二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案全冊(cè)（8）
Unit2
【教學(xué)目標(biāo)】
(一)知識(shí)與能力
1. 能靈活運(yùn)用句型：Where is the …，please? 進(jìn)行交流對(duì)話。
2. 能靈活談?wù)摲轿弧?BR> (二)情感與態(tài)度
挖掘課堂中的“興奮點(diǎn)”培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感，積極參加課堂交流活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
運(yùn)用Where is the …, please?禮貌地問路和指路。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1. 準(zhǔn)確區(qū)分并靈活使用方位詞。
2.對(duì)本課所學(xué)的句型進(jìn)行拓展運(yùn)用。
【教學(xué)意圖】
1.增加已學(xué)知識(shí)的復(fù)現(xiàn)率，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句子的認(rèn)讀能力。
2.通過小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)。
3.通過多種形式的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【教具準(zhǔn)備】
1. 教材相配套的教學(xué)錄音帶
2. 五張寫有地名的大卡片
3. 作為給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)的小太陽(yáng)，小星星等。
【教學(xué)過程】
Step 1.Warming-up
1. Free Talk
教師走到學(xué)生中間，和學(xué)生用英語(yǔ)談?wù)撋瞎?jié)課所學(xué)內(nèi)容，并自由延伸。
(設(shè)計(jì)說明：Free Talk是學(xué)生喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)，只有通過師生、生生間大量的語(yǔ)言交流，才能培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交際的能力。課堂上的Free Talk是培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的有效方式。)
2. 老師準(zhǔn)備五張卡片，上面寫上一些名程，如下圖：
老師請(qǐng)五個(gè)同學(xué)到臺(tái)前來，分給每個(gè)人一張卡片，讓學(xué)生把卡片高舉，以便讓其他同學(xué)也能看得到，然后教師告訴學(xué)生準(zhǔn)備到達(dá)的目的地，學(xué)生就需要根據(jù)老師說的，講出從自己的卡片所指的站到目的地的正確路線。如：
T: The zoo is next to the park.
S:(student with the “zoo”card moves next to the student with the “park”card.)
T: The station is in front of the zoo.
S:(student with the “station”card moves in front of the student with the “zoo”card.)
(設(shè)計(jì)說明：熱身階段采用全身反應(yīng)法，不僅營(yíng)造了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生快速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而且為學(xué)習(xí)新授知識(shí)做了鋪墊。)
Step 2 1. 教師和學(xué)生一起熱身之后，教師給學(xué)生看下圖，請(qǐng)學(xué)生大膽猜一猜圖中的男孩、女孩和服務(wù)員在說些什么，如果學(xué)生猜不出來，教師就帶學(xué)生一起走進(jìn)課文，看看他們到底說了些什么呢?
(設(shè)計(jì)說明：用講故事的方式，把學(xué)生引入課堂氛圍，形式新穎，高效)
2.教師放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真看圖聽錄音，聽男孩、女孩和服務(wù)員之間的對(duì)話。教師播放第二次錄音，學(xué)生邊聽錄音邊看書，同時(shí)用筆勾畫出課文中的生詞和詞組，根據(jù)上下文猜猜每個(gè)生詞和詞組的意思。
(設(shè)計(jì)說明：放錄音，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生從中接受語(yǔ)言信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)
3.老師把學(xué)生勾畫出的生詞生字，總結(jié)一下寫在黑板上，和學(xué)生一起先猜猜生字詞的意思，然后給學(xué)生進(jìn)行解釋，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。
(設(shè)計(jì)說明：老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，不僅大大提高了課堂效率節(jié)約了時(shí)間，而且不易使學(xué)生感覺“煩”，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。)
Step 3 Practice
1.比比看誰(shuí)的反應(yīng)快且準(zhǔn)。
老師和學(xué)生配合，示范做出下列動(dòng)作：
over there(point into distance)
straight on(point straight ahead)
in front of(point directly in front )
next to (point by side )
on the left (point left)
on the right (point right)
接下來，老師說出一些方向，讓學(xué)生根據(jù)剛剛演示的，用動(dòng)作表現(xiàn)出來，如果動(dòng)作太慢或者動(dòng)作做錯(cuò)了，就被淘汰，比比看誰(shuí)的反應(yīng)速度快而且動(dòng)作準(zhǔn)。如：
T: in front of
S: point directly in front
(設(shè)計(jì)說明：讓學(xué)生在輕松愉快的練習(xí)中學(xué)習(xí)方位詞，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心，積極參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。)
Step 4: Learn to say the text.
