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        無(wú)SAT本科生轉(zhuǎn)學(xué)北美斬獲4所名校offer

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            波士頓大學(xué)(Boston University),簡(jiǎn)稱BU,創(chuàng)辦于1839年,是美國(guó)一所歷史悠久的頂尖私立大學(xué),同時(shí)也是全美第三大私立大學(xué),坐落在馬薩諸塞州(麻省)的波士頓市中心。下面就和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編來(lái)看看如何成功申請(qǐng)波士頓大學(xué)吧。
            學(xué)生錄取信息
            錄取院校: 波士頓大學(xué)(Boston University)
            錄取專業(yè):編劇與傳媒
            申請(qǐng)學(xué)歷:本科
            錄取時(shí)間:2016.8
            學(xué)生背景信息
            學(xué)生姓名:Y同學(xué)
            畢業(yè)/就讀院校:廣東某大學(xué)
            就讀專業(yè):英語(yǔ)文學(xué)專業(yè)
            GPA成績(jī): 3.7
            語(yǔ)言成績(jī):109
            背景分析
            學(xué)生優(yōu)勢(shì):
            1、GPA穩(wěn)定2、托福較有競(jìng)爭(zhēng)力3、軟件背景相對(duì)豐富
            申請(qǐng)難點(diǎn):
            1、決定轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)間很晚2、大跨度轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)(英語(yǔ)轉(zhuǎn)傳媒)
            案例分析
            申請(qǐng)歷程
            Y是一個(gè)目標(biāo)非常明確的學(xué)生,希望轉(zhuǎn)學(xué)去美國(guó)讀傳媒,由于轉(zhuǎn)學(xué)決定做的比較晚,錯(cuò)過(guò)了最佳的去提升自己申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力的時(shí)間了。Y同學(xué)最大的申請(qǐng)難點(diǎn)就是在于其所學(xué)的專業(yè)和未來(lái)申請(qǐng)的專業(yè)跨度較大,可轉(zhuǎn)學(xué)分非常有限,這對(duì)申請(qǐng)top30-50的學(xué)校來(lái)說(shuō)是有較大風(fēng)險(xiǎn)的。
            在深入分析了Y同學(xué)的背景后,寧波冠橋留學(xué)老師挖掘到她兒時(shí)喜歡畫畫,有一定的藝術(shù)天賦,在高中和大學(xué)階段也有參加過(guò)一些文學(xué)和藝術(shù)相關(guān)的社團(tuán),以及特殊的志愿者活動(dòng),這些信息成為了我們申請(qǐng)階段的重要素材,也是基于這些信息,我們和Y同學(xué)一起討論未來(lái)的人生方向,學(xué)習(xí)的目標(biāo)以及轉(zhuǎn)專業(yè)的真正動(dòng)機(jī)。此外,Y同學(xué)在大一暑假參加過(guò)英國(guó)某大學(xué)的summer school,學(xué)習(xí)的也是film study相關(guān)方向的課程,雖然是無(wú)學(xué)分的課程,但這段經(jīng)歷卻是幫助Y同學(xué)下定決心轉(zhuǎn)專業(yè)的一個(gè)重要因素,也是我們?cè)趯慦hy essay的一個(gè)hook。寧波冠橋留學(xué)老師以這些信息為切入點(diǎn),對(duì)Y同學(xué)如何在文書中展現(xiàn)自己的人物形象做了規(guī)劃。
            在Y同學(xué)大大小小十多篇essay中,我們挑選了她在英國(guó)拍攝微電影的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和她去監(jiān)獄采訪青少年犯罪分子的心路歷程進(jìn)行了多角度的描述,這兩段經(jīng)歷是展現(xiàn)她個(gè)性化的很好的素材。所以我們結(jié)合編劇與傳媒專業(yè)的特點(diǎn)和錄取要求,反復(fù)打磨和推敲那兩段經(jīng)歷的不同角度,最后通過(guò)一篇篇不同題目的文章,抒發(fā)出Y同學(xué)對(duì)于編劇與傳媒專業(yè)的深入思考。
            美國(guó)院校最看重的就是申請(qǐng)者思想的深度和廣度,他們需要透過(guò)文書材料尋找一名在校期間能給學(xué)校學(xué)生帶來(lái)積極作用的人,同時(shí)也能為學(xué)校做出杰出貢獻(xiàn)的人。明確了這兩點(diǎn),Y同學(xué)對(duì)于自己文書的設(shè)計(jì)和思路有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。雖然微電影的題材和監(jiān)獄少年的故事都屬于負(fù)面教材,但是Y同學(xué)卻在我的啟發(fā)下從一個(gè)全新的角度講述出自己對(duì)于學(xué)習(xí)編劇與傳媒專業(yè)的渴望,以及她想要通過(guò)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)清晰的職業(yè)目標(biāo)。她的最終目的就是要透過(guò)故事講述和影視編劇來(lái)改變?nèi)藗兊乃季S意識(shí),喚醒大家對(duì)于弱勢(shì)群體的認(rèn)知,客觀全面地看待特殊人群,了解他們的內(nèi)心,接近并且?guī)椭麄儭?BR>    學(xué)生感言
            過(guò)去,我不知道自己適合什么專業(yè),但是一次偶然的暑期實(shí)踐經(jīng)歷,讓我了解到,熱愛(ài),才是成就職業(yè)理想并且改變他人的最大動(dòng)力……而社會(huì)題材的編劇與傳媒工作,將是我為之奮斗一生的事業(yè)。我相信我將不虛此行。