新的一個學(xué)期馬上又要開始了，作為二年級語文老師的你教案寫好了嗎?以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的二年級下冊語文《千人糕》教案，供您參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請點擊出國留學(xué)網(wǎng)(www.liuxue86.com)查看。
    二年級下冊語文《千人糕》教案
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
    2、會認(rèn)“糕、特”等16個生字，會寫“能、味”能9個生字。理解由生字組成的詞語。
    3、大膽推測和想象“千人糕”的含義。
    4、懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。
    教學(xué)重點難點：
    重點：識字、寫字、朗讀。
    難點：理解課文所揭示的道理。
    教學(xué)具準(zhǔn)備：
    生字卡片，多媒體課件
    教學(xué)課時：
    2課時
    第一課時
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
    2、會認(rèn)“糕、特”等16個生字，會寫“能、味”能9個生字。理解由生字組成的詞語。
    教學(xué)重難點：
    掌握會認(rèn)的生字和會寫的生字。
    教學(xué)過程：
    一、激趣引入。
    1、師：今天，小熊過生日，爸爸請了好多小動物來給它過生日。爸爸還給它買了千人糕，來給小熊慶祝生日。咦，千人糕。什么是千人糕呢?這可把小動物們高興壞了，它們一起圍著這些千人糕，津津有味地討論著。有的說：“這就是千人糕呀?好像沒有什么不同的呀?”有的說：“千人糕的味道怎么樣呢?真想嘗嘗?！庇械恼f：“這為什么叫千人糕呢?”這可難壞了熊爸爸，因為它也不知道這米糕為什么叫千人糕。孩子們，你們知道嗎?
    2、揭示課題：6.千人糕。
    二、初讀課文，將課文讀通順。
    1、請孩子們自由讀課文，完成以下要求：
    (1)如果你還沒有圈出生字，請你圈出生字。
    (2)用橫線畫出文中的新詞。
    (3)說說課文主要講了一件什么事?
    (4)想想：千人糕是什么樣子的?為什么叫千人糕呢?
    2、孩子們自讀課文。
    3、生字寶寶我來學(xué)。
    (1)通過拼音學(xué)習(xí)生字。
    (2)通過加一加、減一減的方法學(xué)習(xí)生字。
    (3)通過組詞的方法學(xué)習(xí)生字。
    4、交流匯報。
    A 蔗、汁、售是翹舌音。
    B菜、算是平舌音。
    C嘛是輕聲。
    D 的、應(yīng)是多音字。
    de( ) yīng( )
    的 dí( ) 應(yīng)yìng( )
    E 勞是邊音
    5、生字寶寶可淘氣了，現(xiàn)在它們把帽子全脫了，你們還認(rèn)識它們嗎?開火車讀沒有拼音的生字寶寶。
    三、再讀課文，理解生詞。
    1、生字寶寶非常淘氣，它們又跑到詞語中間了，你們還認(rèn)識它們嗎?
    2、出示本課的15個詞語。 一定 也許 桌子 平時 難道 味道 就是 知道 加工 種子 農(nóng)具 甜菜 工具 勞動 經(jīng)過
    3、先開火車讀一讀。
    4、說說文中的句子，但要盡量用上這些詞語?？凑l說得多?
    (1)孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧?
    師：一定是什么意思呢?那這糕真的一定特別大嗎?真的比桌子還大嗎?
    生：沒有。 師：那孩子為什么說它一定特別大呢?
    生：因為它叫千人糕。 師：那你知道它為什么叫千人糕嗎?
    5、請孩子們找出你認(rèn)為這米糕為什么叫千人糕的原因，并把相關(guān)句子用橫線畫下來。再讀一讀。
    四、再讀課文，了解大致內(nèi)容。
    1、自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要告訴我們什么?
