小學(xué)五年級(jí)英語教師下學(xué)期工作計(jì)劃該如何來寫呢?以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為您整理小學(xué)五年級(jí)英語教師下學(xué)期工作計(jì)劃范文，供您參考，希望對(duì)你有所幫助，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊出國留學(xué)網(wǎng)查看。
    小學(xué)五年級(jí)英語教師下學(xué)期工作計(jì)劃范文1
    一、指導(dǎo)思想
    全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
    二、學(xué)生情況分析
    學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，已有一定的基礎(chǔ)，但基于以前的一些不規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽、說、讀、寫英語的能力還有待培養(yǎng)。并且教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，基礎(chǔ)教學(xué)，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們能夠利用英語進(jìn)行交際。同時(shí)，讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識(shí)。
    三、教材分析
    五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。與五年級(jí)上冊(cè)相同，本冊(cè)Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。
    五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的Let’s start也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同。同上一冊(cè)不同的是，本冊(cè)的Let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。
    Let’s talk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。
    Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽、說、讀、寫四會(huì)掌握兩組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。
    在Pronunciation部分，三年級(jí)上冊(cè)、四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書編排了22個(gè)常見字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊(cè)又安排了21個(gè)常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。
    五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對(duì)語言知識(shí)的積累。
    四、本冊(cè)教材學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)
    學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因;學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞;學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動(dòng)物正在做什么并作答;學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句式的用法。
    五、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
    1、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。(包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語、動(dòng)物和野營等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。
    2、能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。
    3、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。
    4、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。
    5、能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。
    6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
    7、能理解6個(gè)幽默小故事。
    8、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。
    六、教學(xué)措施
    1、重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。
    2、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語言材料。
    3、加強(qiáng)課堂小測，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過關(guān)。
    4、在課堂上多開展一些有趣活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
    5、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。
    七、主要措施
    (一)努力自修
    教師在教學(xué)過程中要不斷成長，提高教育能力，本學(xué)期我主要在以下幾個(gè)方面提高自己。
    1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并學(xué)以致用。
    2、為拓寬自己的知識(shí)面，每天堅(jiān)持一小時(shí)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。
    3、自覺完成聽評(píng)課任務(wù)，并把握好這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持每聽必評(píng)，知無不言，言無不盡。并邀請(qǐng)其他教師聽評(píng)自己的課，以學(xué)彼之長，補(bǔ)己之短。
    4、堅(jiān)持教學(xué)基本功的訓(xùn)練，使自己的英語口語及板書都有一定的提高。
    5、利用課余時(shí)間閱讀教育理論著作，做好讀書筆記，反思自身教學(xué)，逐步提高自己的教學(xué)方法和反思能力。
    (二)精心備課
    備知識(shí)。鉆研教材，挖掘重點(diǎn)難點(diǎn)，保證知識(shí)正確、充足。
    備教法。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的情況靈活設(shè)計(jì)教法，力爭讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)而扎實(shí)。
    備習(xí)題。為學(xué)生準(zhǔn)備適當(dāng)而充分的習(xí)題，要求學(xué)生完成的習(xí)題，自己必須提前完成，并對(duì)重難點(diǎn)部分做為學(xué)生講解分析的準(zhǔn)備。
    除了按規(guī)定寫好教案，還要反復(fù)研讀教材，用心制作教具，認(rèn)真推敲教學(xué)方法，用心積累、不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    (三)認(rèn)真上課
    靈活使用教學(xué)方法，以飽滿的熱情上每一節(jié)課。課堂上精講多練，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)置情境，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧、輕松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生更多地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體味學(xué)習(xí)的樂趣。
    (四)指導(dǎo)方法
    利用課堂教學(xué)及課后輔導(dǎo)時(shí)間，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法進(jìn)行系統(tǒng)的、全面的指導(dǎo)與訓(xùn)練。重點(diǎn)從學(xué)習(xí)時(shí)間的分配、學(xué)習(xí)不同知識(shí)的具體方法、作業(yè)的完成以及課后練習(xí)的進(jìn)行等方面給以具體的指導(dǎo)和要求，使學(xué)生盡早掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    (五)因材施教
    分析學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的差異，采取不同的教學(xué)措施。如布置難易不同的作業(yè)，數(shù)量不同的任務(wù)，對(duì)發(fā)展?jié)摿Υ蟮耐瑢W(xué)要求比發(fā)展?jié)摿π〉耐瑢W(xué)更高一些。
    (六)嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量
    利用早自習(xí)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生朗讀英語，培養(yǎng)良好的英語語感及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    要求學(xué)生每天寫好一篇英語小楷，練好英語書寫基本功。
    每天檢查學(xué)生單詞掌握情況，利用聽寫、小組檢查、個(gè)別抽查等形式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。
    對(duì)作業(yè)的書寫進(jìn)行統(tǒng)一要求，嚴(yán)把數(shù)量和質(zhì)量關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
    (七)關(guān)愛學(xué)生
    關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，幫助學(xué)生樹立信心，克服困難，全身心投入學(xué)習(xí)。及時(shí)了解學(xué)生的困難，幫助他們排憂解難。
    (八)德育工作
    在教學(xué)過程中開展德育工作，結(jié)合教材中的知識(shí)和內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育。
    (九)關(guān)注評(píng)價(jià)
    每單元進(jìn)行一次全方位小考，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤檢查及量化評(píng)價(jià)，給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí)。
    教學(xué)進(jìn)度安排：
    第 1 周：Unit1 This is my day.
