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    小班健康教案一：我會咕嚕嚕
    【活動目標】
    1、用側身滾動的方法模擬某一滾動的物體，爭搶身體的協(xié)調(diào)性。
    2、體驗身體滾動帶來的快樂。
    【活動準備】
    1、一個球
    2、各種顏色的果果
    【活動過程】
    1、播放《健康歌》歌曲，帶孩子進入教室，隨音樂做動作，然后在海綿墊上坐好。
    2、師說“今天呢，老師呢，給大家?guī)砹艘粋€，特變好玩的東西，小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看，這是什么啊?”(球)“那小朋友們知不知道它會怎么樣呢?”(滾、轉、)“會滾會轉，小朋友真棒，這個球呢，它會咕嚕魯?shù)霓D是不是呢?那，小朋友知不知道在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男〇|西會咕嚕嚕呢?”(球、瓶子、杯子、車輪。)
    讓孩子舉手說，“哦，原來有這么多東西會咕嚕嚕呢，那老師這里也有很多東西會咕嚕嚕，請小朋友邊看邊告訴老師，好不好?”
    3、播放照片，讓孩子說是什么。
    4、小朋友看完了這么多會咕嚕嚕的東西，那再來，就請小朋友跟老師做一個骨碌碌的游戲吧。
    教孩子做骨碌碌的律動，教孩子做一次，在和孩子一起做。
    5、老師問一下我們的小朋友，剛才我們做骨碌碌的時候，都有哪些地方咕嚕嚕起來了呢?(手、胳膊)
    其實呢，我們的身體有很多會咕嚕嚕的地方，比如說，手、胳膊、腿、腳頭，現(xiàn)在小朋友跟老師一起來試試吧(邊介紹邊做動作)
    6、剛才啊，我們知道了這么多會咕嚕嚕的地方，。但是如果他們受傷了，還能咕嚕嚕嗎?(不能)
    那我們平時站隊的時候能不能為了當排頭去推別的小朋友?
    下樓梯的時候能不能不扶扶手過去撞別的小朋友?
    在外面做操的時候能不能隨便就沒跑了?
    那老師再問問我們的小朋友，我們做游戲的時候能不能為了搶第一就去推別的小朋友?我們應該注意安全是不是?
    小朋友記住剛才說的什么了嗎?那老師現(xiàn)在就來玩一個游戲考驗考驗我們的小朋友記住了沒好不好?
    7、接下來我們要玩的游戲是一個用側身滾動的游戲，名字叫“小刺猬背果果”，播放游戲音樂。
    請一名孩子做示范，跪在地上，兩只手彎著放在地上，往前爬，看到有果果就側身滾到自己的身上，粘完請別的小朋友幫忙拿下來、然后分組進行，每組兩名幼兒。
    結束活動：
    請小朋友排好隊，跟老師走出教室。
    小班健康教案二：天天刷牙好
    活動目標：
    1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。
    2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。
    活動資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。
    活動流程：
    一、引發(fā)興趣，導入課題。
    教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
    二、講解示范。
    1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
    教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
    2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
    (1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
    (2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
    (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”
    (4)再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。
    三、幼兒作畫，教師指導。
    1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
    2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
    3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
    四、引導評價
    1、互相欣賞作品
    2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動)
    附：天天刷牙好
    小牙刷，手中拿，
    張開我的小嘴巴。
    上下刷，里外刷，
    牙齒刷得白花花。
    早上刷，晚上刷，
    沒有蛀牙人人夸。
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