    2、讀后討論交流。
    3、學(xué)生匯報交流。
    4、小結(jié)。
    這篇課文主要講了爸爸給孩子們買米糕說是千人糕。孩子們不知道為什么叫千人糕，爸爸告訴孩子們，千人糕是千上萬人共同勞動的成果。告訴我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。
    五、作業(yè) 。
    1、抄寫生字并組詞。
    2、選擇你喜歡的三個詞語寫話。
    第二課時
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
    2、懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。
    教學(xué)過程：
    一、復(fù)習(xí)引入。
    1、出示生字新詞，開火車讀。
    2、用你喜歡的詞語說話。
    3、說說千人糕一文主要講了一件什么事?
    二、探究課文，了解千人糕名字的來歷。
    1、小組合作，任務(wù)：
    (1)找出千人糕名字來歷的句子，用橫線勾畫出來，并分角色讀一讀。
    (2)用自己的畫說一說千人糕的制作過程。
    (3)用自己的話說一說為什么米糕又叫千人糕?
    (4)還有哪些東西也是由許多人做出來的?你們能舉例說一說嗎?
    2、分小組討論。
    3、請小組成員匯報：
    生1：爸爸說：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、家具、肥料、水……”
    生2：爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火……就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動?！?BR>    生3：爸爸拿起面前的糕，說：“你想，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前?！?BR>    4、孩子們說得真好!我們一起來讀讀吧。
    5、師：米糕要做、包裝、送貨、銷售，需要很多人才能完成，而做米糕所需要的材料卻更復(fù)雜。那做米糕需要哪些材料呢?
    生：稻子、甘蔗汁、甜菜汁。
    師：那稻子、甘蔗汁、甜菜汁又需要怎樣做呢?
    生：種稻子需要種、肥料、家具、水……;甘蔗汁需要種出新鮮的甘蔗，再壓榨成汁;甜菜汁也需要種子、陽光、水、肥料……種出甜菜，再壓榨成汁。 師：是啊!做一個米糕，需要這么多材料，需要這么多工序，需要這么多人合作。所以我們由衷的發(fā)出感嘆：
    生：爸爸，這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”啊 師：孩子們再讀。
    三、深層探究，認(rèn)識千人糕的真正含義。
    1、探究不同千人糕的含義。
    (1)師：請孩子們看看這句贊美中的“千人糕”與前面的“千人糕”有什么不一樣嗎?
    生：這個千人糕加了引號。
    師：同學(xué)們真聰明，真是觀察入微。那你知道為什么這里的千人糕加了引號嗎?
    2、文前的千人糕。
    (1)請孩子們找出前面的千人糕。用波浪線畫出來。
    (2)讀一讀，說說在孩子們的心里，千人糕是什么樣子的?
    (3)學(xué)生匯報：
    A需要很多很多人才能做成的糕。爸爸說。
    B孩子想：這糕要好多好多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧?
    (4)師：從“一定”一詞看出孩子們是怎么想的?千人糕真的特別大嗎?真的比桌子還大嗎?
    (5)生匯報。
    生1：從“一定”看出孩子的想法很堅定。
    生2：其實千人糕就是平常吃的米糕，一點也不大。
    師：這里的千人糕是什么意思? 生：這里的千人糕指的就是這普通的米糕。
    3、回文尾領(lǐng)悟。
    (1)師：那文末加引號的千人糕又指的是什么呢?師引導(dǎo)學(xué)生說一說。
    (2)生1：是千人糕的制作過程。
    生2：是說千人糕是很多很多人制作的。
    (3)師小結(jié)。 文前沒加引號的千人糕是指一般的米糕，而文尾加了引號的千人糕是指經(jīng)過很多很多人制作出來的千人糕。是成千上萬勞動人民的成果。
    四、拓展升華。
    1、你還知道哪些東西也是由很多很多人制作的?舉例說一說。
    2、學(xué)生與同桌交流。
    3、全班交流匯報。
    五、思想教育。
    1、千人糕是由這么多人做出來的，你想對這些勞動人民說些什么?
    2、你應(yīng)該怎么做?
    3、引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動人民的勞動成果，勤儉節(jié)約，做到不浪費一點糧食。
    六、總結(jié)全文。
    七、作業(yè)。
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