《登鸛雀樓》教案
    設(shè)計理念
    語文教學(xué)要求突出學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。這節(jié)課學(xué)生要通過讀、想、議、畫、比、寫等形式，主動地探求知識，進入古詩的意境。教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生全程積極參與，在探究活動中達到自悟自得。
    教學(xué)目標
    1學(xué)會本課生字、新詞。
    2在理解古詩詞句的基礎(chǔ)上，體會“只有站得高，才能看得遠”的道理，學(xué)習(xí)詩人王之渙奮發(fā)向上、積極進取的精神。
    3有感情地朗讀和背誦這首詩。
    教學(xué)重點、難點
    理解詩句含義，想像詩句描寫的景象，體會詩人的思想感情，。
    教學(xué)準備
    多媒體課件、幻燈、畫紙，彩筆
    教學(xué)過程
    (一)導(dǎo)入新課，破題質(zhì)疑
    1師板書課題,引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題說說自己想要提出的問題和對題目的理解。
    2簡介《登鸛雀樓》作者王之渙。
    3師介紹鸛雀樓的地理位置和得名的原因，讓學(xué)生說一說自己登上高處遠眺的所見和心理感受。
    (二)初讀古詩，整體感知
    1借助工具書，讀準生字字音。
    2自由朗讀古詩，結(jié)合課文插圖，從字面上初步理解詩句的意思。
    3啟發(fā)和鼓勵學(xué)生用查字典和聯(lián)系上下文結(jié)合的方法，解釋字的意義。
    4在學(xué)生理解字義的基礎(chǔ)上,讓他們用自己的話說一說詩句的意思。
    5師配音范讀，學(xué)生思考：哪兩句詩是寫景的?哪兩句詩是寫作者的感想的?
    (三)精讀詩句，悟意明理
    1師引導(dǎo)學(xué)生讀詩，畫出詩的節(jié)奏和重音。
    白日/依山盡，黃河/入海流。
    欲窮/千里目，更上/一層樓。
    2自由讀。
    3指名讀。
    4電腦課件出示填空題，學(xué)生填空。
    ①詩句中表示動作的詞(依、入、目、上、盡、流)。
    ②詩句中表示顏色的詞有(白、黃)。
    ③詩句中表示數(shù)量的詞有(千里、一層)。
    5分小組討論詩句中所描寫的景色。
    6根據(jù)詩意，展開合理想像，把想像中的景物畫下來。鼓勵學(xué)生畫得不要與文中插圖雷同。畫的時候要考慮你的觀察點在何處?夕陽、山峰、黃河應(yīng)畫在什么位置?畫好再涂上顏色。
    7幻燈展示學(xué)生的簡筆畫，師生結(jié)合詩句共同點評。
    8出示多媒體課件，屏幕上顯示鸛雀樓山水畫。在悠揚的音樂聲中，學(xué)生閉目遐想，老師用語言描述詩的境境。
    9啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛髡咴谠娋渲兴磉_的思想和自己對這首詩的體會，分組上臺比賽，看哪一組的同學(xué)說得精彩。
    (四)總結(jié)全文，拓展廷伸
    1指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦這首詩。
    2拓展性小練筆，把你站在高處觀察的景物用一二段話寫出來。
    3師小結(jié)。
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