集體服務(wù)勞動(dòng)包括班級(jí)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為您整理小學(xué)一二年級(jí)爭(zhēng)當(dāng)集體勞動(dòng)小能手教案,供您參考，希望對(duì)你有所幫助，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)查看。
    教案名稱(chēng)：小學(xué)一二年級(jí)爭(zhēng)當(dāng)集體勞動(dòng)小能手教案
    一、活動(dòng)目標(biāo)，培養(yǎng)孩子參加集體服務(wù)勞動(dòng)能力，更好地融入集體
    二、活動(dòng)內(nèi)容
    【一】搞好(班級(jí))公共衛(wèi)生
    從值日生入手，讓孩子初步學(xué)會(huì)有步驟地做好公共衛(wèi)生，從而提高孩子集體服務(wù)勞動(dòng)能力。
    一、活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、帶領(lǐng)全班學(xué)生去參觀整潔美觀的教室。
    2、寫(xiě)好值日生步驟的兒歌。
    3、制作掛圖：“我不愿意在這里!”
    4、值日生輪流表。
    四、活動(dòng)過(guò)程
    1、談話(huà)導(dǎo)入。
    小朋友，我們參觀了美觀、整潔的教室，你們想一想，大哥哥大姐姐在這樣的教室里學(xué)習(xí)、生活，心里會(huì)感到怎樣?是誰(shuí)使他們的教室那么美麗整潔?
    2、激情討論明理。
    (1)出示掛圖：“我不愿意在這里!”圖意：一個(gè)小朋友哭喪著臉，高叫著：“我不愿意在這里!”他的課桌上積滿(mǎn)了灰塵，周?chē)际抢?，桌椅東倒西歪，墻上是蜘蛛網(wǎng)……
    (2)討論：為什么這位小朋友不愿意在這間教室里學(xué)習(xí)?要使教室干凈整潔需要誰(shuí)?
    (3)歸納：我們每個(gè)小朋友，每天都要在自己的教室里學(xué)習(xí)、生活，教室就是我們的家。我們雖然年紀(jì)小，但我們每個(gè)人艘有一雙勤勞的手，就像大哥哥大姐姐那樣把自己的教室打掃得干干凈凈。
    (4)討論：誰(shuí)愿意每天打掃教室?為什么愿意參加打掃教室?
    (5)引導(dǎo)：有那么多小朋友愿意為自己的教室打掃衛(wèi)生，你們都是這個(gè)集體的小主人，讓我們用掌聲表?yè)P(yáng)他們，向他們學(xué)習(xí)。
    為了讓大家都有機(jī)會(huì)為教室打掃衛(wèi)生，我們就得按小組輪流，輪到的這一組小朋友就是值日生。(出示值日輪流表，依次告訴學(xué)生什么時(shí)間值日)
    (6)明確值日時(shí)間。
    教師請(qǐng)學(xué)生游戲式對(duì)講：(依次問(wèn)答)
    周五值日生小組問(wèn)：今天星期一，誰(shuí)是值日生?(周一值日生起立答：今天我是值日生。)
    周一值日生小組問(wèn)：今天星期二，誰(shuí)是值日生?(周二值日生起立答：今天我是值日生。)
    ……
    3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。
    (1)提出問(wèn)題：一組的小朋友怎樣把值日生做好呢?
    (2)看值日生步驟投影片，教師講解。
    (3)歸納導(dǎo)行：學(xué)習(xí)兒歌：先灑水，后掃地;擦黑板，抹桌椅;對(duì)齊課桌倒垃圾;清潔工具地方整齊;關(guān)好門(mén)窗回家去。(讓學(xué)生理解為什么要按這樣的次序打掃。)
    (4)創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)行動(dòng)。
    教師提出：今天星期三，是誰(shuí)做值日生?(請(qǐng)周三值日生到講臺(tái)前，有組長(zhǎng)講清分工和步驟，組員補(bǔ)充。全班評(píng)議。
    4、想一想，辨一辨。
    (1)小紅今天做值日生，心里很高興，組長(zhǎng)分配給她掃地，她等同學(xué)灑好水就拿起掃帚掃地，掃啊掃啊，她感到累了。這時(shí)媽媽來(lái)接她回家，看到小紅還沒(méi)掃完地，就對(duì)她說(shuō)：“小紅，時(shí)間不早了，我來(lái)幫你掃，可以早點(diǎn)回家，反正你已經(jīng)掃過(guò)了。這時(shí)小紅該怎么辦?為什么?
    (2)第二小組今天做值日生，分好工后大家都起勁地干起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，大部分小朋友把自己的是做完了，只剩下玲玲和芳芳還沒(méi)有把桌子對(duì)整齊。軍軍背起書(shū)包對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)：“我們已經(jīng)做完了可以回家了”你說(shuō)軍軍這樣做對(duì)嗎?如果你是軍軍該怎么做?為什么?
