提示語怎么設(shè)計
    對偶形式
    采用對偶句式是編擬提示語時最常用的方法，如“呼出來的是煙，損人;吸進去的是毒，害己”，“席地而坐綠草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高興興出門來，平安安回家去”，“帶走滿腹知識，留下一架好書”，“只帶走滿腹詩書，不留下半點遺憾”，“一支煙燃盡修養(yǎng)，半口痰辱沒斯文”等。這類提示語有節(jié)奏有韻律，讀來瑯瑯上口，聽來和諧悅耳，給人以美感，也便于記憶。
    詣音雙關(guān)
    就是利用諧音、諧義賦予詞句幾層不同的意思，從而收到耐人尋味之效。如公廁提示語“來也匆匆，去也沖沖”，以文雅的隱含博如廁者會心一笑，起到了很好的效果。有兩條節(jié)水提示語“珍惜我，就從一點一滴做起吧!”“愛惜生命之源，‘關(guān)’住滴滴點點”，很好的利用了諧音雙關(guān)，深刻地闡釋了節(jié)水的內(nèi)涵：要“關(guān)”住(關(guān)注)滴滴點點，從一點一滴做起。再如一則草坪提示語“小草有生命，足下請留‘青’”，警稱你為“足下”，請你的足下留青(留情)，你想，茵茵芳草，踏之何忍?用雙關(guān)語作為提示語，能增加表現(xiàn)的層次性和豐富性，詞淺意深.回味無窮，是—種行之有效的創(chuàng)作技巧。
    對比手法
    運用對比手法擬寫的提示語，往往能給人深刻的印象和啟示，如“一棵大樹，可制造千萬根火柴;一根火柴，可以毀掉干萬棵大樹”(森林防火提示語)，數(shù)字的對比，令人觸目心驚;又如交通提示語“司機一滴酒，親人兩行淚”，“喝進去幾滴美酒，流出來無數(shù)血淚”通過鮮明的對比，曉之以理，動之以情。句句富有教誨，發(fā)人深省;字字扣人心弦，叫人警惕。
    擬人修辭
    擬人化可以使枯燥的道理變得生動有趣，因而能增添提示語的審美效果。如“把臟東西喂給我吧，大地媽媽剛換了件干凈衣服——垃圾桶說”，“謝謝你給我的愛，今生今世我難忘懷——小草說”，“我的胃口特別大，果皮紙屑全吞下”(垃圾桶)，“天黑我照著你，天亮你關(guān)照我——樓道燈說”。由于采用了擬人化手法，使內(nèi)容變得更為真實、具體、形象、感人，收到的效果是單純陳述所達不到的。
    經(jīng)典語言
    就是運用經(jīng)典短句、詩詞、名言、歇后語、成語等作為提示語。編擬時可直接引用，如：保護耕地的宣傳語“但存方寸地，留與子孫耕”就是引用了《增廣賢文》里的名句;餐廳里的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一飯當思來之不易”，人人耳熟能詳。也可以運用仿擬修辭，改變個別詞句，如：花壇提示語“花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝”即化用名句“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，反其意而用之，提示人們要愛護花朵，別具匠心。又如“孩子學(xué)習需寧靜，四鄰休息需寂靜——稍安勿‘噪’”，“居高不要‘淋’下，愛鄰即是愛己”等，對成語稍加點化，即成為耐人尋味的提示語。經(jīng)典語言瑯瑯上口，為人熟知，讓人感到親切。作為提示語，有利于贏得人們的好感，也有利于迅速傳播。
    質(zhì)樸語言
    就是用日常通俗樸實的口語、俗語作為提示語。有的自然親切，如“遠親不如近鄰，近鄰不如對門”，“喝酒莫醉，醉了還有啥滋味”不隨地吐痰，說起來容易做起來也不難”;有的則平中見奇，某餐館有一則提示語，奉勸人們在宴請客人后，應(yīng)把剩余的菜肴帶回去，而不要養(yǎng)成揮霍浪費的作風，其內(nèi)容是：吃不了請兜著走。這句話是由俗語“吃不了兜著走”補充而成，俗語的原意是“夠嗆”、“吃不消”，而這里用直解義取代俗語的原義，真可謂妙趣橫生。這種提示語給人隨和親切之感，看似沒有修飾，實則獨具匠心，體現(xiàn)了“平平淡談才是真”的創(chuàng)作意境。
    押韻口訣
    就是由字數(shù)相等并且押韻的兩句話或多句話作為提示語。如“小草對您微微笑，請您把路繞一繞”，“花草叢中笑，園外賞其貌”，“左鄰右舍心換心，常來常往情誼深，年年歲歲一起往，一代更比一代親”。這種口訣不是經(jīng)典語句，而是創(chuàng)作自行設(shè)計出來的，其主要目的是使人易讀易記。這類提示語傳達信息往往比較直接、簡煉、明確，也可能因此而喪失一部分內(nèi)蘊和回味。
