐘》，邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。
    過程：
    1.認(rèn)識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
    (1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)liuxue86.com
    (2)請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
    2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解"下課"的意思。
    (1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天.你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)
    (2) 小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請小學(xué)生介紹.幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是 四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)
    3.觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。
    (1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。)
    (2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)
    (3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水.、換課本和游戲的時(shí)間。
    4.實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。
    (1)如果你是小學(xué)生，你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘".請小學(xué)生哥哥當(dāng)評委?？纯凑l安排得合理。
    (2)幼兒安排課間十分鐘，請小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內(nèi)容。
    5.交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。
    (1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對課間十分鐘的安排。)
    (2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。)
    大班幼小銜接語言教案
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、理解圖書內(nèi)容，能大膽地講述自己的理解。
    2、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用較完整地語言講述畫面內(nèi)容。
    3、對上小學(xué)充滿向往，有做一名合格小學(xué)生的愿望。
    活動(dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面活動(dòng)難點(diǎn)：較完整地講述活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、經(jīng)驗(yàn)：幼兒參觀過小學(xué)，通過各種渠道了解過小學(xué)的生活。
    2、物質(zhì)：繪本PPT、幼兒人手一本繪本。
    活動(dòng)過程：
    1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
    師："我今天帶來一位新朋友，大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級，上學(xué)的第一天，發(fā)生了很多事情，我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"
    2、集體觀看PPT，理解畫面內(nèi)容。
    (1)圖一：師："這是什么時(shí)間，你從哪里看出來的?" 大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢?
    小結(jié)：誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。
    (2)圖二：師：這是什么時(shí)間呢?大衛(wèi)在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?
    小結(jié)：請用完整的話說說。
    (3)圖三：師："這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會怎么說?(注意語氣)小結(jié)：完整講述。
    3、幼兒自主閱讀，進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。
    師："大衛(wèi)還發(fā)生了許多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒一頁一頁翻書，仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，用完整的語言描述圖片內(nèi)容。
    4、師幼共同討論交流。
    (1)師幼共同觀察，集體交流。
    師："大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"(2)感受受到表揚(yáng)和接納的快樂。
    你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子?為什么?
    在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來的?
    5、完整欣賞圖書。鼓勵(lì)幼兒邊翻閱邊輕聲講述。
    6、猜測推想，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
    師："第二天，大衛(wèi)上學(xué)會怎么做呢?"
    下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園大班幼小銜接教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)實(shí)用資料欄目。
    幼兒園大班幼小銜接教案
    目標(biāo)：
    1.初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。
    2.嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
    3.向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。
    準(zhǔn)備：
    I.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話.對小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。
    2.錄像《課間十分鐘》，邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。
    過程：
    1.認(rèn)識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
    (1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)liuxue86.com
    (2)請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
    2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解"下課"的意思。
    (1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天.你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)
    (2) 小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請小學(xué)生介紹.幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是 四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)
    3.觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。
    (1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。)
    (2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)
    (3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水.、換課本和游戲的時(shí)間。
    4.實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。
    (1)如果你是小學(xué)生，你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘".請小學(xué)生哥哥當(dāng)評委?？纯凑l安排得合理。
    (2)幼兒安排課間十分鐘，請小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內(nèi)容。
    5.交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。
    (1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對課間十分鐘的安排。)
    (2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。)
    大班幼小銜接語言教案
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、理解圖書內(nèi)容，能大膽地講述自己的理解。
    2、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用較完整地語言講述畫面內(nèi)容。
    3、對上小學(xué)充滿向往，有做一名合格小學(xué)生的愿望。
    活動(dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面活動(dòng)難點(diǎn)：較完整地講述活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、經(jīng)驗(yàn)：幼兒參觀過小學(xué)，通過各種渠道了解過小學(xué)的生活。
    2、物質(zhì)：繪本PPT、幼兒人手一本繪本。
    活動(dòng)過程：
    1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
    師："我今天帶來一位新朋友，大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級，上學(xué)的第一天，發(fā)生了很多事情，我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"
    2、集體觀看PPT，理解畫面內(nèi)容。
    (1)圖一：師："這是什么時(shí)間，你從哪里看出來的?" 大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢?
    小結(jié)：誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。
    (2)圖二：師：這是什么時(shí)間呢?大衛(wèi)在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?
    小結(jié)：請用完整的話說說。
    (3)圖三：師："這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會怎么說?(注意語氣)小結(jié)：完整講述。
    3、幼兒自主閱讀，進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。
    師："大衛(wèi)還發(fā)生了許多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒一頁一頁翻書，仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，用完整的語言描述圖片內(nèi)容。
    4、師幼共同討論交流。
    (1)師幼共同觀察，集體交流。
    師："大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"(2)感受受到表揚(yáng)和接納的快樂。
    你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子?為什么?
    在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來的?
    5、完整欣賞圖書。鼓勵(lì)幼兒邊翻閱邊輕聲講述。
    6、猜測推想，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
    師："第二天，大衛(wèi)上學(xué)會怎么做呢?"