    5、小結(jié)：我們是集體的主人，教室就是我們的家。輪到自己做值日生是非常光榮的，我們應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從組長(zhǎng)的分配，按照分工和步驟認(rèn)真打掃，團(tuán)結(jié)互助，用我們勤勞的雙手把教室打掃地干干凈凈。
    【二】幫助老師、家長(zhǎng)等做力所能及的事
    從環(huán)保的角度出發(fā)，激發(fā)孩子的責(zé)任心，從而引導(dǎo)孩子主動(dòng)幫助老師家長(zhǎng)做力所能及的事情。
    說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂(lè)瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兩段錄像短片 ( 整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類(lèi)回收和處理的科技短片 ) 。
    2、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)孩子觀察居住小區(qū)及周?chē)沫h(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。
    說(shuō)活動(dòng)流程
    環(huán)節(jié)一：了解垃圾的來(lái)源。
    采用方式：播放錄像 ( 錄像內(nèi)容：整潔美麗的小區(qū).又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象 ) ，提問(wèn)討論。
    提問(wèn)設(shè)計(jì)：“你們喜歡哪個(gè)小區(qū)，為什么 ? ”“垃圾從哪里來(lái) ? ”“垃圾有什么危害 ? ”
    解決的問(wèn)題：讓孩子了解滿(mǎn)地的垃圾是因?yàn)槿藗儾恢v衛(wèi)生，隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的健康帶來(lái)許歲危害，使孩子產(chǎn)生送垃圾“回家”的愿望。
    環(huán)節(jié)二：了解垃圾的分類(lèi)及處理
    采用方式：播放科教短片：垃圾的分類(lèi)和處理
    提問(wèn)設(shè)計(jì)：“垃圾可以分成幾類(lèi) ? ”“哪些垃圾可以重新回收 ? ”“我們?cè)撛趺醋?? ”
    解決的問(wèn)題：通過(guò)短片讓孩子了解垃圾的種類(lèi)及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對(duì)人體有害，對(duì)我們的生存環(huán)境有影響，從而產(chǎn)生分類(lèi)丟垃圾的意識(shí)。
    環(huán)節(jié)三：送垃圾“回家”
    采用方式：親身嘗試，將實(shí)物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。
    提問(wèn)設(shè)計(jì)：“你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾筒嗎 ? 為什么它們有不同的顏色 ? ” “可回收垃圾筒是什么顏色的 ? 不可回收垃圾筒是什么顏色的 ? 有害垃圾筒又是什么顏色的 ? 你們能將這些垃圾送回它們的‘家’嗎 ? ”“平時(shí)的環(huán)衛(wèi)工人是不是也是這樣做的？學(xué)校的老師，家里的媽媽是不是也是需要送垃圾回家，辛苦不辛苦？” 
    解決的問(wèn)題：認(rèn)識(shí)環(huán)保垃圾筒，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的游戲中，能正確分類(lèi)投放，幫助孩子樹(shù)立環(huán)保從我做起的意識(shí)。身體力行地體會(huì)到勞動(dòng)的不容易，更加有責(zé)任感。
    說(shuō)活動(dòng)特色
    生活教育的理念。此次活動(dòng)的選材貼近孩子的生活，設(shè)計(jì)理念來(lái)源于生活，通過(guò)垃圾引出環(huán)保，從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事，以小見(jiàn)大，激起孩子關(guān)注生存的環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，并在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的活動(dòng)中.獲得了無(wú)窮樂(lè)趣，也懂得環(huán)保從身邊點(diǎn)滴做起這個(gè)道理。也能體會(huì)到環(huán)衛(wèi)工人、老師、媽媽勞動(dòng)的辛苦，引導(dǎo)孩子主動(dòng)做事。
    【三】給校園花草樹(shù)木澆水
    活動(dòng)：我為小花來(lái)澆水
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、培養(yǎng)孩子的觀察及動(dòng)手能力，知道植物干枯了要澆水。
    2、激發(fā)孩子愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好品德。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶子、水
    (一)、談話(huà)：通過(guò)上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開(kāi)水的?
    (人、動(dòng)物、花草樹(shù)木、小魚(yú)等等)
    (二)、今天老師就要請(qǐng)小朋友來(lái)為我們校園里的花草樹(shù)木澆澆水了。
    老師帶領(lǐng)孩子觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開(kāi)的需要澆水)
    (三)、教師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時(shí)候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會(huì)淹死的。
    (四)、孩子進(jìn)行澆水活動(dòng)。
    反思:在日?；顒?dòng)中教師要讓孩子善于觀察,善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育.從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計(jì)符合孩子年齡特點(diǎn)的活動(dòng),同時(shí)要考慮到孩子創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實(shí)踐能力.我班孩子對(duì)水非常感興趣,以前他們對(duì)水不是很了解,只知道水很好玩,通過(guò)老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水.不能浪費(fèi)水資源.通過(guò)澆水護(hù)花行動(dòng)，小朋友更加懂得珍惜，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木了。
    三、教案小記。
    養(yǎng)成自己的事自己做、他人的事幫著做、公益(集體)的事?tīng)?zhēng)著做的勞動(dòng)習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。
    本文內(nèi)容為出國(guó)留學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)，禁止任何網(wǎng)站媒體轉(zhuǎn)載，違者我站將追究法律責(zé)任！