人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作7教案
人教版六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作七作文教學(xué)設(shè)計(jì)
格爾木市金峰路小學(xué) 王家祥
【教學(xué)目標(biāo)】
1、說(shuō)說(shuō)自己知道的動(dòng)物故事，讓同學(xué)從你描述的故事中體會(huì)動(dòng)物的情感，加深對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。
2、根據(jù)圖片報(bào)道，進(jìn)行合理的想象，編寫(xiě)一個(gè)故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法】
重點(diǎn)：體會(huì)動(dòng)物之間的情感。動(dòng)物不只是有親情，還有其他我們沒(méi)有了解的情感。
難點(diǎn)：理解人類不應(yīng)該傷害動(dòng)物，要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，要與動(dòng)物和諧相處。
解決辦法：進(jìn)行合理的想象，體會(huì)動(dòng)物的情感。
【教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)】
觀看圖片，表述自己的觀點(diǎn)、故事，分組討論，分角色模擬對(duì)話，展開(kāi)合理的想象。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
搜集有關(guān)動(dòng)物的故事以及相關(guān)資料。
【教學(xué)安排】一課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入
1、播放一組有關(guān)偷獵者殘害野生動(dòng)物的圖片。
2、學(xué)生看后說(shuō)一說(shuō)感受。
3、播放一組野生動(dòng)物自由自在地生活的畫(huà)面。
4、看后教師總結(jié)：
因?yàn)槿祟惖臍⒙?，不少?dòng)物已經(jīng)滅絕。但可喜的是當(dāng)前世界各國(guó)已經(jīng)把保護(hù)動(dòng)物當(dāng)作一項(xiàng)重要的任務(wù)來(lái)抓，各國(guó)都相應(yīng)的制定了保護(hù)動(dòng)物的法律，成立了野生動(dòng)物保護(hù)組織，可以說(shuō)保護(hù)動(dòng)物已經(jīng)深入人心，今天我再來(lái)看一幅與動(dòng)物有關(guān)的圖片新聞。(出示圖片)
二、觀察圖片，暢所欲言
1、從圖片中你看到些什么?
2、從圖片中，你能想到些什么?
(學(xué)生通過(guò)觀察想象交流，為寫(xiě)作做好鋪墊。)
三、圖文對(duì)照，明確要求
1、讀讀課本中的文字，簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。
2、明確習(xí)作要求：
根據(jù)圖片報(bào)道，展開(kāi)合理想象，然后寫(xiě)一個(gè)故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
3、展開(kāi)想象，補(bǔ)充情節(jié)：
教師提出以下幾個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理的想象，補(bǔ)充故事情節(jié)。
⑴ 什么時(shí)間小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭?
⑵ 為什么小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭?
⑶ 幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的?
⑷ 鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，它會(huì)怎么想，怎么做?
⑸ 鴨媽媽是怎樣向巡警求助的?
(求助的方法，求助時(shí)的表現(xiàn)，如鴨媽媽咬著巡警的褲管不放，把他拉到小鴨子掉下的下水道旁;鴨媽媽指揮另外的小鴨子把下水道圍成一圈，不停地鳴叫，引起了巡警的注意。)
⑹ 鴨媽媽是怎樣帶領(lǐng)巡警趕到出事地點(diǎn)的?
⑺ 巡警奮力搭救小鴨子的場(chǎng)面?其他司機(jī)怎么表現(xiàn)的?(神態(tài)、動(dòng)作等。)
⑻ 小鴨子被救出后鴨媽媽會(huì)有怎樣的表現(xiàn)?
⑼ 在救助小鴨子的過(guò)程中，路人會(huì)怎么樣?
⑽ 從這個(gè)故事中你會(huì)產(chǎn)生怎樣的想法?產(chǎn)生怎樣的感受?
4、想一想：這張圖片要表達(dá)的是什么?
