《24小時(shí)計(jì)時(shí)法》教案(一)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
通過(guò)具體的生活情景，了解24時(shí)記時(shí)法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。
過(guò)程與方法：
讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)并歸納普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法中表示時(shí)間的方法和相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，并能正確進(jìn)行互化。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
使學(xué)生在探索的過(guò)程中，體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念，會(huì)合理安排作息時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的高尚情操。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解24時(shí)記時(shí)法，能正確用24時(shí)記時(shí)法表示生活中的時(shí)刻。知道24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握兩種不同記時(shí)法的特征，發(fā)現(xiàn)普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法中表示時(shí)間相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，正確對(duì)這兩種記時(shí)法進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化。
教學(xué)工具
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、激趣導(dǎo)入：投影出示電視節(jié)目預(yù)告單(CCTV--2)
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察：中央電視臺(tái)《交換空間》節(jié)目什么時(shí)候開(kāi)始?《對(duì)話》節(jié)目什么時(shí)候開(kāi)始?
(2)18：3 0、21：50在我們的鐘面上能找到嗎?這是一種計(jì)時(shí)法，現(xiàn)在，我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)--24時(shí)計(jì)時(shí)法。(板書課題)
2、聯(lián)系生活，自主探究
(1)1天=24小時(shí)。
一日(也就是一天)的時(shí)間里，鐘面上的時(shí)針正好走幾圈?
讓學(xué)生先閉上眼睛想一想。
現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看，鐘面上的時(shí)針是怎樣走的。(師演示)。同學(xué)們，除夕之夜，當(dāng)新年的鐘聲敲到第12下時(shí)，新的一年開(kāi)始了，此時(shí)此刻，鐘面上的時(shí)針和分針都指向數(shù)字12，即夜里12時(shí)。接下去是凌晨1時(shí)、2時(shí)……(邊撥邊講)，凌晨6時(shí)多，有的人就起床了……上午8時(shí)，正好是我們開(kāi)始上第一節(jié)課的時(shí)間……直到中午12時(shí)，我們?cè)撁烂赖爻晕顼埩恕Ｏ挛?時(shí)、2時(shí)……晚上8時(shí)、9時(shí)??直到夜里12時(shí)，在一天的時(shí)間里，鐘面上的時(shí)針正好走了幾圈?一共是幾小時(shí)?隨著學(xué)生的回答，教師板書：1日=24時(shí)
師：也就是說(shuō)這里的每個(gè)時(shí)間都會(huì)出現(xiàn)2次，比如10時(shí)有可能是……
(2)認(rèn)識(shí)一天的開(kāi)始——0時(shí)。
師：大家知道一天是從什么時(shí)刻開(kāi)始的嗎?讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，教師先不作答復(fù)。
師：一天的開(kāi)始到底是什么時(shí)刻呢，還是讓我們一起來(lái)看一段錄像吧!這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上大家一起在迎接新年第一天開(kāi)始的情景。(課件播放倒計(jì)時(shí)的錄像)提問(wèn)：新年的第一天開(kāi)始了，鐘面上是幾時(shí)，是什么時(shí)候的12時(shí)?(夜里12時(shí))
師：到了夜里12時(shí)，就表示這一天結(jié)束了，同時(shí)又表示新的一天開(kāi)始了。作為新的一天的開(kāi)始，我們一般又把夜里12時(shí)說(shuō)成凌晨0時(shí)。凌晨0時(shí)我們通常在做什么呢?(睡覺(jué))現(xiàn)在知道一天的開(kāi)始是什么時(shí)候了么?一起說(shuō)說(shuō)看。(凌晨0時(shí))
(3)感受一天的經(jīng)過(guò)。
提問(wèn)：那么一天的時(shí)間有多長(zhǎng)呢，讓我們來(lái)感受一下一天的經(jīng)過(guò)吧!小組合作邊撥鐘面邊說(shuō)：
現(xiàn)在是凌晨0時(shí)，在睡夢(mèng)中我們開(kāi)始了新的一天，在時(shí)鐘的嘀嗒嘀嗒聲中時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了，天色漸漸亮起來(lái)了。
(鐘面停在凌晨4時(shí))，提問(wèn)：現(xiàn)在是什么時(shí)候?(凌晨4時(shí))我們?cè)诟墒裁?