老師再次播放課本40頁(yè)的錄音，每句話后停頓，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀，要及時(shí)注意糾正學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在學(xué)生跟讀期間，教師要把本單元的新單詞著重給學(xué)生講解，注意學(xué)生的發(fā)音，及時(shí)矯正。
(設(shè)計(jì)說明：此部分可以采用小組開火車、男生女生比音高等多種方式來練習(xí)，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)節(jié)課堂氣氛。
Step 5 ：Activity
1. 老師讓全班表演對(duì)話，男、女生與老師分別扮演男孩、女孩和服務(wù)員，也可以請(qǐng)三個(gè)同學(xué)一組表演對(duì)話，最后請(qǐng)幾組同學(xué)到臺(tái)前來表演展示，下面的同學(xué)當(dāng)評(píng)委，給 在臺(tái)上表演節(jié)目的同學(xué)打分，看看哪個(gè)小組的同學(xué)表情動(dòng)作自然豐富，演技佳，語(yǔ)音連貫，語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，那么這個(gè)小組的同學(xué)就是今天的“表演之星”，老師給予這組 同學(xué)以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，也要給其他參加表演的同學(xué)適當(dāng)?shù)木窈臀镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
(設(shè)計(jì)說明：教師創(chuàng)造情景給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與以及小組合作的意識(shí)。同時(shí)給予學(xué)生適度的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以大大激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)賞識(shí)教育的價(jià)值。)
2. 老師鼓勵(lì)學(xué)生用課本第二部分的句型，同桌兩個(gè)人一組進(jìn)行替換練習(xí)，如：
S1: Excuse me. Where is the school，please?
S2: Go straight on .Turn left. It’s on the left.
S1: Thank you very much!
S2: You are welcome.
(設(shè)計(jì)說明：反復(fù)練習(xí)本單元的重點(diǎn)句型，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象。)
Step 6 ：Learn to say the chant
1.老師播放課本41頁(yè)的“CHANT”部分，讓學(xué)生聽韻句，老師和學(xué)生一起跟著旋律跟唱，可以輔以夸張的語(yǔ)氣和生動(dòng)的肢體語(yǔ)言。
(設(shè)計(jì)說明：教師鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊表演，對(duì)表現(xiàn)很棒的同學(xué)，老師可以讓他當(dāng)小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)說唱，這種設(shè)計(jì)不僅可以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與和遵守交通規(guī)則的意識(shí)。)
2.老師把全班學(xué)生分成兩組，一組同學(xué)代表單詞“left”,一組代表單詞“right”,老師再放錄音，告訴學(xué)生當(dāng)聽到他們所代表的單詞時(shí)就站起來，當(dāng)播放的句子沒有同學(xué)們所代表的單詞時(shí),全班同學(xué)都站起來,然后坐下。如:
Tape: look left.
Left group:(stands up)
Tape: look right.
Right group:(stands up)
Tape: A car is coming, so start again.
Ss：(all stand up then sit down.)
(設(shè)計(jì)說明: 通過此練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的快速反應(yīng)能力。)
Step 7 ：Homework
1. 和小組同學(xué)復(fù)述并表演本單元的對(duì)話。
2. 回家把今天學(xué)到的“chant”說給爸爸媽媽聽，還可以當(dāng)小老師交給你們的爸爸媽媽;當(dāng)你和家人出行時(shí)你可以嘗試用你學(xué)過的英語(yǔ)給大家指路哦!他們一定會(huì)為你的進(jìn)步感到高興的。
(設(shè)計(jì)說明：在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維能力。)
附：Bb design(板書設(shè)計(jì))
Where is the toilet, please?
