以下是出國留學網(wǎng)小編整理的關(guān)于幼兒園中班主題教案的內(nèi)容，供大家瀏覽參考。更多相關(guān)信息請關(guān)注出國留學網(wǎng)教案欄目。
    幼兒園中班主題教案一：馬路小記者
    活動一 馬路小記者
    目標：
    1.觀察馬路上的交通設施和交通規(guī)則。
    2.通過記錄了解人們特別是行人遵守交通規(guī)則的情況。
    準備：
    師幼討論外出觀察的內(nèi)容與要求，準備紙、筆、相機等物品。
    過程：
    一、分組觀察
    幼兒以4～5人為一小組進行觀察，重點觀察：
    ①馬路上有哪些交通設施。
    ②行人應遵守哪些交通規(guī)則。
    ③有沒有人違反交通規(guī)則，他做了什么。
    ④交警的工作內(nèi)容。在合適的時候現(xiàn)場采訪交警并簡要記錄。
    二、展示交流
    教師將自己拍攝的馬路上的交通設施、交通標志、行人過馬路的照片，以及幼兒的記錄展示在活動室，供幼兒觀看、交流。
    活動二 我知道的交通規(guī)則
    目標：
    1.大膽交流有關(guān)交通規(guī)則的經(jīng)驗，體驗交通規(guī)則的作用。
    2.樂于與同伴探討，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
    準備：
    1.搜集有關(guān)交通規(guī)則的資料，如各種交通標志，與交通規(guī)則有關(guān)的兒歌、圖片、宣傳畫、錄像等。
    2.幼兒在日常和區(qū)域活動中制作交通標志。
    3.請交警來園介紹或提供采訪錄像。
    過程：
    一、進入話題
    1.幼兒觀賞一段有關(guān)交通法規(guī)的公益廣告(可從電視節(jié)目中截取)或多媒體動畫。
    2.提問：廣告(錄像)上說了什么?
    二、交流討論
    1.你知道哪些交通規(guī)則?
    2.人們在走路時應遵守哪些交通規(guī)則?
    (教師結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，在黑板上展示相應的圖片或幼兒在日常和區(qū)域活動中制作的交通標志，最后歸納小結(jié)。)
    3.為什么要遵守交通規(guī)則?如果沒有交通規(guī)則會怎么樣?’
    三、聽交警介紹
    1.請交警說說自己的工作，如，用手勢指揮來往車輛，處理交通事故，疏通交通，等等。
    2.請交警適當結(jié)合圖片和統(tǒng)計數(shù)據(jù)講講違反交通規(guī)則的危害。
    3.在交警的帶領(lǐng)下學做指揮動作。
    活動三 模擬過馬路
    目標：
    小組合作開展游戲，體驗交通規(guī)則。
    準備：
    布置馬路場景的各種材料。
    過程：
    一、布置“馬路”
    1.幼兒自由組合，選擇較空的場地，共同布置“馬路”。
    2.重點討論下列問題：
    ①怎么劃分、設置機動車道、非機動車道及人行道?
    ②哪些地方應設相應的交通標志?
    ③路口應設幾處紅綠燈標志?
