無論申請(qǐng)哪所院校，首要任務(wù)就是要明確該校是否有自己心儀的課程，以下是倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院的課程介紹，跟著出國留學(xué)網(wǎng)來看下是否有你心儀的課程吧。
    

【金史密斯學(xué)院申請(qǐng)指南】

流程

專業(yè)介紹

學(xué)費(fèi)+生活費(fèi)

各專業(yè)申請(qǐng)條件

    
    人文和心理動(dòng)力學(xué)
    該課程旨在為那些在日常工作中遇到咨詢要素并希望進(jìn)入這一領(lǐng)域但缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和資格來攻讀研究生文憑課程的人提供相關(guān)的的深入基礎(chǔ)。該課程特別適合那些預(yù)計(jì)請(qǐng)我們咨詢碩士課程的人。該課程是通過理論講座、研討會(huì)、體驗(yàn)式研討會(huì)和小組輔導(dǎo)教授的。您將學(xué)習(xí)關(guān)鍵的理論概念，為人道主義和心理動(dòng)力學(xué)咨詢的實(shí)踐提供信息，并確定咨詢聯(lián)盟的具體職責(zé)和流程。
    該課程涵蓋：
    人性化的咨詢方法，特別強(qiáng)調(diào)卡爾羅杰斯的理念和影響力
    咨詢的心理動(dòng)力學(xué)原理，參照生長(zhǎng)發(fā)育，無意識(shí)過程和心理內(nèi)部沖突
    咨詢道德，界限和責(zé)任
    良好的實(shí)踐和關(guān)心輔導(dǎo)員，自我意識(shí)，監(jiān)督和滿足自己的需求
    跨文化咨詢，研究咨詢關(guān)系中多樣性和主導(dǎo)地位的問題
    秋季學(xué)期課程內(nèi)容：定義咨詢聯(lián)盟、咨詢關(guān)系的基本條件、人文框架概述、卡爾羅杰斯和以人為本的咨詢、杰拉德伊根的目標(biāo)導(dǎo)向的方法、存在主義哲學(xué)與格式塔治療、比較和對(duì)比不同的人文理論
    春季學(xué)期課程內(nèi)容：定義心理動(dòng)力學(xué)模型(弗洛伊德，克萊因)、人類成長(zhǎng)和發(fā)展簡(jiǎn)介、依戀，遏制和信任(鮑爾比和溫尼科特)、無意識(shí)的過程：移情和反移情，投射和投入，防御機(jī)制
    夏季學(xué)期課程內(nèi)容：定義跨文化咨詢及其影響、探索咨詢關(guān)系中多元化，性別，種族和權(quán)力的問題、道德專業(yè)框架，監(jiān)督和自我照顧。
    該課程的畢業(yè)生適合的職業(yè)包括：支持和福利工作、住宅社會(huì)工作、教學(xué)工作。
    人類學(xué)與文化政治學(xué)
    
    人類學(xué)和文化政治學(xué)碩士是一門令人興奮的跨學(xué)科人類學(xué)學(xué)科項(xiàng)目，針對(duì)來自人文學(xué)科，社會(huì)學(xué)和政治學(xué)的各個(gè)學(xué)科的學(xué)生。文學(xué)碩士的目標(biāo)是從人類學(xué)的角度解決當(dāng)代文化和政治問題，并借鑒戈德史密斯人類學(xué)系建立公共人類學(xué)的承諾。核心課程利用人類學(xué)語言和文化理論作為探索更廣泛的意識(shí)形態(tài)，權(quán)力和全球政治經(jīng)濟(jì)問題的鏡頭。我們?cè)诜ㄌm克福學(xué)派的批判理論、英國文化研究、女性主義到福柯、后殖民主義到后期發(fā)展等重要理論中著重討論經(jīng)典文本，并強(qiáng)調(diào)全球南方的思想家。在完成他們選擇的學(xué)科論文之前，學(xué)生可以選擇多個(gè)部門的選項(xiàng)模塊，包括媒體與通信、社會(huì)學(xué)和政治學(xué)以創(chuàng)建自己的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    人類學(xué)和博物館實(shí)踐學(xué)
    