(動(dòng)物間濃濃的親情，隨機(jī)應(yīng)變的能力以及人類對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)。)
根據(jù)要表達(dá)的中心確定詳寫(xiě)的情節(jié)。
四、組織學(xué)生討論，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)具體
1、自己選擇一個(gè)需要補(bǔ)充的情節(jié)，想一想：如何寫(xiě)具體?
2、發(fā)言，依據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師提醒在以下幾個(gè)方面多下點(diǎn)工夫：
⑴ 將鴨媽媽的動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)寫(xiě)具體。
⑵ 將巡警的動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)寫(xiě)具體。
⑶ 哪些要略寫(xiě)?
五、組織討論，如何表達(dá)真情實(shí)感
六、學(xué)生自由習(xí)作
1、先口述一下故事情節(jié)。
2、學(xué)生選擇幾個(gè)情節(jié)，把自己認(rèn)為重要的情節(jié)寫(xiě)具體。
3、學(xué)生自由打草稿。教師巡視，參與習(xí)作，隨時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。
4、學(xué)生習(xí)作結(jié)束后，修改習(xí)作，自己寫(xiě)出自評(píng)語(yǔ)。
〖評(píng)與思〗
本次習(xí)作是想象作文，因此，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理的想象很重要，對(duì)于學(xué)生想象的內(nèi)容，師生要進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)議，是否與圖片報(bào)道相符，是否符合鴨子生活習(xí)性，是否符合生活實(shí)際，以引導(dǎo)學(xué)生的想象能夠更合理。在選擇要詳寫(xiě)的情節(jié)時(shí)，注意讓學(xué)生明白與中心有關(guān)的詳寫(xiě)，無(wú)關(guān)的略寫(xiě)。
一群憨態(tài)可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下?lián)u搖擺擺地漫步在溫哥華的街頭。有的昂起頭望著一望無(wú)際的天空“嘎、嘎”地叫著，像在唱著一首歡樂(lè)的歌;有的在快樂(lè)地奔跑著，發(fā)出“啪嗒、啪嗒”的聲音，像在跳一段歡快的踢踏舞;有的在整理自己的羽毛，說(shuō)：“看，我多美麗!”像一位即將登臺(tái)演出的演員。鴨媽媽不時(shí)地回過(guò)頭來(lái)，自豪地看著自己的孩子們，一、二、三……數(shù)數(shù)共有幾只，有沒(méi)有掉隊(duì)了。
正當(dāng)鴨媽媽再一次轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)數(shù)著她這些漫不經(jīng)心過(guò)馬路的孩子們時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)少了兩只，原來(lái)，有兩只小鴨子失足跌落在路旁的下水道里。鴨寶寶毛毛失聲喊著：“媽媽，快救救我們啊。”咪咪嚇得臉色發(fā)白尖叫著：“這里又臟又臭又嗆人，我們快受不了啦。”鴨媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