(鐘面停在早晨6時(shí))，提問(wèn)：天亮了，太陽(yáng)升起來(lái)了，現(xiàn)在是什么時(shí)候?(早晨6時(shí))我們起床了(鐘面停在上午8時(shí))，提問(wèn)：現(xiàn)在是幾時(shí)，我們?cè)谧鍪裁?(上午8時(shí)，我們開(kāi)始上課學(xué)習(xí)了)
(鐘面停在中午12時(shí))，提問(wèn)：時(shí)間真快，現(xiàn)在是什么時(shí)候呀?(中午12時(shí))到了吃午飯的時(shí)間了。
全班交流
回答問(wèn)題：(1)從0時(shí)到中午12時(shí)，經(jīng)過(guò)了( )小時(shí)。(2)從中午12時(shí)再到0時(shí)，又經(jīng)過(guò)了( )小時(shí)。(3)一天是( )小時(shí)。
(4)動(dòng)態(tài)觀察，直觀認(rèn)識(shí)
鐘面上有紅色、藍(lán)色兩圈，如果把鐘面上走過(guò)的一天的時(shí)間展開(kāi)，會(huì)是什么樣子?
(5)轉(zhuǎn)化計(jì)時(shí)法，加深印象
問(wèn)題1：上午9時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法是幾時(shí)?下午5時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法是幾時(shí)?
晚上9時(shí)呢?說(shuō)一說(shuō)你是怎么知道的。
問(wèn)題2：圖里的上下兩行數(shù)有什么關(guān)系?你有什么發(fā)現(xiàn)?
(6)24時(shí)記時(shí)法的時(shí)刻轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法表示的時(shí)刻。
師：(課件出示節(jié)目預(yù)告單安排表——24時(shí)計(jì)時(shí)法)你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)每一個(gè)節(jié)目什么時(shí)候開(kāi)始嗎?最好說(shuō)清楚是上午、下午還是晚上。
師：這里的時(shí)間，其實(shí)這是兩種不同的記錄方法(板書“計(jì)時(shí)法”)
師：比較這些時(shí)間，你發(fā)現(xiàn)了什么相同的和不相同的?
師：有的時(shí)間沒(méi)有寫清楚是上午、下午還是晚上，那你怎么知道是什么時(shí)間呢?
師：從什么時(shí)間開(kāi)始要減12?
師：上邊這兩個(gè)時(shí)間叫做12時(shí)計(jì)時(shí)法，下邊這五個(gè)時(shí)間叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。
3.初步理解時(shí)刻和時(shí)間.
(1)康夫和小婧要去圖書室借書 (出示圖書室開(kāi)放時(shí)間的圖片,誰(shuí)知道圖書室是什么時(shí)刻開(kāi)門,什么時(shí)刻關(guān)門的?那么圖書室一天的開(kāi)放時(shí)間是多少?學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)。
(2)下面是電視節(jié)目時(shí)間表(部分)。
請(qǐng)你回答：
1)從《金色童年》節(jié)目開(kāi)始到《兒童英語(yǔ)》節(jié)目開(kāi)始經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?
附答案：8:40-8:10=30(分)
2)星期六，小明7：50起床，他準(zhǔn)備收看《金色年華》節(jié)目，最多還有多少時(shí)間?
附答案：8:10-7:50=20(分)
3)起床后，小明必須完成三件事：刷牙洗臉(5分)、燒早飯(10分)、聽(tīng)早間新聞(10分)，小明能準(zhǔn)時(shí)收看《金色年華》節(jié)目嗎?你能不能替小明想個(gè)辦法?
附答案：5+10+10=25(分)不能。聽(tīng)早間新聞時(shí)可以刷牙洗臉或者燒早飯。
4.普通記時(shí)法表示的時(shí)刻轉(zhuǎn)換成24時(shí)記時(shí)法的時(shí)刻。
師：(課件出示作息時(shí)間表——普通計(jì)時(shí)法)你能幫我轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)嗎?
師：24時(shí)計(jì)時(shí)法你哪里見(jiàn)過(guò)?
師：你喜歡哪一種?
師：1)用24時(shí)計(jì)時(shí)法分別說(shuō)出下面的時(shí)刻。早上7時(shí)中午1時(shí)晚上8時(shí)
2)從早上6時(shí)到下午4時(shí)，有幾小時(shí)?
附答案：從早上6時(shí)到下午4時(shí)，有10小時(shí).
3)爸爸晚上11時(shí)下火車，要坐211路夜班車，有車嗎?
