一般數(shù)學課的說課材料可從這四個方面去準備，但也不是面面俱到，這幾個部分不是簡單的羅列，我們在思考說課內容，陳述說課內容時還應做到以下基本要求。出國留學網小編為大整理了一篇關于小學數(shù)學老師應該怎么說課，僅供參考。
    小學數(shù)學老師應該怎么說課
    我們在思考說課內容，陳述說課內容時還應做到以下基本要求：
    1、依據(jù)教學課程標準分析教材、分析學生。
    2、說明教學目標的確立和實現(xiàn)教學目標的基本思路。
    3、說明突出教學重點、突破教學難點的策略。
    4、說明教學方法的選擇和教學手段的使用。
    5、說明優(yōu)化教學過程結構的設想。
    三、說課的方法和技巧
    只要我們的老師深鉆“綱本”，細研方法，優(yōu)選習題，精琢程序，就能保證說課質量。
    1、如何說好課
    (1) 要明確說課的目的，根據(jù)說課的目的確立說課的形式。
    (2) 了解說課的程序，明確說課的流程。
    (3) 要精心構思，不可信口開河，要理論與實踐相結合。
    (4) 要說透如何貫徹“以學生發(fā)展為本”的這一教育教學原則。
    (5) 要抓重點，抓關鍵，講究“省略”，過渡自然，前后照應。
    2、 說課技巧
    (1)說“清”教材。
    教師在說課前應認真學習課程標準中的基本概念、課程目標、內容標準等，把它作為確定教學目標、重點難點、教學結構以及教法學法的理論依據(jù)。對這節(jié)課內容進行追本溯源，找到他在課程標準中的位置，看看數(shù)學課程標準對這個內容的要求，牢牢把握課程標準與教材的關系，把課程標準與教材緊密結合起來，反復揣摩編者的意圖，把握教學要求，合理確定教學目標、重難點。
    “教什么，怎樣教，為什么這樣教”分析清楚明了。一般包括以下幾個方面：剖析教材，課時安排，明確目標。
    (2)說“對”教學法。
    這個方法既包括教師實施教學目標的教法，又包括學生在這一節(jié)課上要掌握的學法。說課時
    必須要“實”，要對路，對準學生的學習思路。可關注學生已有的知識經驗、學習的方法技巧、個體發(fā)展和群體提高這三方面內容?！　?3)說“精”教學程序。
    說出課堂教學的整體思路和環(huán)節(jié);說出處理教材、教法和學生實際之間聯(lián)系的方法;說出對每個環(huán)節(jié)、每個層次、每個步驟的設想和安排及這樣設想和安排的依據(jù);說出教學中突出重點、突破難點、抓好關鍵點的理由和方法;說出習題設計和板書以及設計的意圖、目的和理論依據(jù)。
    一般可關注以下幾個方面：教具學具準備，設計思路，教學流程，板書設計。
    (4)說“準”練習安排。
    習題的設計，既要準確體現(xiàn)該節(jié)教學的目標、重點、難點，又要體現(xiàn)以促進學生發(fā)展為宗旨，考慮到不同類型學生的接受能力，做到分層設計、區(qū)別對待，真正體現(xiàn)讓不同學生獲得不同的數(shù)學發(fā)展。
    四、說課應注意的問題
    1、在個人鉆研教材的基礎上，寫成說課稿。在備說課稿時多問幾個“為什么”。說課稿不宜過長，時間控制在10—15分鐘為宜，把握要求、容量適當。
    2、說課稿側重于有針對性的理論指導的闡述，重點說清“為什么要這樣教”。
    3、說課的理論依據(jù)要隨說課的步驟提出，使教例與教理水乳交融，有機結合。
    4、應掌握詳略，突出重點，避免空泛，力求實在。
    5、展現(xiàn)專長，突出特色。