就在這個(gè)危急的時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，突然想起了舍己救人、有難必幫的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的崗?fù)?，沖進(jìn)崗?fù)?ldquo;嘎嘎…嘎嘎…”直叫，向巡警求助。巡警們把鴨媽媽趕到崗?fù)ね?，可鴨媽媽急了，它撲打起那羽翼豐滿的翅膀向巡警們發(fā)出了哀求的聲音。巡警們瞪大眼睛似乎聽(tīng)懂了鴨媽媽要說(shuō)的話，他們知道了鴨媽媽有急事需要求救，于是便緊跟著鴨媽媽來(lái)到了“出事地點(diǎn)”。
掉入下水道的兩只鴨寶寶正在掙扎著，咪咪和毛毛一會(huì)兒沉入水底，一會(huì)兒浮出水面，一個(gè)勁兒地吐著泡泡，很顯然，它們已經(jīng)體力不濟(jì)了。其他的鴨寶寶們圍成一圈正在不停地鼓勵(lì)、安慰著它們：“別著急，媽媽一定會(huì)有辦法的。”“媽媽去找巡警叔叔幫忙，馬上就會(huì)來(lái)救你們的，一定要堅(jiān)持住。”
巡警們及時(shí)趕到了出事地點(diǎn)，只見(jiàn)已經(jīng)有許多人圍在下水道旁，他們不嫌臟不嫌臭試著用各種方法來(lái)救小鴨子。這時(shí)，剛好一位漁夫挑著魚(yú)簍從路邊走過(guò)，一位巡警看了看魚(yú)簍，靈機(jī)一動(dòng)，叫住漁夫。他將魚(yú)簍借來(lái)，并找來(lái)一根繩子，系在魚(yú)簍上，慢慢地放進(jìn)了下水道。鴨媽媽仿佛看懂了什么，對(duì)著鴨寶寶喊道：“快游進(jìn)魚(yú)簍里，快，快。”于是兩只鴨寶寶紛紛游了進(jìn)去，巡警們將魚(yú)簍輕輕地提起，兩只鴨寶寶乖乖地坐在簍里，被救了出來(lái)。一位巡警端來(lái)一盆清澈的溫水，小心翼翼地將鴨寶寶一只一只地放進(jìn)水里，輕輕地為它們洗去身上的污漬。兩只鴨寶寶在臉盆里洗了個(gè)澡后，加入了兄弟們的行列。鴨媽媽一一親吻著巡警們的褲腿，并感激地向巡警們點(diǎn)頭致謝。
小鴨子得救了
在盛夏的一天，鴨子?jì)寢寷Q定帶剛會(huì)走路的鴨寶寶去散散步，小鴨子一聽(tīng)媽媽的這個(gè)決定，高興地連拍翅膀。就這樣在熱鬧非凡的華盛頓大街上，出現(xiàn)了一群憨態(tài)可掬的小鴨子。
街頭真熱鬧：熙熙攘攘的的絡(luò)繹不絕，來(lái)來(lái)往往的車輛川流不息……小鴨子們看的直“嘎嘎”地叫。畢竟也是第一次見(jiàn)到，小鴨子被這繁華的景象吸引住，也沒(méi)注意到他們的旁邊有一個(gè)沒(méi)蓋兒的水井!這時(shí)，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“戲”上演了!
隨著“撲通”幾只小鴨子不見(jiàn)了!咦?一群可愛(ài)的小鴨子呢?原來(lái)，他們都掉到水井里去了!鴨媽媽聽(tīng)到聲響，趕緊回頭看看發(fā)生什么事了?不好，鴨子寶寶掉入水井了鴨媽媽讓其他的寶寶圍在井邊，媽媽跑到正在巡邏的警察叔叔身旁用他那又黃又扁的嘴咬著警察叔叔的褲腿。警察好像知道怎么回事了，就跟著鴨媽媽去看看究竟。
呀!不好，有小鴨子掉水井里了。有一名警察腰上系著保護(hù)繩，敏捷地下到下水井里，另一名警察找來(lái)了一個(gè)籮筐，用繩子送到了水井里。只見(jiàn)小鴨子別穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)难b在籮筐里。井上的警察小心翼翼地將籮筐慢慢的拉上來(lái)。得救的小鴨子從筐子里飛快的竄了出來(lái)，跌跌撞撞的跑到媽媽的懷里，但鴨媽媽的目光沒(méi)在孩子的，是在警察的身上。鴨媽媽深情地望著警察，不住的點(diǎn)頭，好像在向他們致謝。街上的所有人都停下腳步，一邊望著這些可愛(ài)的小鴨子，一邊不約而同的為這些警察鼓掌!
這個(gè)故事，讓人們深深地感受到了動(dòng)物間濃濃的親情，同時(shí)也讓我們感覺(jué)到：人和動(dòng)物相處是多么愉快的事啊!以后，我不在欺負(fù)我家的小貓了，常和他玩玩!
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