這首小詩只有一節(jié)，六行，三句，25個(gè)字，卻簡潔形象地交代了國旗的有關(guān)知識。以下是出國留學(xué)網(wǎng)為大家整理的一年級語文《升國旗》教案,希望能幫助到大家!
一年級語文《升國旗》教案(1)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會本課要求認(rèn)的字及要求寫的字，能夠正確準(zhǔn)確的書寫。認(rèn)識4個(gè)字及一種新筆畫。
3、讓學(xué)生感受升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識7個(gè)會寫的字，會寫8個(gè)會寫的字。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片、ppt、《義勇軍進(jìn)行曲》。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話揭題
1、出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。
2、同時(shí)認(rèn)識“五星紅旗”“升”幾個(gè)字
二、初讀指導(dǎo)
1、出示插圖，請小朋友們邊看升旗儀式。
2、再聽課文范讀，要求看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音
3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
(1)出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀。
(2)指名分句讀課文。
(3)齊讀全文，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
三、指導(dǎo)書寫：升、我、們、中
1、記憶字形。
2、指導(dǎo)在田字格里書寫，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。
3、學(xué)生描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)寫字姿勢。
四、課堂小結(jié)
1、看升旗儀式，說說你的感想。
2、教師小結(jié)。
附：板書設(shè)計(jì)
2、升國旗
五星紅旗我們的國旗
國歌高高升起
立正敬禮
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會本課要求認(rèn)的字及要求寫的字，能夠正確準(zhǔn)確的書寫。認(rèn)識4個(gè)字及一種新筆畫。
3、讓學(xué)生感受升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識7個(gè)會寫的字，會寫8個(gè)會寫的字。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片、ppt、《義勇軍進(jìn)行曲》。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽寫：升、我、們、中。
2、指名朗讀課文。
二、精讀訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句。
(1)什么是我們的國旗?
(2)出示句子，指名讀。
(3)講述，指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語氣讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。
(1)看鮮艷的五星紅旗升起來了，你知道它是怎么升起來的嗎?
(2)出示句子。
(3)課件演示升國旗。
(4)指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。
3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句
(1)升國旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做?
(2)出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人?
(3)指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對國旗的崇敬熱愛之情。
(4)學(xué)生表演讀第三句，評價(jià)。
(5)齊讀
4、有感情地朗讀全文
三、指導(dǎo)背誦
1、看圖引背。
2、學(xué)生看圖自由背誦。
3、句子接龍背。
4、邊背誦邊表演。
四、看圖，啟發(fā)想象
聽到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向著國旗飛來了，你知道它們在想什么，會說些什么嗎?
五、指導(dǎo)寫字：立、正、向
1、記憶字形。
(1)說說你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要別人幫忙。
(2)書寫這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么?
2、指導(dǎo)在田字格里寫字。
(1)觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師范寫。描紅，臨寫，反饋。
六、作業(yè)
回家向長輩介紹升國旗時(shí)的情景，要求邊說邊表演。
附：板書設(shè)計(jì)
2、升國旗
五星紅旗
國歌高高升起
立正敬禮
一年級語文《升國旗》教案(2)
一.導(dǎo)入新課:
1.啟發(fā)提問:老師有個(gè)問題想問問大家,看誰最聰明,能立刻回答出來。在學(xué)校里，每個(gè)星期一的早上，我們都要做什么?(升國旗)我們在哪里升國旗?(我們在學(xué)校的操場上升國旗)在升國旗的時(shí)候,你能聽到什么歌?(升國旗的時(shí)候我聽到了國歌)升國旗、奏國歌的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做?(出示課文情景圖，讓生觀察說出：升國旗、奏國歌的時(shí)候要全體立正，身體站直，不講話、不亂動，少先隊(duì)員要向國旗敬禮)
2.出示課題:同學(xué)們說得都很好,今天我們就將學(xué)習(xí)課文第2課《升國旗》
(1)多媒體閃動出示課題，同是板書課題2.升國旗
(2)指名學(xué)生拼讀課題;
(3)指名學(xué)生帶讀課題;
3.教師講解：
(師講的同時(shí)，多媒休出示天安門廣場升旗儀式)
二.初讀課文：
1.這是一首非常優(yōu)美、簡潔的小詩，請同學(xué)們看屏幕(多媒體在背景圖上出示課文，師配樂范讀，生看圖)
2.學(xué)生初讀課文(要求：選一種子自己喜歡的方式：可以大聲朗育，可以輕聲讀，可以不出聲的默讀，可以同桌兩人一起讀;要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完后請做好。
(媒體出示：五星紅旗升起立正敬禮)<其中，星、升、正、敬、是后鼻音，立、禮是邊音l而不是鼻音n><多媒體把后鼻音中的g用不同顏色表示出來,并在后鼻音下用不同顏色的橫線表示出來。在邊音l上用不同的顏色打上圈，并且閃動出現(xiàn)>
(1)指名生認(rèn)讀;
(2)指名生判斷正確與否并指正;
3.：仍用自己喜歡的方式，注意讀準(zhǔn)剛出示的幾個(gè)字詞;
4.生分析課文組成：這首詩一共幾句?(這首詩一共三句話)
指名三位同學(xué)分別朗讀三句話。
三.分析課文:
1.學(xué)習(xí)第一句:
(1)示課文第一句話:五星紅旗,我們的國旗.(重音讓學(xué)生自己讀一讀,告訴大家:我們的國旗是什么旗?(我們國旗是五星紅旗)
(2)指名生讀句，并比一比誰讀得好，同時(shí)師指導(dǎo)提醒：men是輕聲，沒有聲調(diào)!