    二、模擬過馬路
    1.引導幼兒協(xié)商分配角色，分別扮演馬路上的行人、騎車人、駕駛員、交警等在“馬路”上行走，根據(jù)交通標志調(diào)節(jié)自己的行為。
    2.幼兒可交換角色反復游戲。
    延伸活動：
    將游戲延伸到平時的戶外活動中，幫助幼兒獲得豐富的體驗。
    活動四 到小學去
    目標：
    學習將已知的交通規(guī)則運用到真實的生活情景中。
    準備：
    地圖，紙和筆。
    過程：
    1.選擇一所離幼兒園較近的小學，在地圖上分別找出幼兒園和小學的位置。
    2.確定幼兒園是起點，討論到達小學要走哪幾條路，經(jīng)過哪些路口，應遵守哪些交通規(guī)則。
    3.繪制一份從幼兒園到小學的路線圖。
    4.幼兒從幼兒園出發(fā)，學習根據(jù)路線圖步行去小學，途中自覺遵守交通規(guī)則。
    5.回園交流各自的感受。
    延伸活動：
    利用已有的幼兒園到小學的路線圖，師幼討論有關(guān)規(guī)則和玩法，補充到路線圖上，制成交通規(guī)則棋。
    幼兒園中班主題教案二：老師我愛您
    此活動適宜放在中班主題活動《你真好》中，作為一個分題活動。在《你真好》這個主題中，孩子認識了警察、消防員、醫(yī)生、護士、服務員等。在進行這個主題活動的過程中，我提問孩子：你長大了想當什么?孩子們都說出好多的職業(yè)，可是全班只有一個孩子說，長大了想當老師。所以我在此設計了這樣一個分題，讓孩子認識自己的老師，增加對老師這個職業(yè)的熱愛。
    一 、分題學習目標：
    了解老師的工作。
    嘗試當老師的樂趣。
    表達對老師的謝意。
    培養(yǎng)觀察能力。
    認讀： “我愛您” “美麗”。
    活動一： 我的老師
    活動目的：
    學習講述人物的方法,訓練口語表達能力。
    加深幼兒熱愛老師的情感。
    認讀: “我的老師”。
    活動準備:錄音機、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導一名幼兒先講述<我的老師>。
    活動過程：
    1、請出被輔導的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……。”
    2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。
    3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情。
    4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
    總結(jié)分享：唱《我的老師像媽媽》，進行表演。
    活動評價：
    能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷。
    能用一些詞匯進行講述。
    活動二：老師真美麗
    活動目的：
    1 培養(yǎng)觀察能力。
    2 能用語言描述老師的外貌特征。
    3 學畫半身像，并能表現(xiàn)出 人物的明顯外貌特征。
    4 認讀：“美麗”。
    活動準備：圖畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。
    活動過程：
    1談話了解班內(nèi)的老師的姓名，說說老師的樣子，老師什么地方長的漂亮。
    2 請出班內(nèi)老師，幼兒觀察臉形、眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)等。
    3 談話：你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?為什么?
    4 傾聽輕音樂，用繪畫反映自己熱愛老師的情感。
    5 說說自己的畫，畫的哪個老師，請同伴評價像不像。
    6 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?
    告訴幼兒一個人的美麗不只是外表。
    7 認讀：“美麗”。
    總結(jié)分享：把作品放在展覽區(qū)，共同欣賞。
    活動評價：
    1 讓孩子認識到老師的美,不只是外表。
    2 能畫出自己觀察到的老師。
    3 能認讀： “美”，并理解詞意。
    活動三 老師我愛您
    活動目的：
    培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感。
    鍛煉小肌肉的活動能力，喜愛做手工。
    認讀:：“我愛您”
    活動準備：彩紙 剪刀 美勞材料 樹干一棵
    活動過程：
    1 談話：說說老師一天的都做什么工作。
    2 想想老師什么時候高興，什么時候生氣。
    3 猜猜老師最擔心的事是什么。
    4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?
    5 認讀：“我愛您”
    6 利用美勞材料折疊大紅花。
    總結(jié)分享：把花朵粘貼在準備好的樹干上，告訴幼兒，樹干是老師，小朋友是花朵，永不分離。
    活動評價：
    知道老師的辛苦。
    懂得愛老師。
    能認讀：“我愛您”。
    活動四 我是小老師
    活動目的：
    嘗試當老師的樂趣。
    鍛煉口語表達能力。
    鍛煉模仿能力和創(chuàng)造性。
    活動準備：指導一名幼兒怎樣扮演老師。
    活動過程：
    1 欣賞歌曲《老師教會我》。
    2 請出小老師，請小老師自我介紹。
    3 提問小老師都會干什么? “我會跳舞，會唱歌，會畫畫，還會背許多兒歌,你們想學嗎?”
    4 小老師背兒歌：
    我們愛老師
    小鳥愛藍天
    魚兒愛江河
    蚯蚓愛泥土
    蜜蜂愛鮮花
    我們愛老師
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