附答案：有車，因?yàn)槟┌嘬囀?:40分。
5.課堂練習(xí)(課件展示)
(1)李老師每天早晨7時(shí)到校，下午6時(shí)離校，她每天在校()小時(shí)。(2)一個(gè)地方電視臺(tái)的播出時(shí)間如下：第一次：6：00--10：00第二次：11：00--15：00第三次：19：00--0：00全天播放時(shí)間共()小時(shí)。
(3)判一判
18時(shí)就是晚上8時(shí) ( )
新的一天是從早上6時(shí)開(kāi)始的。( )
6.拓展提升(課件展示)
1)媽媽每天8時(shí)上班，16時(shí)下班，她一天工作多長(zhǎng)時(shí)間?
附答案：16時(shí)-8時(shí)=8小時(shí)
2)一場(chǎng)足球賽，上、下半場(chǎng)各45分，中午休息20分，如果19時(shí)開(kāi)始比
賽，幾時(shí)幾分結(jié)束比賽?
附答案：45分+45分+20分=110分=1時(shí)50分，19時(shí)+1時(shí)50分=20時(shí)50分
課后小結(jié)
a提問(wèn):
這節(jié)課你學(xué)到了什么?
b師生總結(jié)
我學(xué)會(huì)了用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示一天中的時(shí)間，會(huì)計(jì)算時(shí)刻經(jīng)過(guò)的時(shí)間是多少。
板書
24時(shí)計(jì)時(shí)法
1天=24小時(shí)
普通計(jì)時(shí)法 晚上7：00
24時(shí)計(jì)時(shí)法 19：00
《24小時(shí)計(jì)時(shí)法》教案(二)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
(1)學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法來(lái)表示時(shí)刻。
(2)要求學(xué)生能夠?qū)χR(shí)遷移，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：
(1)通過(guò)觀察，結(jié)合日常生活中的熟悉場(chǎng)景認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。
(2)通過(guò)學(xué)生交流、教師指導(dǎo)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的換算。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
結(jié)合有意義的例子，讓學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法來(lái)表示時(shí)刻。
要求學(xué)生能夠?qū)χR(shí)遷移，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)前指導(dǎo)，導(dǎo)入新課。
1、教師拿出時(shí)鐘模型開(kāi)展師生互動(dòng)，教師撥出時(shí)刻讓學(xué)生看鐘面回答，師記錄。
師：今天老師帶來(lái)了時(shí)鐘伙伴和我們一起學(xué)習(xí)。請(qǐng)看鐘面。
師：早上我們這個(gè)時(shí)候上學(xué)，這是幾時(shí)?
生：早上七時(shí)。
師：我們上午這個(gè)時(shí)候放學(xué)，這時(shí)幾時(shí)幾分?
生：上午11時(shí)50分。
師：再過(guò)兩個(gè)多小時(shí)我們下午就要上課了，下午什么時(shí)候上課?
生：下午1：40。
師：晚上這個(gè)時(shí)間我們要收看中央一臺(tái)的《新聞聯(lián)播》是?
生：晚上7：00。
2、師：剛才我們撥了一天中的四個(gè)時(shí)刻，一天過(guò)的真快啊，大家可要珍惜每一天的時(shí)間呀!出示古詩(shī)《白鹿洞二首》其一讀書不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。不是道人來(lái)引笑，周情孔思正追尋。
師：黑板上寫的這些時(shí)間，前面都加上了上午、下午、晚上，這就是以前我們學(xué)習(xí)的普通計(jì)時(shí)法，也叫12時(shí)計(jì)時(shí)法。
(板書：12時(shí)計(jì)時(shí)法)
師：那你們知道一天有多少小時(shí)嗎?
生：24小時(shí)。
師：那么今天我們要學(xué)習(xí)一種新的計(jì)時(shí)方法——24時(shí)計(jì)時(shí)法。
(板書：24時(shí)計(jì)時(shí)法)
【評(píng)析】：老師從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)對(duì)普通12時(shí)計(jì)時(shí)法的回顧這一情景，充分的讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，喚醒學(xué)生頭腦中的知識(shí)體系，與新知識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法產(chǎn)生聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生探求的欲望，是幫助學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
二、自學(xué)教材，初步感知。
1、師：前面的知識(shí)大家掌握得很好，下面還是采取自主學(xué)習(xí)的方法開(kāi)展學(xué)習(xí)，有信心學(xué)好嗎?好!先看自學(xué)思考。
2、出示自學(xué)思考：
①一天里鐘表上的時(shí)針要走幾圈?共多少小時(shí)?