It’s…
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Unit2
【教學(xué)目標(biāo)】
(一)知識(shí)與能力
1. 能靈活運(yùn)用句型：Where is the …，please? 進(jìn)行交流對(duì)話。
2. 能靈活談?wù)摲轿弧?BR> (二)情感與態(tài)度
挖掘課堂中的“興奮點(diǎn)”培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感，積極參加課堂交流活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
運(yùn)用Where is the …, please?禮貌地問路和指路。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1. 準(zhǔn)確區(qū)分并靈活使用方位詞。
2.對(duì)本課所學(xué)的句型進(jìn)行拓展運(yùn)用。
【教學(xué)意圖】
1.增加已學(xué)知識(shí)的復(fù)現(xiàn)率，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句子的認(rèn)讀能力。
2.通過小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)。
3.通過多種形式的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【教具準(zhǔn)備】
1. 教材相配套的教學(xué)錄音帶
2. 五張寫有地名的大卡片
3. 作為給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)的小太陽(yáng)，小星星等。
【教學(xué)過程】
Step 1.Warming-up
1. Free Talk
教師走到學(xué)生中間，和學(xué)生用英語(yǔ)談?wù)撋瞎?jié)課所學(xué)內(nèi)容，并自由延伸。
(設(shè)計(jì)說明：Free Talk是學(xué)生喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)，只有通過師生、生生間大量的語(yǔ)言交流，才能培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交際的能力。課堂上的Free Talk是培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的有效方式。)
2. 老師準(zhǔn)備五張卡片，上面寫上一些名程，如下圖：
老師請(qǐng)五個(gè)同學(xué)到臺(tái)前來，分給每個(gè)人一張卡片，讓學(xué)生把卡片高舉，以便讓其他同學(xué)也能看得到，然后教師告訴學(xué)生準(zhǔn)備到達(dá)的目的地，學(xué)生就需要根據(jù)老師說的，講出從自己的卡片所指的站到目的地的正確路線。如：
T: The zoo is next to the park.
S:(student with the “zoo”card moves next to the student with the “park”card.)
T: The station is in front of the zoo.
S:(student with the “station”card moves in front of the student with the “zoo”card.)
(設(shè)計(jì)說明：熱身階段采用全身反應(yīng)法，不僅營(yíng)造了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生快速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而且為學(xué)習(xí)新授知識(shí)做了鋪墊。)
Step 2 1. 教師和學(xué)生一起熱身之后，教師給學(xué)生看下圖，請(qǐng)學(xué)生大膽猜一猜圖中的男孩、女孩和服務(wù)員在說些什么，如果學(xué)生猜不出來，教師就帶學(xué)生一起走進(jìn)課文，看看他們到底說了些什么呢?
(設(shè)計(jì)說明：用講故事的方式，把學(xué)生引入課堂氛圍，形式新穎，高效)
2.教師放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真看圖聽錄音，聽男孩、女孩和服務(wù)員之間的對(duì)話。教師播放第二次錄音，學(xué)生邊聽錄音邊看書，同時(shí)用筆勾畫出課文中的生詞和詞組，根據(jù)上下文猜猜每個(gè)生詞和詞組的意思。
(設(shè)計(jì)說明：放錄音，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生從中接受語(yǔ)言信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)
3.老師把學(xué)生勾畫出的生詞生字，總結(jié)一下寫在黑板上，和學(xué)生一起先猜猜生字詞的意思，然后給學(xué)生進(jìn)行解釋，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。
(設(shè)計(jì)說明：老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，不僅大大提高了課堂效率節(jié)約了時(shí)間，而且不易使學(xué)生感覺“煩”，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。)
Step 3 Practice
1.比比看誰(shuí)的反應(yīng)快且準(zhǔn)。
老師和學(xué)生配合，示范做出下列動(dòng)作：
over there(point into distance)
straight on(point straight ahead)
in front of(point directly in front )
next to (point by side )
on the left (point left)
on the right (point right)
接下來，老師說出一些方向，讓學(xué)生根據(jù)剛剛演示的，用動(dòng)作表現(xiàn)出來，如果動(dòng)作太慢或者動(dòng)作做錯(cuò)了，就被淘汰，比比看誰(shuí)的反應(yīng)速度快而且動(dòng)作準(zhǔn)。如：
T: in front of
S: point directly in front
(設(shè)計(jì)說明：讓學(xué)生在輕松愉快的練習(xí)中學(xué)習(xí)方位詞，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心，積極參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。)
Step 4: Learn to say the text.