(3)讓生自己描述：五星紅旗又是什么樣?五星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星)你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎?(一顆大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國各族人民。)
(4)(多媒體出示五星紅旗)師進(jìn)一步介紹：這就是我們的國旗
(5)進(jìn)一步指導(dǎo)生理解句子：五星紅旗代表什么(五星紅旗是我們的國旗，代表我們的國家)有誰知道我們國家的全稱是什么(我們國家的全稱是中華人民共和國)那么五星紅旗是(中華人民共和國的旗幟)。
(6)體會感情：五星紅旗既然代表的是我們的國家，那它偉大不偉大?(偉大)那人對它是一種什么樣的感情呢?(熱愛它，感到很自豪)那人色彩用這樣熱愛的自豪的感情讀讀這句話嗎?
①指名學(xué)生讀，比一比誰讀得更好;
②全班齊讀。
2.學(xué)習(xí)第2句：
(1)引出國歌：升國旗的時(shí)候，我們不單單只是把國旗高高升起，還要播放什么?(播放國歌);
(2)讓生回想前面小朋友們說過了，升國旗、奏國歌時(shí)應(yīng)該怎樣做?(站在整齊的隊(duì)伍當(dāng)中，站直、立正)下面我想檢查一下同學(xué)們是否做到了，全體起立，準(zhǔn)備：升國旗、奏國歌(多媒體演示升旗過程，同時(shí)播放《國歌》);
(3)提問：在國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的?(在國歌聲中，五星紅旗高高升起);
(4)多媒體出示第二句：國歌聲中，高高升起(重音“高高”下打點(diǎn));
(5)指名生讀;
(6)體會句子感情：小朋友們看，五星紅旗升得多高啊!飄揚(yáng)在祖國的藍(lán)天上。多么讓人激動啊!
①分男、女生讀;
②分大組齊讀前句。
3.學(xué)習(xí)第三句：
(1)剛才升國旗時(shí)節(jié)，我們的小朋友們都做得很不錯，我們再來看看書上的小朋友們是怎樣做的?
(多媒體再次出示情景圖及第3句話：我們立正，向您敬禮。(重音“立正”“敬禮”下打點(diǎn)。)
(2)指各生讀句子。
(3)(多媒體將“您”彩色變幻顯示)“您”指的是什么?(“您”指的是國旗)
(多媒休出示：我們立正，向您敬禮。我們立正，向你敬禮。)
讓生比較哪一句好一些(第一句好一些)為什么用“您”，不用“你”(因?yàn)橛谩澳北硎緦斓淖鹁?。
師：那么你們見到今天坐在教室里的老師，你打算怎樣問好呢?(老師，您好!)
(4)進(jìn)一步體會句子感情：為什么要向國旗立正、敬禮呢?
(表示小朋友尊敬國旗，熱愛祖國)你們熱愛祖國嗎?(熱愛)那我請小朋友讀一讀這句話，看看誰充滿了熱愛祖國的感情。
①指名生讀;
②指名幾排小朋友讀。(指導(dǎo)：讀這句話時(shí)，也應(yīng)該立正)
四.師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)、引讀全文：
學(xué)習(xí)了今天的課文，我們知道，五星紅旗是(我們的國旗)，在國歌聲中，(高高升起)，升國旗時(shí)，我們要(立正，向您敬禮)
五.課中操：
(多媒體出示圖片：國旗國旗真美麗，同時(shí)放歌曲《國旗國旗真美麗》)學(xué)生隨音樂伴奏齊唱《國旗國旗真美麗》
六.再讀并試背課文：
(多媒體再出示課文情景圖及課文內(nèi)容)
1.師帶學(xué)生配樂齊讀全文;
2.引背:
①什么旗幟是我們的國旗?