②什么叫24時(shí)計(jì)時(shí)法?你是怎樣理解的?
③你會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法嗎?請(qǐng)完成自學(xué)檢測(cè)題。
學(xué)一學(xué)，做一做：
12時(shí)計(jì)時(shí)法 24時(shí)計(jì)時(shí)法
早上七時(shí) ( )
上午11時(shí)50分 ( )
下午1：40 ( )
晚上7：00 ( )
3、學(xué)生根據(jù)自學(xué)思考自學(xué)教材83頁(yè)的內(nèi)容。
4、合作學(xué)習(xí)。
師：結(jié)合剛才的學(xué)習(xí)把這三個(gè)問(wèn)題跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得好?
5、集中交流。
師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，結(jié)合時(shí)鐘模型弄清上述三個(gè)問(wèn)題，適時(shí)板書。
【評(píng)析】：學(xué)生只有參與到現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，才能真正地理解數(shù)學(xué)的知識(shí)、思想和方法。我們?cè)诮虒W(xué)中一定要相信學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能、尊重學(xué)生的獨(dú)立人格。因此，本環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中得到鍛煉，堅(jiān)持“先學(xué)后教”，讓一部分學(xué)生先自學(xué)會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法再帶動(dòng)全體學(xué)生，讓學(xué)生顯示自己的能力，表現(xiàn)自己的聰明才智，從而減少學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)的需要。教師還充分利用了板書，讓學(xué)生直觀形象的理解了24時(shí)計(jì)時(shí)法和12時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換方法。
三、質(zhì)疑討論、強(qiáng)化認(rèn)知。
1、質(zhì)疑、討論、點(diǎn)評(píng)。
師：在自學(xué)過(guò)程中你們還有哪些不懂的問(wèn)題?(讓學(xué)生提出來(lái)，學(xué)生說(shuō)后組織其他學(xué)生思考解決)
師：老師也有兩個(gè)問(wèn)題。
①晚上7時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是19時(shí)，你是怎樣想出來(lái)的呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出晚上7時(shí)，因?yàn)樯衔邕^(guò)了12時(shí)，下午又過(guò)了7時(shí)，所以用24時(shí)計(jì)時(shí)法12時(shí)加7時(shí)就得19時(shí)。)
②深夜12時(shí)計(jì)時(shí)法用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎么表示?(深夜12時(shí)經(jīng)過(guò)了兩個(gè)12時(shí)，用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是24：00，24：00是一天的結(jié)束，也是新的一天的開(kāi)始，也叫0時(shí)。))
2、教師總評(píng)。
師：(1)普通記時(shí)法前面一般都有一個(gè)時(shí)間詞。如：早上、上午、下午、晚上等。
(2)用24時(shí)記時(shí)法時(shí)，這個(gè)時(shí)刻從0時(shí)起過(guò)了幾小時(shí)，就直接說(shuō)幾時(shí)。過(guò)了12：00后，與時(shí)刻就相差12時(shí)
【評(píng)析】：進(jìn)一步引導(dǎo)探索24時(shí)記時(shí)法記時(shí)的一般規(guī)律，幫助學(xué)生理解和發(fā)現(xiàn)普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的聯(lián)系與區(qū)別。讓學(xué)會(huì)了的學(xué)生教沒(méi)有學(xué)會(huì)的學(xué)生，最后師進(jìn)行總評(píng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
四、綜合訓(xùn)練，鞏固提高
1、教科書83頁(yè)的做一做。
2、想一想，寫一寫。
下面的時(shí)刻各用的是哪種計(jì)時(shí)法?把用12時(shí)計(jì)時(shí)法表示的改成用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示，把用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的改成用12時(shí)計(jì)時(shí)法表示。
早上6時(shí)( )
19：00 ( )
下午五時(shí)( )
14時(shí) ( )
10時(shí) ( )
8：00 ( )
凌晨1時(shí)( )
午夜12時(shí)( )
晚上8：00( )
五、評(píng)價(jià)反饋，課外延伸。
1、課堂小結(jié)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們知道了些什么?有些什么收獲?
2、解決生活中的問(wèn)題。
下面的營(yíng)業(yè)時(shí)間牌有問(wèn)題嗎?為什么?
