寫(xiě)教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合自己的特點(diǎn)，因材施教。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十四課《給予是快樂(lè)的》教案，供您參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊教案欄目查看。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
    2、讀懂課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。
    3、體會(huì)“給予是快樂(lè)的”這句話的含義，激發(fā)助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想感情。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    理解課文內(nèi)容，能從人物的語(yǔ)言和行動(dòng)中體會(huì)他們的心理，并借助語(yǔ)言材料，在反復(fù)的誦讀中體會(huì)到“給予是快樂(lè)的”的真切感受。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    領(lǐng)悟“給予是快樂(lè)的”內(nèi)涵，懂得從小樹(shù)立助人為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人生態(tài)度，培養(yǎng)高尚情操。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    多媒體視頻 生活中與“給予”相關(guān)的故事。
    教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
    教學(xué)過(guò)程：
    一、導(dǎo)入
    1、板書(shū)：“給予”
    2、請(qǐng)生讀給予。
    3、請(qǐng)生解給予。(使別人得到)
    (設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生明確授課的主題，并提升學(xué)生興趣。)
    二、初讀課文
    1 生默讀，課文講了一件什么事情?課文中的人物都是誰(shuí)?
    2 再默讀，課文中的人物你最喜歡誰(shuí)?在課文中找出相應(yīng)的語(yǔ)句。
    (設(shè)計(jì)意圖：概括全文大意，基本明白課文主要內(nèi)容。同學(xué)培養(yǎng)學(xué)生默讀習(xí)慣。)
    三、學(xué)習(xí)課文
    預(yù)想喜歡的句子1：男孩卻說(shuō)：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。”
    (也有同學(xué)喜歡這一句嗎?)
    1、男孩為什么會(huì)這樣說(shuō)呢?
    (是因?yàn)樗匆?jiàn)了保羅漂亮的新車)
    2、他看見(jiàn)保羅的新車有種什么感覺(jué)?羨慕　3、你從哪里看出來(lái)的?
    動(dòng)作： “走來(lái)走去” “輕輕地摸”
    神情：“滿臉羨慕” “睜大眼睛”“驚嘆”
    語(yǔ)言：
    我們一起再來(lái)讀一讀。
    4、理解“羨慕”
    保羅以為男孩羨慕他什么?
    實(shí)際上男孩羨慕保羅什么?
    所以男孩認(rèn)為“保羅以為男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥。”(也獲取一輛這樣的新車)
    而實(shí)際上是男孩希望自己有這樣一輛新車給予弟弟。
    男孩卻說(shuō)：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥?！?BR>    四、閱讀鏈接：
    《給永遠(yuǎn)比拿愉快》
    (讓學(xué)生了解生活中還有很多給予的故事，意義很都很深刻。從而進(jìn)一步在學(xué)生心中留下深刻的一頁(yè)—“給予他人是快樂(lè)的”)
    五、擴(kuò)展
    說(shuō)說(shuō)生活中給予他人或者社會(huì)的例子。
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