近幾年留學(xué)生與教師之間的摩擦成了很多留學(xué)生頭痛的問題，那么摩擦產(chǎn)生的原因是什么?如果能夠避免這種摩擦，跟著出國留學(xué)網(wǎng)來一起看看吧。
    一、產(chǎn)生摩擦的原因是什么?
    在留學(xué)初期，學(xué)生對留學(xué)國家的語言、交往禮儀等方面還處于不是特別熟悉的階段，如果與老師交流不暢，或者用詞不當(dāng)，雙方極有可能產(chǎn)生誤會。目前正在英國留學(xué)的何同學(xué)就表示：“語言交流帶來的問題不可小視，如果在一開始時因為語言使用不當(dāng)?shù)米锪死蠋?，會不利于后期的學(xué)習(xí)，也會給你帶來很多麻煩。”
    眾所周知，國內(nèi)外的教育方式與教育理念都存在著很大的差異，很多留學(xué)生在留學(xué)初期并不能很好的配合國外教師的教學(xué)模式。同時，國內(nèi)外老師對學(xué)生的關(guān)注點并不相同，相比于國內(nèi)，國外的老師更加注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)與學(xué)習(xí)參與度，這就需要學(xué)生在課堂上多發(fā)言，勇敢的表達自己的觀點。
    中國的很多留學(xué)生初入外國課堂，有些不是出于本意的舉動可能會給老師留下不太好的印象，從而造成老師“愛找麻煩”的錯覺，這不利于雙方今后的交流?！?BR>    例如，在課堂上發(fā)言不積極的話，有些老師可能會誤認(rèn)為你沒有自己的觀點或者是并沒有認(rèn)真聽課。如果課堂匯報和論文做得不夠細(xì)致，或者沒提出新觀點或結(jié)論，有些老師可能會覺得你在敷衍他的課程，這些由于溝通帶來的誤會都可能給老師留下不好的印象。
    畢業(yè)于加拿大阿爾伯塔大學(xué)的楊同學(xué)也提到：“溝通帶來的誤差真的影響很大，有時候老師和學(xué)生因?qū)ρ芯宽椖康睦斫獠煌矔a(chǎn)生矛盾。比如有的老師希望做一些長期研究項目，而學(xué)子則希望做短期且更快出成績的研究項目，雙方都并無對錯，只因選擇不同導(dǎo)致分歧，這在國外一些科研組中并不鮮見。
    二、需要積極的和老師溝通
    既然海外留學(xué)過程中，中國留學(xué)生在與老師相處的過程中容易發(fā)生誤會，那當(dāng)這樣的情況產(chǎn)生時，該如何處理?很多有相關(guān)經(jīng)驗的同學(xué)表示：
    三、積極溝通很關(guān)鍵
    首先要認(rèn)識到留學(xué)環(huán)境和自己之前所處的環(huán)境不同，積極地去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，并及時調(diào)整自己的心態(tài)。其次，面對新的環(huán)境，要盡快熟悉留學(xué)目的地的語言，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣等，避免因文化差異發(fā)生沖突。一旦和老師因為誤會發(fā)生了沖突，學(xué)生們應(yīng)該要積極和老師溝通，而不是逃避甚至陷在誤會中，自怨自艾。
    留學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會遇到問題與老師開誠布公地溝通，采用平和而不是激烈的方式去解決問題，可以消除不必要的誤會，大部分老師是愿意與你溝通，并且樂于就你所遇到的困難為你提供幫助。大多數(shù)情況下，學(xué)生老師都可以通過溝通達成共識，如果確實與老師分歧較大，達到了不可調(diào)和的程度，慎重考慮后也可向?qū)W校申請更換導(dǎo)師。當(dāng)然也有不少在海外留學(xué)的同學(xué)感覺老師和同學(xué)關(guān)系“挺近的”，老師注重學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，他們會鼓勵自己積極主動地參與到課堂活動中，同時盡最大的努力去完成作業(yè)，只要有積極融入的心態(tài)和努力上進的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么和老師的溝通也會很順暢。