營(yíng)業(yè)時(shí)間
8：00———9：00
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教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
通過(guò)具體的生活情景，了解24時(shí)記時(shí)法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。
過(guò)程與方法：
讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)并歸納普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法中表示時(shí)間的方法和相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，并能正確進(jìn)行互化。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
使學(xué)生在探索的過(guò)程中，體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念，會(huì)合理安排作息時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的高尚情操。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解24時(shí)記時(shí)法，能正確用24時(shí)記時(shí)法表示生活中的時(shí)刻。知道24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握兩種不同記時(shí)法的特征，發(fā)現(xiàn)普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法中表示時(shí)間相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，正確對(duì)這兩種記時(shí)法進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化。
教學(xué)工具
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、激趣導(dǎo)入：投影出示電視節(jié)目預(yù)告單(CCTV--2)
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察：中央電視臺(tái)《交換空間》節(jié)目什么時(shí)候開(kāi)始?《對(duì)話》節(jié)目什么時(shí)候開(kāi)始?
(2)18：3 0、21：50在我們的鐘面上能找到嗎?這是一種計(jì)時(shí)法，現(xiàn)在，我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)--24時(shí)計(jì)時(shí)法。(板書課題)
2、聯(lián)系生活，自主探究
(1)1天=24小時(shí)。
一日(也就是一天)的時(shí)間里，鐘面上的時(shí)針正好走幾圈?
讓學(xué)生先閉上眼睛想一想。
現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看，鐘面上的時(shí)針是怎樣走的。(師演示)。同學(xué)們，除夕之夜，當(dāng)新年的鐘聲敲到第12下時(shí)，新的一年開(kāi)始了，此時(shí)此刻，鐘面上的時(shí)針和分針都指向數(shù)字12，即夜里12時(shí)。接下去是凌晨1時(shí)、2時(shí)……(邊撥邊講)，凌晨6時(shí)多，有的人就起床了……上午8時(shí)，正好是我們開(kāi)始上第一節(jié)課的時(shí)間……直到中午12時(shí)，我們?cè)撁烂赖爻晕顼埩恕Ｏ挛?時(shí)、2時(shí)……晚上8時(shí)、9時(shí)??直到夜里12時(shí)，在一天的時(shí)間里，鐘面上的時(shí)針正好走了幾圈?一共是幾小時(shí)?隨著學(xué)生的回答，教師板書：1日=24時(shí)
師：也就是說(shuō)這里的每個(gè)時(shí)間都會(huì)出現(xiàn)2次，比如10時(shí)有可能是……
(2)認(rèn)識(shí)一天的開(kāi)始——0時(shí)。
師：大家知道一天是從什么時(shí)刻開(kāi)始的嗎?讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，教師先不作答復(fù)。
師：一天的開(kāi)始到底是什么時(shí)刻呢，還是讓我們一起來(lái)看一段錄像吧!這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上大家一起在迎接新年第一天開(kāi)始的情景。(課件播放倒計(jì)時(shí)的錄像)提問(wèn)：新年的第一天開(kāi)始了，鐘面上是幾時(shí)，是什么時(shí)候的12時(shí)?(夜里12時(shí))
師：到了夜里12時(shí)，就表示這一天結(jié)束了，同時(shí)又表示新的一天開(kāi)始了。作為新的一天的開(kāi)始，我們一般又把夜里12時(shí)說(shuō)成凌晨0時(shí)。凌晨0時(shí)我們通常在做什么呢?(睡覺(jué))現(xiàn)在知道一天的開(kāi)始是什么時(shí)候了么?一起說(shuō)說(shuō)看。(凌晨0時(shí))
(3)感受一天的經(jīng)過(guò)。
提問(wèn)：那么一天的時(shí)間有多長(zhǎng)呢，讓我們來(lái)感受一下一天的經(jīng)過(guò)吧!小組合作邊撥鐘面邊說(shuō)：
現(xiàn)在是凌晨0時(shí)，在睡夢(mèng)中我們開(kāi)始了新的一天，在時(shí)鐘的嘀嗒嘀嗒聲中時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了，天色漸漸亮起來(lái)了。
(鐘面停在凌晨4時(shí))，提問(wèn)：現(xiàn)在是什么時(shí)候?(凌晨4時(shí))我們?cè)诟墒裁?