    幽默手法
    運用幽默手法，使內(nèi)容更加容易地被觀者接受，使人在會心一笑中受到啟迪，留下較深的印象。如“我很弱小，不能承受您大腳的親吻——小草”，“芳草香濃郁，別醉倒在我的懷里——小草”，“距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸(保護草坪)”，人們都不禁為這善意的幽默莞爾一笑，在回味中受到教益。
    字詞巧排
    就是通過字詞的巧妙排列，造成語音，語義上的循環(huán)往復(fù)，使人產(chǎn)生深刻的印象，如“讓您的痰吐與談吐同樣高雅”，“人護綠，綠護人”，“別因有意思就有意‘撕’”，“你玩游戲可以，游戲玩你不可以;游戲不是人生，人生更不是游戲(網(wǎng)吧)”等都屬此類。
    提問技巧
    就是運用問題作為提示語，以激起人們的思考，增強感染力。如“現(xiàn)在，人類渴了有水喝;將來，地球渴了會怎樣?”構(gòu)思新穎，提問巧妙，發(fā)人深省。
    不同場所、不同主題的提示語【溫馨提示】
    圖書館
    1、帶走滿腹知識，留下一架好書。
    2、靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學(xué)本色。
    3、風流不在談鋒健，袖手無言意味最長。
    4、眼觀古今中外，耳須一時清靜。
    5、除了記憶什么也別帶走，除了腳印什么也別留下。
    6、除了思想什么也別帶走，除了報刊什么也別留下。
    7、把書報留下，把真理帶走。
    教學(xué)樓
    1、心靈的溝通不需要過多的言語――請保持安靜。
    2、有了喧嘩，自己無法心靜;有了打鬧，別人無法思考。
    3、文明你的語言，優(yōu)雅你的舉止。
    4、除了背影什么也別留下，除了知識什么也別帶走。
    5、讀書明志，寧靜致遠。
    6、喧鬧在這里停止，思想在這里升華。
    7、讓思想靈動美麗，讓言行文明高雅。
    8、文明用語從我說起，文明舉止從我做起。
    公園、廣場、風景區(qū)
    1、公共場所，測試美德，不設(shè)監(jiān)考，祝您合格。
    2、繞行三五步，留得芳草綠。
    3、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸――保護草坪
    4、“痰吐”得體，從我做起。
    5、投入大自然的懷抱，請不要弄臟她美麗的衣裳。
    6、讓你的痰吐與談吐同樣高雅。
    7、帶走的花兒生命短暫，留下的花兒才是永遠。敬請腳下留“青”。
    8、垃圾箱說：您丟棄的正是我需要的。
    9、把臟東西喂給我吧，大地媽媽剛換了件干凈衣服――垃圾桶說
    10、我胃口特別大，果皮紙屑全吞下。
    11、把美的記憶帶走，把好的心靈留下。
    12、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。
    13、小草對您微微笑，請你把路繞一繞。
    14、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
    15、花草叢中笑，園外賞其貌。
    居民區(qū)、社區(qū)
    1、天黑我照你 ，天亮你關(guān)我――樓道燈說
    2、孩子學(xué)習需寧靜，四鄰休息需要寂靜――稍安勿“噪”
    3、居高不要“淋”下，愛鄰即是愛已。
    餐館
    1、葡萄美酒夜光杯，狂飲暴餐傷脾胃!
    2、喝酒莫醉，醉了還有啥滋味?
    3、今朝有酒今不醉，珍惜健康最可貴!
    交通法規(guī)宣傳
    1、司機一杯酒，親人兩行淚 。
    2、帶上平安上路，載著幸福回家 。
    3、高高興興出門去，平平安安回家來。
    宣傳節(jié)約用水
    1、當下 ，人類渴了有水喝;將來，地球渴了會怎樣?
    2、愛惜生命之源，“關(guān)”住點點滴滴。
    網(wǎng)吧
    1、光標閃閃抒心語;鍵盤聲聲送文明。
    2、你玩游戲可以，游戲玩你不可以;游戲不是人生，人生更不是游戲。
    什么是不好的提示語
    提示語原本是用來提醒人們注意自己的語言、行為，但是如果用不文明的語言來提示，就有悖于提示語的作用。