②五星紅旗是怎樣升起的?
③升國旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣?
3.指名生試背誦(自己喜歡哪一句或自己記住了哪一句就背哪一句)
4.師帶生邊背誦邊表演(會背的同學(xué)站起來和老師一起邊背邊表演,不會的同學(xué)請繼續(xù)看書)
5.全班同學(xué)邊背邊表演。
七.學(xué)習(xí)生字詞:
1.同學(xué)們背得可真好,表演得也很好,可是我們還有幾個(gè)生字不太熟呢!你們想認(rèn)識這幾個(gè)頑皮的小家伙嗎?
2.抽讀生字卡片;請學(xué)生上臺抽讀生字,口頭組詞并帶讀;
3.多媒體出示生字:中、升，一個(gè)一個(gè)出示其筆畫筆順;
4.指導(dǎo)學(xué)生書上描紅;
5.指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)冊上描紅、臨寫。
6.師范寫:并講明在田字格中位置:
①中:中的口中是扁扁的,它的第二橫,寫在橫中線線上,豎則寫在豎中線上.
②升:第一撇是一個(gè)短撇,第二撇是一個(gè)豎撇，寫在豎中線右面，一撇在橫中線稍上方。
八.布置作業(yè);
1.喜歡讀課文的同學(xué)正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽;
2.喜歡畫畫的同學(xué)，可以畫一幅“升國旗”的圖畫，或者簡單一點(diǎn)兒把我們的國旗——五星紅旗畫下來。
一年級語文《升國旗》教案(3)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識不寫;理解由生字組成的詞語;認(rèn)識一種筆畫。
3、讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、朗讀課文。
2、學(xué)會七個(gè)生字。
3、指導(dǎo)書寫生字“升、向”
教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片
教學(xué)時(shí)間2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識不寫;理解由生字組成的詞語;認(rèn)識一種筆畫。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、朗讀課文。
2、指導(dǎo)書寫生字“升、向”
教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖
一、談話導(dǎo)入新課
二、揭題
三、初讀指導(dǎo)
細(xì)讀課文
五、總結(jié)課文
六、學(xué)習(xí)生字詞
a)師：(出示書本插圖)小朋友們，請看屏幕。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小朋友在干什么?
b)師：每天早上，我們學(xué)校也要升國旗，那我們升國旗的時(shí)候，你還能聽到什么呢?(國歌聲)那個(gè)時(shí)候你是怎么做的?(分別請請一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答)
師：小朋友們回答的真好，這就是我們升國旗時(shí)的情景。(錄像：升旗儀式)今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新課，(板書課題：shengguoqi升國旗)
領(lǐng)讀課題，齊讀，(提醒學(xué)生：“升”是后鼻音)
1、師：“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。下面我們就來學(xué)學(xué)這一課。先請小朋友們把書本翻到第～頁。
2、教師范讀課文
師：先認(rèn)真聽老師把課文讀一邊。請你們仔細(xì)看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音。
3、師：下面請小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒把握讀好的字上面畫個(gè)記號。
4、檢查學(xué)生自讀情況
師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過一邊了，都讀會了嗎?下面老師就來考考你，看你到底會不會了?
(1)出示生字詞：(逐個(gè)出現(xiàn))
wǔxīnghóngqíwǒmenguóqí
五星紅旗我們國旗
shēngqǐlìzhèngjìnglǐ
升起立正敬禮
指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。
后鼻音：星、升、正、敬
輕聲：們
(2)齊讀生字詞。
(3)去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
5、師：認(rèn)識了這些新詞語，請你們再自己讀一遍課文，看看共有幾句話?(三句)
1、學(xué)習(xí)第一句
a.請學(xué)生讀第一句(出示第一句：五星紅旗，我們的國旗)
b.誰來說說我們的國旗是什么樣子的?(自由說)
(出示)五星紅旗
老師講：四顆小星向著一顆大星，表示全國人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍，我們國家就越來越興旺，越來越富強(qiáng)。
五星紅旗是我們中國的國旗。
那有誰知道怎么樣來讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國旗呢?
指名讀。(點(diǎn)評：把“我們的”重讀就可以讀出來了)
男生讀，女生讀
齊讀。
2、學(xué)習(xí)第二句
a.師：五星紅旗，是我們自己的國旗，那在升國旗的時(shí)候我們還聽到什么?(《國歌》)
b.師：小朋友們真仔細(xì)，那不知道有沒有哪位小朋友認(rèn)真觀察過五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來的?
c.(出示)國歌聲中，高高升起
d.指名讀句子(出示升國旗的動畫)師：你們瞧，在國歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿!飄揚(yáng)在祖國的藍(lán)天上。多美啊!誰能把這么美麗的輕輕通過朗讀讀出來?
