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    陽光少年活動(dòng)總結(jié)精選范文1
    剛剛過完五一的三天小長(zhǎng)假，三年級(jí)的全體師生就邀請(qǐng)了著名的知心姐姐的助手祝薇阿姨，來到一分校多功能廳開展了《培養(yǎng)好習(xí)慣爭(zhēng)做陽光少年》主題教育活動(dòng)。
    各班的學(xué)生代表獻(xiàn)上精心制作的歡迎卡，他們用真誠(chéng)方式表達(dá)對(duì)祝薇阿姨的歡迎。
    緊接著祝薇阿姨指著大標(biāo)題親切地問孩子們“什么叫陽光少年”，“你的學(xué)習(xí)或生活有什么問題嗎”。孩子們積極踴躍、暢所欲言，會(huì)場(chǎng)上掀起了一陣陣高潮。然后祝薇阿姨用有趣的故事，生動(dòng)的事例從四個(gè)方面給大家講解怎樣才能做一個(gè)陽光的人。
    *喜歡我自己，人因?yàn)樽孕鸥利悺?BR>    *換個(gè)角度看問題，擁有陽光心態(tài)。
    *悅納別人，成為受歡迎的人。
    *觀察非語言信息。
    祝薇阿姨從孩子最熟悉的名字開始引入，告訴大家要想讓別人喜歡你，首先要學(xué)會(huì)喜歡自己的名字、長(zhǎng)相。并用約翰.庫迪斯的故事說明面對(duì)困難，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境、不斷使自己變得強(qiáng)大，困難自然也就不戰(zhàn)而敗。還列舉了四川汶川地震中的中的事例，說明人要努力活著，學(xué)會(huì)從困難中看到希望，并積極應(yīng)對(duì)生活中的困難。此外祝薇阿姨用“爛蘋果”效應(yīng)和壁虎哲學(xué)教會(huì)孩子換個(gè)角度看問題，教大家煮生氣湯，學(xué)會(huì)宣泄等等。
    雖然活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)間很長(zhǎng)，但是大家都被祝薇阿姨的演講深深吸引。會(huì)場(chǎng)上不時(shí)地響起會(huì)心的笑聲和熱烈的掌聲。大家不僅學(xué)到的許多知識(shí)，學(xué)會(huì)做事，更懂得深?yuàn)W的道理，學(xué)會(huì)做人。
    陽光少年活動(dòng)總結(jié)精選范文2
    為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，深化“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，我校根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合我校實(shí)際，制定我校德育工作方案，以實(shí)踐活動(dòng)為主陣地開展學(xué)校德育工作。為了使活動(dòng)得到鞏固和深化，學(xué)校在11月21至11月30日組織開展“做一個(gè)有道德的人——陽光少年 學(xué)會(huì)感恩”道德實(shí)踐活動(dòng)展示，并開展了感恩主題運(yùn)動(dòng)會(huì)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
    一、廣泛動(dòng)員宣傳，明確目的和意義
    開學(xué)初，學(xué)校通過多次行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議、教師會(huì)議、晨會(huì)、升旗儀式、黑板報(bào)等形式，向廣大師生宣傳“做一個(gè)有道德的人”實(shí)踐活動(dòng)，讓全校師生明確了本次活動(dòng)的重要性和深遠(yuǎn)意義。
    二、高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
    為了確保我?！白鲆粋€(gè)有道德的人”實(shí)踐系列活動(dòng)有力、有序、有效地開展，學(xué)校成立了以副校長(zhǎng)韋春柳為組長(zhǎng)，書記楊鳳姣為副組長(zhǎng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員劉海霞、總務(wù)主任羅日勤和教導(dǎo)主任葉翠梅為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校德育工作規(guī)劃，制定了道德實(shí)踐系列活動(dòng)具體方案和實(shí)施步驟，確保了有計(jì)劃有步驟地順利開展“陽光少年 學(xué)會(huì)感恩”道德實(shí)踐系列活動(dòng)。