    融合戈德史密斯的卓越學(xué)術(shù)成就和來自霍尼曼博物館的專業(yè)培訓(xùn)，人類學(xué)與博物館實(shí)踐碩士課程為您提供了一套獨(dú)特而全面的技能。這個(gè)學(xué)位借鑒了戈德史密斯人類學(xué)系的專業(yè)知識(shí)，與霍尼曼博物館和花園合作，為您提供一個(gè)發(fā)展學(xué)術(shù)知識(shí)和實(shí)踐專業(yè)技能的獨(dú)特機(jī)會(huì)。無論您是尋找擴(kuò)展人類學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的中等職業(yè)人士，還是希望進(jìn)入博物館領(lǐng)域的人類學(xué)家，該課程都將為您提供所需的技能和知識(shí)，幫助您成為一名自信、知識(shí)淵博、人類學(xué)和博物館部門的從業(yè)人員。您有機(jī)會(huì)通過您自己選擇的一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)模塊來定制您的學(xué)習(xí)并獲得更多的專業(yè)知識(shí)。這些可以從倫敦大學(xué)倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院部門或倫敦另一所大學(xué)機(jī)構(gòu)提供的各種選項(xiàng)中選擇。如果您之前沒有學(xué)習(xí)過人類學(xué)，您還將有機(jī)會(huì)審核社會(huì)人類學(xué)碩士級(jí)別簡(jiǎn)介模塊，這將使您在這個(gè)主題中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    本課程為您提供了一個(gè)獨(dú)特的機(jī)會(huì)，可以發(fā)展您在人類學(xué)和博物館實(shí)踐方面的學(xué)術(shù)和實(shí)踐技能。這種組合將為您在博物館和人類學(xué)工作中的職業(yè)生涯奠定良好的基礎(chǔ)。這可能包括以下角色：館長(zhǎng)、社區(qū)教育、展覽官員。
    人類、社區(qū)及青年工作應(yīng)用學(xué)
    
