哈佛大學(xué)一直都是一所享譽世界的私立研究型大學(xué)，但是初期進入國人的視線還是因為一本《哈佛女孩劉亦婷》讓國內(nèi)的學(xué)霸們對這所殿堂級的學(xué)府心生向往，坊間流傳的超高門檻卻又讓大家望而卻步，難道真的只有學(xué)霸才能進入嗎?下面在出國留學(xué)網(wǎng)看看哈佛大學(xué)看中什么樣的人才。
    哈佛大學(xué)是著名的常春藤盟校成員。這里走出了8位美利堅合眾國總統(tǒng)，上百位諾貝爾獲得者曾在此工作、學(xué)習(xí)，其在文學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、商學(xué)等多個領(lǐng)域擁有崇高的學(xué)術(shù)地位及廣泛的影響力，被公認為是當今世界最頂尖的高等教育機構(gòu)之一。那下面我們來看看怎樣才能進入這樣的學(xué)府吧!
    哈佛大學(xué)
    爆炸在朋友圈的哈佛boy
    趙杰，來自黃河科技學(xué)院2014屆播音主持專業(yè)被美國哈佛大學(xué)錄取了!他并非名校出身，GPA僅僅85左右，他身上到底有什么亮點讓哈佛對他投出了橄欖枝?
    趙杰
    一個普通人的“不普通”
    他有一份漂亮的履歷表。除了日常的成績和獎學(xué)金之外他還獲得了2013年，他獲得視覺中國CG英雄會團體二等獎，土豆印象青年組團體一等獎;2014年，取得了蘋果認證剪輯工程師資格……他還在北京電影學(xué)院參加了電影剪輯，這一經(jīng)歷讓他認識了知名導(dǎo)演，導(dǎo)演的推薦讓他的背景更加錦上添花，并且在參加這些因為他有嚴格的學(xué)習(xí)計劃表。
    趙杰的故事告訴我們哈佛并不是可望不可即的，只要你有信心，有能力有符合校方“口味”的簡歷和能力，這一切都是可能的。
    名校錄取什么樣的人
    地位高?成績好?NO~NO~NO~不否認確實有一些超級貴族有進入這樣的高等學(xué)府的捷徑，但大多數(shù)還是普通人，普通人之間的PK你還真得有些“不普通”的東西才行。正是這樣的“不普通”造就了哈佛各行各業(yè)的人才。
    校方認為單純的高分只能表明你會讀書這一個潛質(zhì)，而且這個會讀書還不能代表你的學(xué)術(shù)能力。他們還會關(guān)注的其他能力總結(jié)下來包括以下幾點：人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)能力、商業(yè)潛質(zhì)、素質(zhì)教養(yǎng)、學(xué)術(shù)能力，如果你耀眼的成績?nèi)绻谝陨蠋追矫婺軌蛴兴?，那么必定會得到名校的親睞。
    哈佛大學(xué)
    凌晨三點的哈佛圖書館
    你能做些什么
    我國傳統(tǒng)教育的高中教育依舊停留在填鴨式的題海戰(zhàn)術(shù)之中，思想先進并且有能力的家長和同學(xué)們已經(jīng)意識到了這一點并努力去改善，所以“蘋果公司認證剪輯工程師”、“土豆創(chuàng)意現(xiàn)金獎”、“飛鳥字幕責任校對”、“演講比賽一等獎”，這樣的軟性的優(yōu)秀社會經(jīng)驗和實踐背景讓他們在萬千佼佼者中脫穎而出。
    哈佛大學(xué)
    哈佛校園一角
    走進哈佛后的冷思考
    “大家都在給這名學(xué)生鼓掌，但除了鼓掌，同時也想進行一個冷思考。”鄭州基石中學(xué)校長龐凱說，這位學(xué)生是否可以從“嚴進嚴出”的哈佛大學(xué)順利畢業(yè)。
    由于語言和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，中國學(xué)生即使成績能夠進入國外頂尖大學(xué)，其自身與國外優(yōu)秀學(xué)生也存在一定距離。即使是非常優(yōu)秀的學(xué)生也需要4個月到半年的時間去適應(yīng)英文教學(xué)的課程，不少中國學(xué)生擠進頂尖大學(xué)后，面對陌生環(huán)境不知所措，失去優(yōu)越感和自信心，導(dǎo)致掛科、留級甚至轉(zhuǎn)學(xué)、甚至是無法順利畢業(yè)的情況。
    盲目的申請世界知名的學(xué)校是不理智的，國外大學(xué)數(shù)量巨大，一流大學(xué)絕不只有中國學(xué)生所熟知的幾所常春藤大學(xué)。因此，合理規(guī)劃出國升學(xué)目標非常重要。金吉列建議大家可以考慮通過“三級跳”的規(guī)劃，最終實現(xiàn)升入世界頂級大學(xué)的目標。
    哈佛大學(xué)
    三級跳，步步為營謹慎行
    第一級跳。從高中升入國外本科，學(xué)生自身情況適當降低一個檔次的學(xué)校，例如：成績達到常春藤大學(xué)的學(xué)生可以選擇美國前30名的學(xué)校，成績達到前30名大學(xué)的學(xué)生可以選擇排30~50的大學(xué)。以此類推，寧當雞頭不當鳳尾。
    這個階段，降低一個檔次選擇學(xué)校，可使中國學(xué)生依靠高人一等的成績和扎實基礎(chǔ)，在大一、大二保持優(yōu)異的學(xué)分，盡快縮短文化背景、習(xí)慣等差異。
    第二級跳。憑借大一、大二優(yōu)異成績和表現(xiàn)，轉(zhuǎn)學(xué)進入高一層次的頂尖大學(xué)。美國、加拿大等西方國家大學(xué)間的轉(zhuǎn)學(xué)制度，不同于中國大學(xué)，學(xué)生可憑借學(xué)分自由轉(zhuǎn)學(xué)。
    第三級跳。對于夢想超一流大學(xué)的學(xué)生，可以在本科畢業(yè)時，憑借優(yōu)異的表現(xiàn)，申請更優(yōu)秀的大學(xué)。經(jīng)過三級跳，留學(xué)生完全可以完成自己的名校夢想。
    “我們目睹了一些學(xué)生急功近利進頂尖名校后的痛苦掙扎，也見證了很多學(xué)生經(jīng)過‘三級跳’規(guī)劃進入大學(xué)后，一步步走向成功的喜悅。”龐凱說。
    哈佛大學(xué)
    幸福：教育終極目標
    “我們中國的教育可以培養(yǎng)出世界一流大學(xué)所需要的人才，同時，也正是因為我們培養(yǎng)這樣的學(xué)生少，才讓這樣一個事例，成為了街談巷議的新聞?！焙幽洗髮W(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授、教育學(xué)博士王振存說。
    我們的孩子，無論以后是想出國留學(xué)，還是在國內(nèi)發(fā)展，都希望他們能結(jié)合自身特點，發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為一個有鮮明性格的“自由人”而教育的終極目的，就是為一個人的身心健康、終身幸福奠定基礎(chǔ)。
    這一次，新高考方案的一個亮點，就是推進綜合素質(zhì)評價，當然，這也是一個難點，需要家長、學(xué)校和社會共同努力。