(鐘面停在早晨6時(shí))，提問(wèn)：天亮了，太陽(yáng)升起來(lái)了，現(xiàn)在是什么時(shí)候?(早晨6時(shí))我們起床了(鐘面停在上午8時(shí))，提問(wèn)：現(xiàn)在是幾時(shí)，我們?cè)谧鍪裁?(上午8時(shí)，我們開(kāi)始上課學(xué)習(xí)了)
(鐘面停在中午12時(shí))，提問(wèn)：時(shí)間真快，現(xiàn)在是什么時(shí)候呀?(中午12時(shí))到了吃午飯的時(shí)間了。
全班交流
回答問(wèn)題：(1)從0時(shí)到中午12時(shí)，經(jīng)過(guò)了( )小時(shí)。(2)從中午12時(shí)再到0時(shí)，又經(jīng)過(guò)了( )小時(shí)。(3)一天是( )小時(shí)。
(4)動(dòng)態(tài)觀察，直觀認(rèn)識(shí)
鐘面上有紅色、藍(lán)色兩圈，如果把鐘面上走過(guò)的一天的時(shí)間展開(kāi)，會(huì)是什么樣子?
(5)轉(zhuǎn)化計(jì)時(shí)法，加深印象
問(wèn)題1：上午9時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法是幾時(shí)?下午5時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法是幾時(shí)?
晚上9時(shí)呢?說(shuō)一說(shuō)你是怎么知道的。
問(wèn)題2：圖里的上下兩行數(shù)有什么關(guān)系?你有什么發(fā)現(xiàn)?
(6)24時(shí)記時(shí)法的時(shí)刻轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法表示的時(shí)刻。
師：(課件出示節(jié)目預(yù)告單安排表——24時(shí)計(jì)時(shí)法)你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)每一個(gè)節(jié)目什么時(shí)候開(kāi)始嗎?最好說(shuō)清楚是上午、下午還是晚上。
師：這里的時(shí)間，其實(shí)這是兩種不同的記錄方法(板書“計(jì)時(shí)法”)
師：比較這些時(shí)間，你發(fā)現(xiàn)了什么相同的和不相同的?
師：有的時(shí)間沒(méi)有寫清楚是上午、下午還是晚上，那你怎么知道是什么時(shí)間呢?
師：從什么時(shí)間開(kāi)始要減12?
師：上邊這兩個(gè)時(shí)間叫做12時(shí)計(jì)時(shí)法，下邊這五個(gè)時(shí)間叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。
3.初步理解時(shí)刻和時(shí)間.
(1)康夫和小婧要去圖書室借書 (出示圖書室開(kāi)放時(shí)間的圖片,誰(shuí)知道圖書室是什么時(shí)刻開(kāi)門,什么時(shí)刻關(guān)門的?那么圖書室一天的開(kāi)放時(shí)間是多少?學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)。
(2)下面是電視節(jié)目時(shí)間表(部分)。
請(qǐng)你回答：
1)從《金色童年》節(jié)目開(kāi)始到《兒童英語(yǔ)》節(jié)目開(kāi)始經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?
附答案：8:40-8:10=30(分)
2)星期六，小明7：50起床，他準(zhǔn)備收看《金色年華》節(jié)目，最多還有多少時(shí)間?
附答案：8:10-7:50=20(分)
3)起床后，小明必須完成三件事：刷牙洗臉(5分)、燒早飯(10分)、聽(tīng)早間新聞(10分)，小明能準(zhǔn)時(shí)收看《金色年華》節(jié)目嗎?你能不能替小明想個(gè)辦法?
附答案：5+10+10=25(分)不能。聽(tīng)早間新聞時(shí)可以刷牙洗臉或者燒早飯。
4.普通記時(shí)法表示的時(shí)刻轉(zhuǎn)換成24時(shí)記時(shí)法的時(shí)刻。
師：(課件出示作息時(shí)間表——普通計(jì)時(shí)法)你能幫我轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)嗎?
師：24時(shí)計(jì)時(shí)法你哪里見(jiàn)過(guò)?
師：你喜歡哪一種?
師：1)用24時(shí)計(jì)時(shí)法分別說(shuō)出下面的時(shí)刻。早上7時(shí)中午1時(shí)晚上8時(shí)
2)從早上6時(shí)到下午4時(shí)，有幾小時(shí)?
附答案：從早上6時(shí)到下午4時(shí)，有10小時(shí).
3)爸爸晚上11時(shí)下火車，要坐211路夜班車，有車嗎?
