寫教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合自己的特點，因材施教，了解課文從事物的幾個方面來展示非洲的多姿多彩的寫法，抓住重點詞句深入體會，并學(xué)會積累課文中的優(yōu)美語言。以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的人教版五年級下冊語文第28課《彩色的非洲》教案，供您參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請點擊教案欄目查看。
    篇一：彩色的非洲
    學(xué)習(xí)目標(biāo)
    1.能有感情地朗讀課文，了解為什么說非洲真是一個色彩斑斕的世界。
    2.了解課文從事物的幾個方面來展示非洲的多姿多彩的寫法，抓住重點詞句深入體會，并學(xué)會積累課文中的優(yōu)美語言。
    學(xué)習(xí)重難點
    豐富對非洲風(fēng)情的感受及積累課文中的優(yōu)美語言。
    一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑文題
    1.導(dǎo)語：同學(xué)們，17世紀(jì)英國名作家湯瑪斯布朗曾經(jīng)寫道：“人類總是向外追尋那原本就隱藏在我們心靈深處的奧秘。其實，我們每個人都蘊藏著非洲的原始與神秘?！苯裉?，就讓我們走進(jìn)這片神秘的土地。
    2.資料交流：通過課前的查閱資料，你對非洲有哪些了解?
    3.出示課題“彩色的非洲”。針對課題質(zhì)疑。如：為什么說非洲是彩色的?
    二、初讀課文，理清文脈
    1.瀏覽課文，找出文中三個直接說明非洲是彩色的感嘆句。生感情讀這三句子： “非洲真是一個色彩斑斕的世界!”
    “藍(lán)天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲!”
    “啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!”
    2.再次瀏覽課文，想一想：“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面?請把課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫出來。
    交流：植物、動物、生活、藝術(shù)。
    關(guān)鍵句：非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。
    非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。
    非洲的藝術(shù)也是彩色的。
    三、合作交流，深悟文情
    (一)初悟非洲風(fēng)情。
    1.導(dǎo)語：讓我們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個彩色的世界?
    2.學(xué)生齊讀課文的第三小節(jié)。
    3.教師激情引導(dǎo)：如果你剛踏上非洲這片神秘的土地，沐浴在這樣明亮的陽光之下，看到的是藍(lán)得如此單純的浩瀚天穹，感受到的是這種熾熱的原始。你想對非洲說什么?
    4.指名朗讀這一段，其他同學(xué)體會之后，互評，在評論的基礎(chǔ)上再朗讀。
    5.師：是的，一踏上非洲的這片神秘的土地，撲面而來的就是一種原始、強(qiáng)悍、粗獷而熱烈的氣息。請同學(xué)們再次朗讀這一小節(jié)，再次感受這種不同尋常的美麗!
    6.學(xué)生再次朗讀第三小節(jié)。
    (二)深悟非洲風(fēng)情。
    學(xué)生交流匯報剛才的學(xué)習(xí)情況。
    彩色的植物世界：
    1.你從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢?
    2.交流自己認(rèn)為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并感情朗讀。
    在交流的過程中相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀以下句子：
    (1)充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。
    (2)芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。
    (3)到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。
    (4)還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀;走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。
    3.教師小結(jié)：是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。
    (三)總結(jié)風(fēng)情感悟。
    1.導(dǎo)語：這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：
    2.學(xué)生朗讀這兩個感嘆句：“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊!”“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!。”
    3.教師點題：是啊!說非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩!讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧!
    學(xué)生再次感情朗讀這兩個感嘆句。
    4.學(xué)生自找答案：回到課前學(xué)生的質(zhì)疑，如：為什么說非洲是彩色的?為什么課文要以“彩色的非洲”為題?讓學(xué)生自己總結(jié)得出答案。
    四、作業(yè)。
    篇二：彩色的非洲
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過預(yù)習(xí)自學(xué)生字、新詞;正確、流利、有感情地誦讀課文。能夠快速瀏覽課文，理解為什么說“非洲真是一個色彩斑斕的世界!”
    2、了解課文從哪幾個方面來展示非洲的多姿多彩，抓住重點詞句深入體會，并學(xué)會積累課文中的優(yōu)美語言。
    3、抓住文章重點內(nèi)容，了解文章寫作方法和結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點。
    4、通過看圖片和學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解非洲獨特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會作者對非洲的贊美之情。
    一、談話引入，揭示課題
    1、結(jié)合課前搜集的圖片、資料，指名談?wù)剬Ψ侵薜挠∠蟆?BR>    2、出示課題：28* 彩色的非洲
    二、整體感知，了解“非洲的彩色”
    1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，找出文章的中心句。
    2、出示句子：“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊!” ....