老師再次播放課本40頁(yè)的錄音，每句話后停頓，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀，要及時(shí)注意糾正學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在學(xué)生跟讀期間，教師要把本單元的新單詞著重給學(xué)生講解，注意學(xué)生的發(fā)音，及時(shí)矯正。
(設(shè)計(jì)說明：此部分可以采用小組開火車、男生女生比音高等多種方式來練習(xí)，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)節(jié)課堂氣氛。
Step 5 ：Activity
1. 老師讓全班表演對(duì)話，男、女生與老師分別扮演男孩、女孩和服務(wù)員，也可以請(qǐng)三個(gè)同學(xué)一組表演對(duì)話，最后請(qǐng)幾組同學(xué)到臺(tái)前來表演展示，下面的同學(xué)當(dāng)評(píng)委，給 在臺(tái)上表演節(jié)目的同學(xué)打分，看看哪個(gè)小組的同學(xué)表情動(dòng)作自然豐富，演技佳，語(yǔ)音連貫，語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，那么這個(gè)小組的同學(xué)就是今天的“表演之星”，老師給予這組 同學(xué)以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，也要給其他參加表演的同學(xué)適當(dāng)?shù)木窈臀镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
(設(shè)計(jì)說明：教師創(chuàng)造情景給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與以及小組合作的意識(shí)。同時(shí)給予學(xué)生適度的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以大大激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)賞識(shí)教育的價(jià)值。)
2. 老師鼓勵(lì)學(xué)生用課本第二部分的句型，同桌兩個(gè)人一組進(jìn)行替換練習(xí)，如：
S1: Excuse me. Where is the school，please?
S2: Go straight on .Turn left. It’s on the left.
S1: Thank you very much!
S2: You are welcome.
(設(shè)計(jì)說明：反復(fù)練習(xí)本單元的重點(diǎn)句型，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象。)
Step 6 ：Learn to say the chant
1.老師播放課本41頁(yè)的“CHANT”部分，讓學(xué)生聽韻句，老師和學(xué)生一起跟著旋律跟唱，可以輔以夸張的語(yǔ)氣和生動(dòng)的肢體語(yǔ)言。
(設(shè)計(jì)說明：教師鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊表演，對(duì)表現(xiàn)很棒的同學(xué)，老師可以讓他當(dāng)小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)說唱，這種設(shè)計(jì)不僅可以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與和遵守交通規(guī)則的意識(shí)。)
2.老師把全班學(xué)生分成兩組，一組同學(xué)代表單詞“left”,一組代表單詞“right”,老師再放錄音，告訴學(xué)生當(dāng)聽到他們所代表的單詞時(shí)就站起來，當(dāng)播放的句子沒有同學(xué)們所代表的單詞時(shí),全班同學(xué)都站起來,然后坐下。如:
Tape: look left.
Left group:(stands up)
Tape: look right.
Right group:(stands up)
Tape: A car is coming, so start again.
Ss：(all stand up then sit down.)
(設(shè)計(jì)說明: 通過此練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的快速反應(yīng)能力。)
Step 7 ：Homework
1. 和小組同學(xué)復(fù)述并表演本單元的對(duì)話。
2. 回家把今天學(xué)到的“chant”說給爸爸媽媽聽，還可以當(dāng)小老師交給你們的爸爸媽媽;當(dāng)你和家人出行時(shí)你可以嘗試用你學(xué)過的英語(yǔ)給大家指路哦!他們一定會(huì)為你的進(jìn)步感到高興的。
(設(shè)計(jì)說明：在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維能力。)
附：Bb design(板書設(shè)計(jì))
Where is the toilet, please?
It’s…
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