附答案：有車，因?yàn)槟┌嘬囀?:40分。
5.課堂練習(xí)(課件展示)
(1)李老師每天早晨7時(shí)到校，下午6時(shí)離校，她每天在校()小時(shí)。(2)一個(gè)地方電視臺(tái)的播出時(shí)間如下：第一次：6：00--10：00第二次：11：00--15：00第三次：19：00--0：00全天播放時(shí)間共()小時(shí)。
(3)判一判
18時(shí)就是晚上8時(shí) ( )
新的一天是從早上6時(shí)開(kāi)始的。( )
6.拓展提升(課件展示)
1)媽媽每天8時(shí)上班，16時(shí)下班，她一天工作多長(zhǎng)時(shí)間?
附答案：16時(shí)-8時(shí)=8小時(shí)
2)一場(chǎng)足球賽，上、下半場(chǎng)各45分，中午休息20分，如果19時(shí)開(kāi)始比
賽，幾時(shí)幾分結(jié)束比賽?
附答案：45分+45分+20分=110分=1時(shí)50分，19時(shí)+1時(shí)50分=20時(shí)50分
課后小結(jié)
a提問(wèn):
這節(jié)課你學(xué)到了什么?
b師生總結(jié)
我學(xué)會(huì)了用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示一天中的時(shí)間，會(huì)計(jì)算時(shí)刻經(jīng)過(guò)的時(shí)間是多少。
板書
24時(shí)計(jì)時(shí)法
1天=24小時(shí)
普通計(jì)時(shí)法 晚上7：00
24時(shí)計(jì)時(shí)法 19：00
《24小時(shí)計(jì)時(shí)法》教案(二)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
(1)學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法來(lái)表示時(shí)刻。
(2)要求學(xué)生能夠?qū)χR(shí)遷移，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：
(1)通過(guò)觀察，結(jié)合日常生活中的熟悉場(chǎng)景認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。
(2)通過(guò)學(xué)生交流、教師指導(dǎo)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的換算。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
結(jié)合有意義的例子，讓學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法來(lái)表示時(shí)刻。
要求學(xué)生能夠?qū)χR(shí)遷移，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)前指導(dǎo)，導(dǎo)入新課。
1、教師拿出時(shí)鐘模型開(kāi)展師生互動(dòng)，教師撥出時(shí)刻讓學(xué)生看鐘面回答，師記錄。
師：今天老師帶來(lái)了時(shí)鐘伙伴和我們一起學(xué)習(xí)。請(qǐng)看鐘面。
師：早上我們這個(gè)時(shí)候上學(xué)，這是幾時(shí)?
生：早上七時(shí)。
師：我們上午這個(gè)時(shí)候放學(xué)，這時(shí)幾時(shí)幾分?
生：上午11時(shí)50分。
師：再過(guò)兩個(gè)多小時(shí)我們下午就要上課了，下午什么時(shí)候上課?
生：下午1：40。
師：晚上這個(gè)時(shí)間我們要收看中央一臺(tái)的《新聞聯(lián)播》是?
生：晚上7：00。
2、師：剛才我們撥了一天中的四個(gè)時(shí)刻，一天過(guò)的真快啊，大家可要珍惜每一天的時(shí)間呀!出示古詩(shī)《白鹿洞二首》其一讀書不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。不是道人來(lái)引笑，周情孔思正追尋。
師：黑板上寫的這些時(shí)間，前面都加上了上午、下午、晚上，這就是以前我們學(xué)習(xí)的普通計(jì)時(shí)法，也叫12時(shí)計(jì)時(shí)法。
(板書：12時(shí)計(jì)時(shí)法)
師：那你們知道一天有多少小時(shí)嗎?
生：24小時(shí)。
師：那么今天我們要學(xué)習(xí)一種新的計(jì)時(shí)方法——24時(shí)計(jì)時(shí)法。
(板書：24時(shí)計(jì)時(shí)法)
【評(píng)析】：老師從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)對(duì)普通12時(shí)計(jì)時(shí)法的回顧這一情景，充分的讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，喚醒學(xué)生頭腦中的知識(shí)體系，與新知識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法產(chǎn)生聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生探求的欲望，是幫助學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
二、自學(xué)教材，初步感知。
1、師：前面的知識(shí)大家掌握得很好，下面還是采取自主學(xué)習(xí)的方法開(kāi)展學(xué)習(xí)，有信心學(xué)好嗎?好!先看自學(xué)思考。
2、出示自學(xué)思考：
①一天里鐘表上的時(shí)針要走幾圈?共多少小時(shí)?