    三、感恩主題系列活動(dòng)豐富多彩
    (一)“陽光少年 學(xué)會(huì)感恩”感恩卡制作比賽。學(xué)校組織一至四年級(jí)的學(xué)生親手為老師、親人制作感恩卡片，同學(xué)們參與熱情高漲，使出渾身解數(shù)，充分發(fā)揮豐富想象力，制作的卡片雖并不精美，但卻將心中的愛用孩子的方式表達(dá)了出來。通過評(píng)審組的認(rèn)真評(píng)選，選出了一批優(yōu)秀作品在11月30日的家長(zhǎng)開放日暨親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中展出，許多家長(zhǎng)紛紛表示看到自己孩子給自己親手制作的感恩卡十分欣慰。
    (二)“陽光少年 學(xué)會(huì)感恩”主題繪畫比賽。學(xué)校組織全校學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，圍繞主題進(jìn)行了繪畫，孩子們的作品圍繞著“感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩大自然、感恩社會(huì)”等內(nèi)容，生動(dòng)形象地展示了感恩的意義。通過評(píng)選，將優(yōu)秀作品在11月30日的家長(zhǎng)開放日暨親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中展出。
    (三)“感恩信”匯親情。學(xué)校組織五、六年級(jí)的學(xué)生給父母寫一封感謝信，五六年級(jí)學(xué)生圍繞“感恩”這一主題，參加校內(nèi)征文比賽。同學(xué)們參與熱情高漲，將自己的心里話用書信向父母盡情表達(dá);同時(shí)由父母反饋，孩子的信讓他們很感動(dòng)，也讓他們意識(shí)到孩子長(zhǎng)大了，懂事了，知道關(guān)心父母了。有的還認(rèn)識(shí)到自己教育方法上有缺欠，及時(shí)與班主任取得了聯(lián)系。這次活動(dòng)，讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了將心中的愛表達(dá)出來。
    (四)“愛心小天使”走進(jìn)陽和村軍烈屬家庭。11月25日下午，學(xué)校大隊(duì)干部在陽和村委覃主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員劉老師的帶領(lǐng)下，帶著慰問品一起走進(jìn)陽和村兩位百歲老人軍烈屬家庭。少先隊(duì)們幫助孤軍烈屬打掃衛(wèi)生、整理房間，陪他們聊天談心，為他們讀書讀報(bào)，并為兩位老人表演了舞蹈和唱歌節(jié)目。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們奉獻(xiàn)了一片愛心，紛紛以自己能當(dāng)“愛心小天使”而驕傲。
    (五) 濃濃親情飄滿親子運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。11月30日下午，在親子活動(dòng)中，孩子們?cè)趯W(xué)校里感受到愉快氛圍，有成長(zhǎng)的自豪感，增強(qiáng)孩子的“合作、參與”體育活動(dòng)，提高身體素質(zhì)，讓“尊重、樂觀、信任、關(guān)懷、親情”在活動(dòng)中體現(xiàn)。同時(shí)也是為了給孩子們提供一個(gè)大膽與人交往的氛圍，促進(jìn)孩子與父母之間的情感交流。
    認(rèn)真制作感恩卡 愛心小天使實(shí)踐活動(dòng)
    評(píng)審組認(rèn)真評(píng)選優(yōu)秀作品 領(lǐng)導(dǎo)出席親子運(yùn)動(dòng)會(huì)并致辭
    親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上濃濃親情、歡聲笑語
    四、活動(dòng)扎實(shí)，效果顯著
    我校的德育工作，在感恩教育的活動(dòng)中得到了突破，使愛的教育充滿了校園，使學(xué)生在感恩活動(dòng)中，懂得做人的道理，嘗到了愛與被愛的幸福。感恩主題實(shí)踐活動(dòng)告一段落，但感恩教育并沒有結(jié)束，感恩行動(dòng)更是才剛剛開始。通過一系列的感恩教育、感恩活動(dòng)的開展，學(xué)校師生感恩的情懷逐漸增強(qiáng)，感恩行動(dòng)在悄悄地進(jìn)行。我們相信，在長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的感恩教育下，感恩不僅是一種情懷，更是一種生活!