    (1)理解“色彩斑斕”的意思。(形容色彩錯雜燦爛的樣子。)
    (2)朗讀句子。
    3、默讀課文，思考：課文從哪幾個方面來介紹非洲是一個“色彩斑斕”的世界?
    4、學(xué)生交流，師引導(dǎo)概括。
    5、課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來?找出這些句子。思考：這些句子在文中有什么作用?
    三、深入閱讀，體驗“非洲的彩色”
    1、色彩斑斕的非洲給我們的視覺帶來了強(qiáng)烈的沖擊。再仔細(xì)地朗讀課文，畫一畫：非洲的哪一處地方最讓你心動，讀一讀，品一品，然后寫上批注。
    2、自由交流，隨機(jī)指導(dǎo)。
    四、回歸全文，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
    1、現(xiàn)在我們回顧一下整篇課文,在文章的第一段作者感慨：“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊!”然后分別從：自然景觀、日常生活、藝術(shù)三
    方面向我們展示了非洲的色彩斑斕。最后一段作者再一次贊嘆：“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!”那么這種寫作結(jié)構(gòu)和寫作手法叫什么?
    (結(jié)構(gòu)：總——分——總;這樣的寫作手法叫首尾呼應(yīng)或首尾照應(yīng)，可使結(jié)構(gòu)更加緊密，嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更加完整。)
    2、課文不僅條理清楚，層次分明，過渡十分自然。如，過渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的”等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。這些寫作方法我們也可以在自己的習(xí)作中學(xué)習(xí)運用。
    五、總結(jié)全文。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.認(rèn)識課后生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。
    2.有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會作者對非洲的贊美之情。
    3.領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點。
    教學(xué)重、難點：
    了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
    篇三：彩色的非洲
    一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑文題
    1.師：在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病聯(lián)系在一起的。其實那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致，今天，老師卻要用這樣一個詞來形容非洲(師板書：彩色)3.出示課題"彩色的非洲"。
    3.：這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨特的自然風(fēng)光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開始了。
    二、檢查預(yù)習(xí)情況，走進(jìn)非洲
    1、檢查詞語認(rèn)讀。
    (1)預(yù)習(xí)課文時，通過你的各種努力，這些詞語，都會讀了嗎?(課件出示下列詞語)
    熾熱 天穹 碩大 聆聽 粗獷 含情脈脈 扎伊爾維龍加 奧旺多省 扎伊爾戈馬
    色彩斑斕 湛藍(lán) 殷紅
    2.緊扣“色彩斑斕”，感知課文。
    (1)瀏覽課文，劃出表達(dá)作者對非洲整體感受的兩個句子。
     生：非洲真是一個色彩斑斕的世界!
    生：啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!
    師隨學(xué)生匯報，課件出示這兩個句子。(課件)
    師：同學(xué)們，讀一讀這兩個句子，你發(fā)現(xiàn)了什么?
    小結(jié)：都是感嘆句，一個在課文的前面，一個在文章的最后，前后呼應(yīng)，與課題照應(yīng)
    生：表達(dá)出了作者對非洲的贊嘆之情!
    師：作者在贊嘆什么?
    生：(齊)非洲真是一個色彩斑斕的世界!
    3.默讀課文，思考：“非洲真是一個色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面?文中又用了哪些精美的詞句來具體描繪非洲的色彩斑斕。可以做一下摘記，讀后同桌之間交流。
    三、研讀重點句段，感受彩色非洲。
    非洲是一個色彩斑斕的世界，課文里的語言也是豐富多彩的。
    1、 尋找描寫顏色的詞。
    (1)像“色彩斑斕”這樣描寫顏色的詞就用了好些，你能找出幾個來嗎?跳讀課文，劃詞，交流。
    (五顏六色、五彩繽紛、七彩、五光十色、花花綠綠、多姿多彩)
    (2)在尋找這些描寫顏色的詞語中你有什么感觸?(非洲的色彩不僅多，而且大多鮮亮耀眼;作者描寫顏色的詞語很豐富。)
    2、師：課文不僅用了豐富的顏色詞匯描繪彩色的非洲，還用了許多獨有的方式展現(xiàn)非洲的五彩斑斕。請同學(xué)們選擇最吸引你的一段文字細(xì)讀，感受非洲的魅力和課文語言表達(dá)的特色。
    五、課堂總結(jié)
    非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗;他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對和平的心態(tài)對待這片淳樸的土地;非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護(hù)這片奇異的土地。
    教案設(shè)計頻道小編推薦：五年級下冊語文教案 | 五年級下冊語文教學(xué)計劃
    
    教案設(shè)計頻道小編推薦：五年級下冊語文教案 | 五年級下冊語文教學(xué)計劃