    這項(xiàng)課程經(jīng)過國家青年局的專業(yè)驗(yàn)證，將社區(qū)發(fā)展和青年工作實(shí)踐與人類學(xué)的研究方法和理論關(guān)注點(diǎn)相結(jié)合。該碩士是英國首創(chuàng)，具有學(xué)術(shù)和專業(yè)資格。它的目標(biāo)是希望從事青年和社區(qū)工作并需要專業(yè)資格的學(xué)生。該課程由人類學(xué)、社會(huì)、治療和社區(qū)研究部門聯(lián)合舉辦，反映了講師在這兩個(gè)學(xué)科中普遍關(guān)注的問題。成立于1992年，2012年推出了應(yīng)用人類學(xué)和社區(qū)發(fā)展碩士學(xué)位，并于2015年推出了應(yīng)用人類學(xué)和社區(qū)藝術(shù)碩士學(xué)位。這三條途徑需要不同的實(shí)習(xí)位置，但共同授課，提供在學(xué)生之間交換想法和合作的機(jī)會(huì)很多。這個(gè)課程的核心是增加就業(yè)前景。我們的畢業(yè)生在畢業(yè)后，甚至在課程中，都能相對(duì)快速地找到與學(xué)科直接或間接相關(guān)的工作。
    我們大多數(shù)學(xué)生從事青年工作或社區(qū)工作。最近的畢業(yè)生就業(yè)的例子包括：倫敦自治市鎮(zhèn)的全日制健康青年工作者、社區(qū)中心的青年工作者、指導(dǎo)和支持公民社會(huì)平等組織的協(xié)調(diào)員、社區(qū)發(fā)展工作者在中國香港的一個(gè)社會(huì)工作團(tuán)隊(duì)。有些人在各種各樣的其他環(huán)境中尋找并獲得工作，這些環(huán)境通常是由他們?cè)谂c我們?cè)谝黄饡r(shí)發(fā)展的特定利益形成的，例如與難民或殘疾人團(tuán)體一起工作。其他人加入社會(huì)企業(yè)競(jìng)標(biāo)合同，加入新開發(fā)的合作社或在英國和海外建立的非政府組織。
    我們有很多畢業(yè)生在大學(xué)里繼續(xù)教書。我們以前的一位現(xiàn)任高級(jí)講師的學(xué)生反饋說：研究應(yīng)用人類學(xué)，青年和社區(qū)工作碩士為我提供了一次驗(yàn)證20年實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)，并考慮了廣泛的理論和學(xué)科視角。這立刻影響了我更好地闡述對(duì)實(shí)踐環(huán)境背景的更細(xì)致和循證理解的能力。在完成碩士學(xué)位課程之前，我被提升到管理崗位，監(jiān)督六個(gè)學(xué)員社區(qū)發(fā)展崗位，以及三名高級(jí)工作人員(在面試后反饋中明確強(qiáng)調(diào)了課程對(duì)我的工作產(chǎn)生的明顯影響)......我很清楚該課程在職業(yè)發(fā)展方面取得了積極成果。
    過去的學(xué)生向他人推薦該課程，并認(rèn)識(shí)到學(xué)科的組合是獨(dú)一無二的：簡(jiǎn)單地說，我真的相信自從2003年完成課程后，如果沒有該課程，我就不會(huì)有我的三份工作。這主要是聲譽(yù)。該課程在志愿部門的管理人員中具有很高的知名度，并且假設(shè)是學(xué)生不僅能夠從事開發(fā)工作，而且能夠以正確的方式進(jìn)行開發(fā)工作，并將價(jià)值和流程嵌入其中。
    在該課程中開展的安置經(jīng)驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)往往會(huì)產(chǎn)生新的就業(yè)機(jī)會(huì)。正如一位最近的畢業(yè)生解釋：
    我實(shí)際上設(shè)法找到有償就業(yè)，因?yàn)槲以诘诙尉吐毱陂g留下了良好的印象。我的第三個(gè)職位是我能夠有效地進(jìn)步的工作，并且在經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任方面邁出了實(shí)實(shí)在在的一步。我最終成為了線路經(jīng)理，并且正在通過結(jié)果計(jì)劃來支付付款，這真的反映了新的政治環(huán)境。它也提供了一個(gè)非常有趣和熱門的研究論文，我獲得了非常好的成績(jī)。我知道，由于我在倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院獲得了社區(qū)和青年工作碩士學(xué)位，因此雇主會(huì)優(yōu)先考慮我的簡(jiǎn)歷和申請(qǐng)。
    應(yīng)用人類學(xué)與社區(qū)藝術(shù)碩士
    
