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2017考研教育學真題
一、 單項選擇題：1～45小題，每小題2分，共90分。下列每題給出的四個選項中，只有一個選項符合試題要求。
1、關注知識與權力意識形態(tài)關系的教育學流派是
A、使用注意教育學
B、批判教育學
C、實驗教育學
D、文化教育學
2、我國社會主義教育目的的理論基礎是
A、社會本位論
B、個人本位論
C、國家本位論
D、人的全面發(fā)展理論
3、以下道德教育模式中，將“學會選擇”作為核心理論的是
A、價值澄清模式
B、認識發(fā)展模式
C、體諒模式
D、社會學習模式
4、某語文老師在古詩單元教學結束時，給學生布置了寫七律詩的作業(yè)，根據布哥姆20世紀60年代提出的教育目標分類學框架，該作業(yè)再認識目標的分類中屬于
A、分析
B、理解
C、評價
D、綜合
5、形成性評價與終結性評價的主要差異在于
A、評價目的不同
B、評價方法不同
C、評價內容不同
D、評價主體不同
6、我國1958年確立的教育方針強調( )
A.教育必須與生產勞動相結合
B.全面實施素質教育
C.堅持立德樹人
D.培養(yǎng)社會主義建設者和接班人
7、我國中學曾經分別開設《動物學》和《植物學》的兩個科目，后來合并為《生物學》一個科目，從課程組織的類型看，合并后的《生物學》屬于( )
A.融合課程 B.綜合課程 C.分科課程 D.核心課程
8、學習者中心課程理論的擁護者，在教學模式上更傾向于選擇( )
A.程序教學模式 B.掌握教學模式 C.探究教學模式 D.范例教學模式
9、2003年教育部頒布的《普通高中課程方案(試驗)》規(guī)定，我國普通高中課程改由學習領域、科目和模塊三個層次構成，這屬于( )
A.課程管理的改革 B.課程結構的改革 C.課程內容的改革 D.課程組織的改革
10、在師生關系上傾向于“學習中心說”的教育學家是( )
A.帕克 B.布拉梅爾德 C.赫欽斯 D.梅伊曼
11、“形勢教育論”認為，教育應發(fā)展人的能力，這個能力是指( )
A.實戰(zhàn)能力 B.創(chuàng)新能力 C.理性思維能力 D.解決實際問題能力
12、科爾伯格主張用“道德兩難法”來促進學生的( )
A.道德認知發(fā)展 B.道德情感發(fā)展 C.道德意志發(fā)展 D.道德品格發(fā)展
13、系統(tǒng)闡述了學習化社會的研究報告是( )
A.《科爾曼報告》 B.《一個乘坐學校的地方》
C.《學會生存—教育世界的今天和明天》 D.《國家處于危險中：教育改革勢在必行》
二、辨析題：46～48小題，每小題15分，共45分。首先判斷正誤，然后闡明理由。
46、要建立良好的師生關系，就必須廢除對學生的懲罰
47、杜威的教育即生活的含義是指教育必須在日常的生活中進行
48、精細加工策略即記憶術
三、簡答題：49～53小題，每小題15分，共75分。
49.簡述教育過程中掌握知識與發(fā)展智力的關系
50.簡述學科教育的內涵、特點及其實施方式
51.簡述改造主義教育思潮的基本觀點
52.下圖是根據耶克思多得森定律繪制的，在不同難度學習任務情況下學習動機水平與學習效率的關系圖，請簡述三條曲線所表達的內容：
53.列舉教育測量的4種類型，并各舉一例說明
四、分析論述題：54～56小題，每小題30分，共90分。
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