指名讀。
3、學(xué)習(xí)第三句
a.(引讀)(出示句子)
b.指名讀句子
c.這里的“您”指誰?(國旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對國旗的尊敬)
d.師：向國立正，向國旗敬禮，表示我們尊敬國旗、熱愛祖國。那誰能把我們小朋友尊敬國旗熱愛祖國的感情讀出來呢?
e.指名讀
師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是(我們的國旗)。在國歌聲中，(高高升起)，升國旗時(shí)，我們要(立正)，(敬禮)。
舉行“模擬升旗儀式”
1、抽讀生字卡片，口頭組詞。
2、說筆順。教師提醒學(xué)生：“升”的第一筆是撇，不是橫。
3、描紅：中、升。
1、用完整的話說：早晨，在學(xué)校的操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。
2、用完整的話說：升國旗的時(shí)候，我們還聽到國歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國旗敬禮。
3、齊讀課題。
1、聽老師讀課文。
2、學(xué)生自讀課文
3、認(rèn)讀生字。
4、齊讀生字詞。
5、去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
6、再自己讀一遍課文，看看共有幾句話?(三句)
1、讀第一句。
2、說說我們的國旗是什么樣子的?
(紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星)
3、朗讀。
1、讀第二句。
2、說說五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來的?(在國歌聲中，五星紅旗高高升起)
3、朗讀。(體會國歌聲中高高升起)
4、再讀。
5、齊讀。
6、齊讀一、二句。
1、讀第三句。
2、升國旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(我們立正，向您敬禮。)
3、交流。
4、朗讀。
5、個(gè)別讀。
6、齊讀。
7、練讀全文，齊讀。
1、抽讀生字卡片，口頭組詞。
2、說筆順。
3、描紅：中、升。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
指導(dǎo)學(xué)生觀看錄象，要求把話說完整。
認(rèn)真傾聽老師讀課文，對課文有一個(gè)初步的印象。
自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
初步了解課文內(nèi)容。
指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通讀順，尤其是生字要讀準(zhǔn)確。
引導(dǎo)學(xué)生說說句子的主要內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，練習(xí)說話，提高他們的口頭表達(dá)能力。
指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。
指導(dǎo)學(xué)生邊做動作邊朗讀體會。
在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
學(xué)生在《習(xí)字冊》中描紅、臨寫。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
一、檢查復(fù)習(xí)。
二、指導(dǎo)背誦
三、看圖想象，指導(dǎo)說話
四、指導(dǎo)寫字：立正向
1、指名看圖朗讀課文。
2、認(rèn)讀詞語。
國旗五星紅旗升國旗立正國歌國歌聲中高高升起敬禮
3、說話練習(xí)。
1、引背
什么旗是我們的國旗?
五星紅旗是怎樣升起的?
升國旗時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣?
2、輕聲練習(xí)背誦。
3、邊背誦邊表演。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際回顧：你還在什么場合，什么地方見過升國旗?
看著這鮮艷的五星紅旗，你有什么話想對她說嗎?
1、識記字形
立：有五筆，一筆點(diǎn)像人頭，二筆橫人肩，三四筆像兩條腿，最后一筆像大地。
向：認(rèn)識新筆畫-橫折鉤;筆順規(guī)則-從外到內(nèi)。
2、指導(dǎo)學(xué)生按筆順描紅。教師巡視，糾正不正確的寫字姿勢。
3、指導(dǎo)學(xué)生在田字格書寫。
(1)范寫。
(2)學(xué)生臨寫。
4、評講，表揚(yáng)。
1、看圖朗讀課文。
2、認(rèn)讀詞語。
3、說話練習(xí)。
()是我們的國旗。
()高高升起。
()立正，向()敬禮。
1、背誦。
2、輕聲練習(xí)背誦。
3、邊背誦邊表演。
聯(lián)系實(shí)際回顧：你還在什么場合，什么地方見過升國旗?
看著這鮮艷的五星紅旗，你有什么話想對她說嗎?
1、識記字形
2、按筆順描紅。
3、在田字格書寫。
觀察生字在田字格中的位置，說說橫中線、豎中線上的筆畫，教師用紅筆標(biāo)出。
4、學(xué)生臨寫。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)行說話練習(xí)。
指導(dǎo)學(xué)生背誦，從簡到難，由扶到放。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，加深對課文內(nèi)容的理解，并通過朗讀表達(dá)出來。
在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。