    由人類學(xué)與社會(huì)，治療和社區(qū)研究部門共同推動(dòng)，該碩士課程提供了理論和實(shí)踐的刺激綜合。簡(jiǎn)而言之，它就是戈德史密斯所關(guān)心的核心。2015年推出該藝術(shù)碩士的課程是三條相關(guān)路徑中的第三條。第一個(gè)是應(yīng)用人類學(xué)和社區(qū)與青年工作碩士，于1992年創(chuàng)辦，面向希望從事青年和社區(qū)工作并需要專業(yè)資格的學(xué)生。第二條途徑是應(yīng)用人類學(xué)和社區(qū)發(fā)展碩士，于2012年啟動(dòng)，作為不需要紐約州資格證書的國際學(xué)生或家庭學(xué)生以及希望專門從事社區(qū)發(fā)展的學(xué)生的選擇。這個(gè)第三條途徑是為了響應(yīng)越來越多具有藝術(shù)背景和藝術(shù)興趣的申請(qǐng)者而創(chuàng)建的，針對(duì)希望在社區(qū)藝術(shù)領(lǐng)域工作的學(xué)生。這三條途徑需要不同的位置，但是一起教授，為學(xué)生交流思想和合作提供了很多機(jī)會(huì)。麻省理工學(xué)院將講座，研討會(huì)和輔導(dǎo)作業(yè)的學(xué)術(shù)課程與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。
    如果您正在全日制學(xué)習(xí)，則需要一個(gè)學(xué)年，如果您正在非全日制學(xué)習(xí)，則需要兩年(非全日制學(xué)習(xí)僅適用于家庭/歐盟學(xué)生)。全日制學(xué)生在星期二和星期四參加，并在本周的其余時(shí)間進(jìn)行實(shí)地工作和圖書館學(xué)習(xí)。非全日制學(xué)生在星期四一年和二星期二學(xué)習(xí)。
    在人類學(xué)系教授您的兩個(gè)學(xué)位的核心組成部分：當(dāng)代社會(huì)問題和人類學(xué)的研究方法。此外，我們強(qiáng)烈鼓勵(lì)所有學(xué)生，特別是那些沒有人類學(xué)背景的學(xué)生參加人類學(xué)系提供的其他藝術(shù)類課程選修課程，如人類學(xué)理論、發(fā)展人類學(xué)、暴力人類學(xué)，藝術(shù)人類學(xué)和人類學(xué)以及環(huán)境學(xué)。我們也鼓勵(lì)您審核藝術(shù)、音樂和文化研究部門開辦的課程，并且一般來說要充分利用戈德史密斯職員和學(xué)生每周舉辦的所有精彩的政治和藝術(shù)活動(dòng)。
    田野調(diào)查和安置：社會(huì)、治療和社區(qū)研究部負(fù)責(zé)實(shí)地工作模塊，這些模塊包括由研討會(huì)、講座、講習(xí)班和輔導(dǎo)材料支持的實(shí)習(xí)計(jì)劃。該藝術(shù)碩士課程需要20小時(shí)的觀察和280小時(shí)的安置課程，通常在社區(qū)藝術(shù)場(chǎng)景中，由三個(gè)安置組成，并且至少有兩個(gè)不同的組織。
    實(shí)地考察和輔助教學(xué)分為三個(gè)模塊：
    實(shí)地調(diào)查模塊模塊標(biāo)題積分
    田野調(diào)查報(bào)告1：前景和方法15學(xué)分(80小時(shí)練習(xí))
    實(shí)地調(diào)查報(bào)告2：關(guān)鍵實(shí)踐15學(xué)分(150小時(shí)的練習(xí))
    實(shí)地調(diào)查報(bào)告3：管理，企業(yè)和發(fā)展30學(xué)分(150小時(shí)練習(xí)加20小時(shí)觀察)
    目前，所有三個(gè)單元都由一篇論文評(píng)估，由學(xué)生完成的關(guān)于安置和社區(qū)發(fā)展的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的文件，安置主管的報(bào)告和現(xiàn)場(chǎng)工作合同表。最終的安置也涉及評(píng)估觀察結(jié)果。
    這個(gè)課程的核心是增加就業(yè)前景。我們的畢業(yè)生在畢業(yè)后，甚至在課程中，都能相對(duì)快速地找到與學(xué)科直接或間接相關(guān)的工作。我們大多數(shù)學(xué)生從事青年工作或社區(qū)工作。最近的畢業(yè)生就業(yè)的例子包括：倫敦自治市鎮(zhèn)的全日制健康青年工作者、社區(qū)中心的青年工作、指導(dǎo)和支持公民社會(huì)平等組織的協(xié)調(diào)員、社區(qū)發(fā)展工作者在香港的一個(gè)社會(huì)工作團(tuán)隊(duì)。有些人在各種各樣的其他環(huán)境中尋找并獲得工作，這些環(huán)境通常是由他們?cè)谂c我們?cè)谝黄饡r(shí)發(fā)展的特定利益形成的，例如與難民或殘疾人團(tuán)體一起工作。其他人加入社會(huì)企業(yè)競(jìng)標(biāo)合同，加入新開發(fā)的合作社或在英國和海外建立的非政府組織。
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