本文“破壞親子關系的四種溝通模式”由出國留學網心理咨詢師欄目整理，希望對考生有所幫助。
    指責埋怨型溝通
    “啊呀!你看你又把衣服弄臟了!成天跟在你后面洗衣服，我是你的傭人啦!”
    “你玩不夠啊!作業(yè)又不做，我看你哪天才能成人噢!”
    “你看你桌子亂的，就不能收拾收拾!”……
    這些語句體現出一個共同特征——指責和埋怨。
    指責埋怨型溝通往往使家庭中形成“家庭相互指責黑三角”：
    在這樣一個“黑三角”中，每個人都有可能有一個較為固定的指責對象，家庭問題往往在相互指責和埋怨中不了了之、不歡而散，問題最終并未真正解決，成 為一個未了結事件遺留下來。雨天背稻草，越背越重。家庭未了結事件越多，家庭生活越是沉悶或緊張，危機四伏。這是一種很具破壞功能的家庭溝通模式，被指責 者要不逆來順受，要不一味逆反、攻擊性強，對子女人格的成長極為不利。
    遷就討好型溝通
    “啊呀!媽媽不知道這個菜你不喜歡吃，將就著少吃點。你想吃什么?我明天就去買?！?BR>    “怎么，我給你買的這個圓規(guī)是小學生用的?對不起，我明天再去重買。”……
    愛孩子是要將孩子作為一個能承擔自己責任的獨立的人來愛，而不是遷就和討好孩子。
    遷就討好型溝通的家庭，表面一團和氣，但缺乏一種家庭成員之間真摯的愛，而且會養(yǎng)成一個人依賴而又固執(zhí)、軟弱而又任性等不良人格特點。另外，這種溝通同樣也不是真正解決問題的溝通，是通過回避問題來“解決”問題，也是一種缺乏建設性功能的溝通。
    孩子在這種遷就討好型溝通模式中，更容易形成的是任性，只要父母遷就自己，自己卻很少遷就父母。但是，這種溝通所造成的孩子的任性卻主要表現為眼前 的、家庭內部的，孩子在家庭以外往往是一個遷就型的人;孩子成人后，很可能又不自覺地組建起一個遷就討好型的小家庭，在一種缺乏真摯愛情的家庭情感氛圍中 生活。
    打岔啰唆型溝通
    孩子：“媽媽，今天校運動會上，我們班得了年級第一名，真開心!”
    母親：“哎喲，你看你這身汗，臉上臟的，快去洗洗，穿上衣服，別著涼!”……
    說得很熱鬧，但各說各的，沒有互動，兩個自言自語的人。
    “媽媽。明天我們春游，老師說每人要交5元錢?！?BR>    “又要交錢了?從你上學到現在，我們在你身上花了多少錢了。我們那個時候春游，就帶上一瓶白開水、兩塊燒餅，自己走到郊外，根本不要買票。你看看現在，一個月光水電費就是好幾十，春游要交錢，你肯定還要帶點零用錢，錢不好掙噢……”
    一句話，引出那么多的話和事。啰唆的人最大的特點是，聽到別人的一句話，立即進入自己的個人世界，看是在處理別人的事，實際上是在處理自己紛亂的情緒。
    打岔啰唆型溝通主要表現在母親以及一些過于瑣碎的父親身上，一般情況下，這樣的父母不太關心別人真正的情感，自己被許多意義不大的瑣事纏繞，給孩子 最大的感覺是嘮叨、煩人。這種溝而不通的表現是表面上雙方都在說話，而且可能持續(xù)較長時間，但信息根本沒有交流，像兩架同時開放的收音機，各自在堅持不懈 地播放著各自的聲音，根本沒有聽眾和反饋;另一種情況就是，一方(往往是家長)在喋喋不休，另一方(往往是孩子)則陷入煩躁，焦慮，盼望著這種嘮叨早點結 束，家長說了什么根本沒有聽進去。這種毫無效能的溝通，不但解決不了問題，而且會造成孩子出現青春期問題，出現逆反和抵觸，值得注意的是，這時孩子抵觸的 是家長的嘮叨，而不是家長所說的內容。
    這時家長千萬要明白，是您的嘮叨使孩子在拒絕您說的可能是非常有道理也非常重要的話。
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