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    幼兒園大班綜合教案一：春天，去派對(duì)
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)人物的心理感受。
    2、嘗試用不同的圖形拼成汽車、輪船和飛機(jī)，體驗(yàn)拼圖的樂(lè)趣。
    【重點(diǎn)難點(diǎn)】
    重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，會(huì)用不同圖形變成汽車、小船、飛機(jī)。
    難點(diǎn)：理解故事蘊(yùn)含的哲理。
    【活動(dòng)過(guò)程】
    一、課件導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
    春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇、百花爭(zhēng)艷，小動(dòng)物們都想出去玩玩，可是有一只翅膀小小的蝴蝶不會(huì)飛，沒(méi)有朋友跟它一起玩。你覺(jué)得它心理會(huì)怎么想?
    二、分段欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
    1、結(jié)合課件欣賞第二段。
    (1)蝴蝶在紫羅蘭下發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)?蝴蝶是怎樣做的?
    (2)小矮人怎么感謝蝴蝶的?這只喇叭有什么用?
    (3)邀請(qǐng)函上怎么說(shuō)的?大家都去了，蝴蝶心理怎么想?
    2、結(jié)合課件欣賞第三段。
    (1)蝴蝶第一次吹喇叭吹出了什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形)
    (2)你覺(jué)得這些圖形有什么用呢?
    (3)原來(lái)這些圖形變成了一輛小汽車，請(qǐng)你在自己的板上拼一拼，看看每種圖形分別用了幾個(gè)?(在老師的屏幕上驗(yàn)證答案)
    3、結(jié)合課件欣賞第四段。
    (1)他們又遇到了什么困難?蝴蝶第二次吹響小喇叭，這次的圖形會(huì)變成什么呢?(電子白板上出現(xiàn)帆船的影子)
    (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)要拼成一艘船，需要哪些圖形?
    (3)出示操作圖，請(qǐng)你在自己的板上拼出帆船，并記錄每種圖形的數(shù)量。
    4、結(jié)合課件欣賞第五段。
    (1)他們又遇到了什么困難?蝴蝶第三次吹響小喇叭，這次的圖形會(huì)變成什么呢?要變成一架飛機(jī)需要用到哪些圖形呢?
    (2)請(qǐng)幼兒在自己的拼板上拼一拼。
    5、結(jié)合課件欣賞最后一段。
    (1)是誰(shuí)邀請(qǐng)他們?nèi)D形島上玩的?
    (2)螞蟻、蜜蜂、螞蚱對(duì)蝴蝶說(shuō)了一句什么話?它們?yōu)槭裁匆@樣說(shuō)?
    (3)聽(tīng)了它們的話蝴蝶心理會(huì)
    6、請(qǐng)你給故事起個(gè)合適的名字。
    三、完整欣賞故事。
    1、看課件完整的欣賞故事?？勺層變焊黄鹬v講故事。
    2、你最喜歡誰(shuí)?為什么?
    3、聽(tīng)了這個(gè)故事你懂得了一個(gè)什么道理?
    附故事《春天，去派對(duì)》
    灌木叢中有一座小村莊，村莊里住著一只蝴蝶。它的翅膀太小了，所以不會(huì)飛翔。蝴蝶朋友們總是取笑他，不愿意和他一起玩兒。“可是，我想和他們一起玩兒呀……”蝴蝶委屈地想。
    一個(gè)春天，蝴蝶在一朵紫羅蘭下發(fā)現(xiàn)一個(gè)摔傷了的小矮人。蝴蝶喂了他一些蜂蜜，又細(xì)心地照料他。“謝謝你，蝴蝶!從現(xiàn)在起，如果你需要什么幫助，請(qǐng)吹響這只喇叭。”小矮人向蝴蝶道了謝，就消失不見(jiàn)了。
    過(guò)了一會(huì)兒，小村莊里飛來(lái)一封邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)您參加圖形島上的春天派對(duì)!于是，螞蟻、蜜蜂、螞蚱和村莊里的其他小動(dòng)物都急匆匆地趕去參加派對(duì)了。“我多希望也能去參加圖形島上的派對(duì)呀……”蝴蝶又被孤零零地丟下，傷心地掉下了眼淚。
    忽然，他想起了小矮人送給他的喇叭，蝴蝶拿出喇叭吹了起來(lái)，“嘟——嘟——”喇叭里吹出了許多圓形、三角形和長(zhǎng)方形，“哈!”他們組成了一輛汽車。“哇哦，一輛汽車!”蝴蝶驚喜地叫了起來(lái)。
    蝴蝶開(kāi)車行駛在路上，遇到了累得氣喘吁吁的螞蟻。“螞蟻，上車來(lái)吧!”