    陽光少年活動(dòng)總結(jié)精選范文3
    為深入貫徹國(guó)家《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步落實(shí)《天橋區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》，深化“社會(huì)情感學(xué)習(xí)”(SEL)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，定于20xx年4月組織開展?jié)鲜斜痹沸W(xué)第二屆“學(xué)校社會(huì)情感學(xué)習(xí)宣傳月”。
    一、活動(dòng)主題
    陽光少年 幸福教師 和諧北苑
    二、活動(dòng)宗旨
    通過學(xué)習(xí)《社會(huì)情感學(xué)習(xí)》輔導(dǎo)手冊(cè)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)情感學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，尋找學(xué)校實(shí)施的切入點(diǎn)，探索社會(huì)情感學(xué)習(xí)的實(shí)施途徑和策略。
    三、活動(dòng)時(shí)間
    20xx年4月14日—5月16日
    四、舉辦單位
    濟(jì)南市北苑小學(xué)
    五、活動(dòng)總結(jié)以及效果
    在為期一個(gè)月的時(shí)間里，學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)理論和方法，有目的、有計(jì)劃、有步驟的通過多種形式及途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，積極開展豐富多彩的促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。
    主要活動(dòng)及效果：
    1、廣泛宣傳《社會(huì)情感學(xué)習(xí)》
    深入學(xué)習(xí)《社會(huì)情感學(xué)習(xí)》輔導(dǎo)手冊(cè)，領(lǐng)悟社會(huì)情感學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。近期，北苑小學(xué)教科室深入開展了“社會(huì)情感學(xué)習(xí)宣傳月”活動(dòng)。首先，教科室主任劉秋玲組織具有心理咨詢證的三位教師先期學(xué)習(xí)了《社會(huì)情感學(xué)習(xí)》材料，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定出學(xué)?！吧鐣?huì)情感學(xué)習(xí)宣傳月”活動(dòng)方案。接著，全體教師進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，初步感知社會(huì)情感學(xué)習(xí)(SEL)的內(nèi)涵。
    2.嘗試心理輔導(dǎo)課之《悅納》
    4月28日，按照學(xué)?！吧鐣?huì)情感學(xué)習(xí)宣傳月”活動(dòng)方案，五年級(jí)班主任劉秋玲老師開始了SEL班會(huì)課堂的初步探索，班會(huì)主題為《悅納》，學(xué)校心理團(tuán)隊(duì)和部分班主任老師參與活動(dòng)。劉老師結(jié)合本班學(xué)生的情感背景，根據(jù)情感學(xué)習(xí)中的學(xué)生自我認(rèn)知能力和他人認(rèn)知能力展開。溫馨的物理環(huán)境——黑板報(bào)和桌椅的排列;經(jīng)典的智慧故事——《白紙上的小黑點(diǎn)》;精心排練組織的心理活動(dòng)——握握手、抱一抱;還有凝結(jié)同學(xué)們集體認(rèn)知的班歌和班主任與同學(xué)們的溫暖互動(dòng)，使同學(xué)們不僅理解了悅納的真正含義，還懂得了“悅納別人快樂自己”的情感理念。
    3.踐行《社會(huì)情感學(xué)習(xí)》理念，師生、家長(zhǎng)體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂
    以“自我認(rèn)知”“自我管理”和“社會(huì)認(rèn)知”三個(gè)方面進(jìn)行探討。結(jié)合社會(huì)情感課堂、自我認(rèn)知和自我管理的個(gè)別心理輔導(dǎo)以及畢業(yè)班開展的自我認(rèn)知以及人際關(guān)系的處理開展青春期的生理和心理講座。
    (1)六年級(jí)青春健康教育講座《撐起一把青春傘》