②什么叫24時(shí)計(jì)時(shí)法?你是怎樣理解的?
③你會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法嗎?請(qǐng)完成自學(xué)檢測(cè)題。
學(xué)一學(xué)，做一做：
12時(shí)計(jì)時(shí)法 24時(shí)計(jì)時(shí)法
早上七時(shí) ( )
上午11時(shí)50分 ( )
下午1：40 ( )
晚上7：00 ( )
3、學(xué)生根據(jù)自學(xué)思考自學(xué)教材83頁(yè)的內(nèi)容。
4、合作學(xué)習(xí)。
師：結(jié)合剛才的學(xué)習(xí)把這三個(gè)問(wèn)題跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得好?
5、集中交流。
師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，結(jié)合時(shí)鐘模型弄清上述三個(gè)問(wèn)題，適時(shí)板書。
【評(píng)析】：學(xué)生只有參與到現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，才能真正地理解數(shù)學(xué)的知識(shí)、思想和方法。我們?cè)诮虒W(xué)中一定要相信學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能、尊重學(xué)生的獨(dú)立人格。因此，本環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中得到鍛煉，堅(jiān)持“先學(xué)后教”，讓一部分學(xué)生先自學(xué)會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法再帶動(dòng)全體學(xué)生，讓學(xué)生顯示自己的能力，表現(xiàn)自己的聰明才智，從而減少學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)的需要。教師還充分利用了板書，讓學(xué)生直觀形象的理解了24時(shí)計(jì)時(shí)法和12時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換方法。
三、質(zhì)疑討論、強(qiáng)化認(rèn)知。
1、質(zhì)疑、討論、點(diǎn)評(píng)。
師：在自學(xué)過(guò)程中你們還有哪些不懂的問(wèn)題?(讓學(xué)生提出來(lái)，學(xué)生說(shuō)后組織其他學(xué)生思考解決)
師：老師也有兩個(gè)問(wèn)題。
①晚上7時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是19時(shí)，你是怎樣想出來(lái)的呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出晚上7時(shí)，因?yàn)樯衔邕^(guò)了12時(shí)，下午又過(guò)了7時(shí)，所以用24時(shí)計(jì)時(shí)法12時(shí)加7時(shí)就得19時(shí)。)
②深夜12時(shí)計(jì)時(shí)法用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎么表示?(深夜12時(shí)經(jīng)過(guò)了兩個(gè)12時(shí)，用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是24：00，24：00是一天的結(jié)束，也是新的一天的開(kāi)始，也叫0時(shí)。))
2、教師總評(píng)。
師：(1)普通記時(shí)法前面一般都有一個(gè)時(shí)間詞。如：早上、上午、下午、晚上等。
(2)用24時(shí)記時(shí)法時(shí)，這個(gè)時(shí)刻從0時(shí)起過(guò)了幾小時(shí)，就直接說(shuō)幾時(shí)。過(guò)了12：00后，與時(shí)刻就相差12時(shí)
【評(píng)析】：進(jìn)一步引導(dǎo)探索24時(shí)記時(shí)法記時(shí)的一般規(guī)律，幫助學(xué)生理解和發(fā)現(xiàn)普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的聯(lián)系與區(qū)別。讓學(xué)會(huì)了的學(xué)生教沒(méi)有學(xué)會(huì)的學(xué)生，最后師進(jìn)行總評(píng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
四、綜合訓(xùn)練，鞏固提高
1、教科書83頁(yè)的做一做。
2、想一想，寫一寫。
下面的時(shí)刻各用的是哪種計(jì)時(shí)法?把用12時(shí)計(jì)時(shí)法表示的改成用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示，把用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的改成用12時(shí)計(jì)時(shí)法表示。
早上6時(shí)( )
19：00 ( )
下午五時(shí)( )
14時(shí) ( )
10時(shí) ( )
8：00 ( )
凌晨1時(shí)( )
午夜12時(shí)( )
晚上8：00( )
五、評(píng)價(jià)反饋，課外延伸。
1、課堂小結(jié)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們知道了些什么?有些什么收獲?
2、解決生活中的問(wèn)題。
下面的營(yíng)業(yè)時(shí)間牌有問(wèn)題嗎?為什么?
營(yíng)業(yè)時(shí)間
8：00———9：00
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