    他們?cè)竭^(guò)了一座山坡，一條小河攔在了面前。“我們要到河對(duì)岸去——該怎么過(guò)去呢?
    蝴蝶又吹響了喇叭，“嘟——嘟——”“哈!“吹出了一只小船!
    蝴蝶駕船航行在小河上，看見(jiàn)了掙扎在水面上的螞蚱。“螞蚱，快上船來(lái)吧!“他們一起渡過(guò)了小河，眼前又出現(xiàn)了一座陡峭的懸崖。”圖形島就在我們對(duì)面，我們?cè)撛趺催^(guò)去呢?“蝴蝶第三次吹響了喇叭，“嘟——嘟——”“哈!”這一次吹出了一架飛機(jī)!蝴蝶正駕駛著飛機(jī)飛翔在空中，看見(jiàn)了扇著沉重翅膀的蜜蜂。當(dāng)然，他也順路截了蜜蜂一程。
    他們終于到了圖形島，令蝴蝶又吃驚又開(kāi)心的是，接他們的，竟然是他再紫羅蘭下救助過(guò)的那個(gè)小矮人。
    “歡迎你，蝴蝶!我是這里的精靈，是我邀請(qǐng)你們來(lái)的。”
    隨后，小矮人在圖形島上舉行了一場(chǎng)盛大的春天派對(duì)。
    “蝴蝶，以前我們總是不理你，真對(duì)不起，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們做好朋友吧!”
    這個(gè)陽(yáng)光燦爛的春日里，螞蟻、蜜蜂、螞蚱和蝴蝶一起唱啊，跳啊，度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光。
    幼兒園大班綜合教案二：好吃的點(diǎn)心
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、初步了解常見(jiàn)的點(diǎn)心(名稱、外形、特征)。
    2、嘗試學(xué)習(xí)制作點(diǎn)心：餃子，知道包餃子的過(guò)程。
    3、激發(fā)我是一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    大餅、油條、點(diǎn)心圖片、餃子皮、餡、醋、鍋等工具、順序圖。
    【活動(dòng)過(guò)程】
    一、了解常見(jiàn)點(diǎn)心
    1、引起興趣：
    (1)今天你吃過(guò)早餐了嗎?吃的是什么?
    (2)猜猜老師吃的是什么點(diǎn)心?
    (3)出示大餅、油條：看看是什么樣子的?
    2、你知道還有些什么點(diǎn)心?(幼兒講述后教師出示圖片)
    小籠：
    (1)這是什么?你吃過(guò)嗎?味道怎么樣?
    (2)小籠是怎么吃法?(輕咬皮、蘸醋)
    饅頭：
    (1)這又是什么?它怎么和小籠這么象呀?(大小不一)
    (2)吃過(guò)什么餡的饅頭?(菜、肉、奶黃)
    餛飩、餃子：
    (1)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?吃過(guò)嗎?知道是用什么做出來(lái)的嗎?(皮子)
    (2)出示皮子：哪張是餛飩皮?哪張是餃子皮?(方、園、厚、薄)
    3、除了這些點(diǎn)心，你們還吃過(guò)、看過(guò)、知道哪些點(diǎn)心?
    4、總結(jié)：這些點(diǎn)心都是中國(guó)人發(fā)明的點(diǎn)心，中國(guó)人真了不起。
    二、制作點(diǎn)心
    1、今天我們也來(lái)學(xué)做中華小廚師，來(lái)做做中國(guó)點(diǎn)心。
    2、你們想做什么點(diǎn)心?(餃子)誰(shuí)知道怎么做?
    3、幼兒講述，教師操作。
    4、制作重點(diǎn)：餡不能放得太多，皮不能破。
    5、幼兒包餃子，教師指點(diǎn)。
    三、圖片排序
    1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己包餃子的過(guò)程。
    2、將包餃子制作過(guò)程圖片按順序排列。
    四、品嘗餃子
    1、看看餃子怎么樣才算燒熟?(冷水點(diǎn)一下，翻滾)
    2、你喜歡吃干的還是濕的?
    五、延伸今天我們學(xué)做了餃子，下次還想學(xué)做什么點(diǎn)心?可以請(qǐng)爸爸、媽媽在家教我們學(xué)做點(diǎn)心，然后我們到幼兒園的區(qū)域活動(dòng)里制作各種好吃的點(diǎn)心。
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