    下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園大班幼小銜接教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)實(shí)用資料欄目。
    幼兒園大班幼小銜接教案
    目標(biāo)：
    1.初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。
    2.嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
    3.向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。
    準(zhǔn)備：
    I.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話.對小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。
    2.錄像《課間十分鐘》，邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。
    過程：
    1.認(rèn)識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
    (1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)liuxue86.com
    (2)請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
    2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解"下課"的意思。
    (1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天.你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)
    (2) 小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請小學(xué)生介紹.幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是 四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)
    3.觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。
    (1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。)
    (2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)
    (3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水.、換課本和游戲的時(shí)間。
    4.實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。
    (1)如果你是小學(xué)生，你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘".請小學(xué)生哥哥當(dāng)評委?？纯凑l安排得合理。
    (2)幼兒安排課間十分鐘，請小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內(nèi)容。
    5.交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。
    (1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對課間十分鐘的安排。)
    (2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。)
    大班幼小銜接語言教案
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、理解圖書內(nèi)容，能大膽地講述自己的理解。
    2、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用較完整地語言講述畫面內(nèi)容。
    3、對上小學(xué)充滿向往，有做一名合格小學(xué)生的愿望。
    活動(dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面活動(dòng)難點(diǎn)：較完整地講述活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、經(jīng)驗(yàn)：幼兒參觀過小學(xué)，通過各種渠道了解過小學(xué)的生活。
    2、物質(zhì)：繪本PPT、幼兒人手一本繪本。
    活動(dòng)過程：
    1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
    師："我今天帶來一位新朋友，大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級，上學(xué)的第一天，發(fā)生了很多事情，我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"
    2、集體觀看PPT，理解畫面內(nèi)容。
    (1)圖一：師："這是什么時(shí)間，你從哪里看出來的?" 大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢?
    小結(jié)：誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。
    (2)圖二：師：這是什么時(shí)間呢?大衛(wèi)在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?
    小結(jié)：請用完整的話說說。
    (3)圖三：師："這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會怎么說?(注意語氣)小結(jié)：完整講述。
    3、幼兒自主閱讀，進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。
    師："大衛(wèi)還發(fā)生了許多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒一頁一頁翻書，仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，用完整的語言描述圖片內(nèi)容。
    4、師幼共同討論交流。
    (1)師幼共同觀察，集體交流。
    師："大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"(2)感受受到表揚(yáng)和接納的快樂。
    你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子?為什么?
    在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來的?
    5、完整欣賞圖書。鼓勵(lì)幼兒邊翻閱邊輕聲講述。
    6、猜測推想，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
    師："第二天，大衛(wèi)上學(xué)會怎么做呢?"
    下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園大班幼小銜接教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)實(shí)用資料欄目。
    幼兒園大班幼小銜接教案
    目標(biāo)：
    1.初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。
    2.嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
    3.向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。
    準(zhǔn)備：
    I.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話.對小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。
    2.錄像《課間十分鐘》，邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。
    過程：
    1.認(rèn)識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
    (1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)liuxue86.com
    (2)請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
    2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解"下課"的意思。
    (1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天.你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)
    (2) 小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請小學(xué)生介紹.幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是 四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)
    3.觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。
    (1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。)
    (2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)
    (3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水.、換課本和游戲的時(shí)間。
    4.實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。
    (1)如果你是小學(xué)生，你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘".請小學(xué)生哥哥當(dāng)評委?？纯凑l安排得合理。
    (2)幼兒安排課間十分鐘，請小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內(nèi)容。
    5.交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。
    (1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對課間十分鐘的安排。)
    (2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。)
    大班幼小銜接語言教案
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、理解圖書內(nèi)容，能大膽地講述自己的理解。
    2、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用較完整地語言講述畫面內(nèi)容。
    3、對上小學(xué)充滿向往，有做一名合格小學(xué)生的愿望。
    活動(dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面活動(dòng)難點(diǎn)：較完整地講述活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、經(jīng)驗(yàn)：幼兒參觀過小學(xué)，通過各種渠道了解過小學(xué)的生活。
    2、物質(zhì)：繪本PPT、幼兒人手一本繪本。
    活動(dòng)過程：
    1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
    師："我今天帶來一位新朋友，大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級，上學(xué)的第一天，發(fā)生了很多事情，我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"
    2、集體觀看PPT，理解畫面內(nèi)容。
    (1)圖一：師："這是什么時(shí)間，你從哪里看出來的?" 大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢?
    小結(jié)：誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。
    (2)圖二：師：這是什么時(shí)間呢?大衛(wèi)在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?
    小結(jié)：請用完整的話說說。
    (3)圖三：師："這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會怎么說?(注意語氣)小結(jié)：完整講述。
    3、幼兒自主閱讀，進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。
    師："大衛(wèi)還發(fā)生了許多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒一頁一頁翻書，仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，用完整的語言描述圖片內(nèi)容。
    4、師幼共同討論交流。
    (1)師幼共同觀察，集體交流。
    師："大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"(2)感受受到表揚(yáng)和接納的快樂。
    你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子?為什么?
    在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來的?
    5、完整欣賞圖書。鼓勵(lì)幼兒邊翻閱邊輕聲講述。
    6、猜測推想，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
    師："第二天，大衛(wèi)上學(xué)會怎么做呢?"
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