    與往常不同的是兩場(chǎng)講座同時(shí)開展，同學(xué)們都感到非常新鮮。在六年級(jí)教室里，班主任管婷老師為全體女生進(jìn)行了名為《撐起一把青春傘》的講座。管老師從一個(gè)經(jīng)典故事引入，深深吸引了同學(xué)們的注意力;而在音樂教室，教研組長(zhǎng)王德強(qiáng)老師集合班級(jí)的男同學(xué)開展了《青春期健康知識(shí)講座》，王老師質(zhì)樸真誠(chéng)的語言架起了和男同學(xué)們溝通的橋梁。兩場(chǎng)講座緊緊圍繞“學(xué)生的身心健康發(fā)展”，從畢業(yè)班學(xué)生身體和心理出發(fā)，讓同學(xué)們了解到男女生青春期身體和心理的不同變化，不斷增強(qiáng)自我認(rèn)知和對(duì)他人關(guān)系的管理。通過這次講座，同學(xué)們不僅對(duì)自己的身體有更深刻的認(rèn)識(shí)，還學(xué)習(xí)了如何控制自己的情緒，正確對(duì)待和處理分歧意見及沖突，踐行“用正確的方式表達(dá)對(duì)別人的贊同與支持”的情感建議，并為建立和諧良好的友誼而努力。
    (2)小團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)之自我認(rèn)知和自我管理
    學(xué)校心理咨詢師劉小靜、劉姮老師分別針對(duì)二——五年級(jí)的個(gè)別學(xué)生從“自我認(rèn)知”和“自我管理”兩個(gè)方面進(jìn)行了輔導(dǎo)。
    劉小靜老師通過“撕紙游戲”“涂興趣愛好轉(zhuǎn)盤”等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都是獨(dú)一無二，不可復(fù)制的，使學(xué)生對(duì)自身?xiàng)l件和能力有正確恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。劉姮老師則以“游戲中感受情緒”“助人解憂”“快樂小船”等方式使學(xué)生感知換個(gè)角度想問題，不同的想法，就會(huì)造就不同的心情。通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握了調(diào)節(jié)自身情感、情緒的方法。輔導(dǎo)中學(xué)生積極參與、發(fā)表自己的見解，每次輔導(dǎo)活動(dòng)后學(xué)生們都不忘和老師一同約定下次輔導(dǎo)的時(shí)間。“社會(huì)情感學(xué)習(xí)”使學(xué)生在獲得快樂之余，在自我認(rèn)知和管理中得到了提高和幫助。
    (3)親子心理活動(dòng)體驗(yàn)課之“傳遞呼啦圈”和“蠶蟲行”
    5月16日下午，北苑小學(xué)在二二班開展了以“社會(huì)情感學(xué)習(xí)”為主題的親子心理游戲，通過不同形式的體驗(yàn)式活動(dòng)，學(xué)生和家長(zhǎng)上了一堂別開生面的鼓勵(lì)、信任和團(tuán)結(jié)的。學(xué)校劉秋玲老師先講解了“社會(huì)情感學(xué)習(xí)”內(nèi)容，然后朱霞老師組織家長(zhǎng)和孩子分組做了“傳遞呼啦圈”和“蠶蟲行”。
    多種多樣的體驗(yàn)式活動(dòng)讓家長(zhǎng)、老師、學(xué)生暫且拋開身份，全心全意地投入到活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去。第一個(gè)游戲：溝通交流——圈之魅力，分小組玩轉(zhuǎn)呼啦圈，每個(gè)小組成員手拉手，讓伴隨著音樂用身體傳遞呼啦圈讓學(xué)生。第二個(gè)游戲：溝通交流——蠶蟲行，參加者在報(bào)紙中央撕一個(gè)洞，把頭套到洞里并使報(bào)紙放到肩上，用手連接前面的人身后的報(bào)紙的兩角，連接后，慢慢前行，保持報(bào)紙不脫，共同行走50步。通過游戲孩子和家長(zhǎng)在合作中體驗(yàn)彼此信任、融洽溝通、團(tuán)體合作帶來的成功與快樂。活動(dòng)結(jié)束后，采訪家長(zhǎng)和孩子，感慨頗多，家長(zhǎng)和孩子都反應(yīng)這樣的心理課堂很好，孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系在游戲中進(jìn)一步提升了，都感受到了彼此間濃濃的愛。
    本次學(xué)校心理健康教育宣傳月，從關(guān)注學(xué)生心理健康入手，結(jié)合《社會(huì)情感學(xué)習(xí)》，不斷學(xué)習(xí)，不斷體驗(yàn)社會(huì)情感學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)教師和學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，努力踐行“陽光少年、幸福教師、和諧北苑”的社會(huì)情感愿景，愿未來的日子里每一個(gè)教育者都能關(guān)心、維護(hù)孩子的心理健康，讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展，希望孩子們都能夠享受到健康成長(zhǎng)地快樂。
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