    第 2 周：Unit1 This is my day.
    第 3 周：Unit 2 My favourite day.
    第 4 周：Unit 2 My favourite day.
    第 5 周：Unit 3 My birthday.
    第 6 周：Unit 3 My birthday.
    第 7 周： Recycle 1
    第8周：Unit 4 What are you doing?
    第9周：Unit 4 What are you doing?
    第10周：Unit 5 Look at the monkeys.
    第11周：Unit5 Look at the monkeys.
    第12周：Unit6 A field trip.
    第 13周：Unit6 A field trip.
    第14 周：Recycle 2
    第15周：總復(fù)習(xí)
    第16周：總復(fù)習(xí)
    小學(xué)五年級(jí)英語教師下學(xué)期工作計(jì)劃范文2
    一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析
    五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    一、教學(xué)目的任務(wù)。
    1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
    2.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
    3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。
    4.能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
    5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
    6.能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
    7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
    8.能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。
    二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
    1.重點(diǎn)：
    ①四會(huì)句型、單詞。
    ②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
    ③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
    2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
    三、個(gè)人教研專題。
    小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
    四、主要措施。
    1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    2.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語言的能力。
    3.活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。
    小學(xué)五年級(jí)英語教師下學(xué)期工作計(jì)劃范文3
    新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)。把本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)能圓滿地，好的成績，特制定此教學(xué)計(jì)劃。
    一、思想
    教師應(yīng)教育方針，依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。 英語教學(xué)的實(shí)踐性原則，過分語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導(dǎo)語言知識(shí)與語言技能訓(xùn)練相的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式;小學(xué)生的特點(diǎn)，把握語言知識(shí)與語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)的發(fā)音，的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣，的是要養(yǎng)成的英語和學(xué)習(xí)英語的方法。
    二、學(xué)生情況分析
    教學(xué)為五年級(jí)(1)、(2)班的學(xué)生。大接觸了兩年多英語，有的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的欲。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)教學(xué)，并學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
    三、教材分析
    本教材難易度，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)(Total Physical Response)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。本教材每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)：是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的展示;是主要句型和單詞的板塊;和是知識(shí)的活動(dòng)板塊;第五是閱讀，是對(duì)前面的拓展;第六是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語言;第七是讀寫;第八是拼讀;第九是娛樂。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
    四、 教學(xué)
    小學(xué)生的心理和生理特征發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的，使的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和語音、語調(diào)基礎(chǔ);在英語教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語交流或教學(xué)活動(dòng)。五年級(jí)下期的學(xué)生有的英語基礎(chǔ)，能夠簡單的會(huì)話，了的詞匯，應(yīng)該到達(dá)二級(jí)。
    五、教學(xué)進(jìn)度
    全書十二單元新授課，兩單元復(fù)習(xí)課。新授課單元三課時(shí)，復(fù)習(xí)單元2節(jié)課，書本知識(shí)共40課時(shí)，不排除課文難，學(xué)生較慢而課時(shí)。計(jì)劃本期安排2到4次英語原聲動(dòng)畫欣賞，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析。
    放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的，我將按需要，力求最佳。
    六、 評(píng)價(jià)工作安排
    評(píng)價(jià)具多樣性，以性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)教學(xué)活動(dòng)所的興趣、和交流能力為主要依據(jù)。學(xué)年評(píng)價(jià)包括平時(shí)成績和期末成績，終結(jié)性評(píng)價(jià)以等級(jí)制記成績。
    七、個(gè)人學(xué)習(xí)
    1、 參加學(xué)校學(xué)習(xí)。
    2、 專業(yè)課的學(xué)習(xí)。
    3、 學(xué)習(xí)課件制作。
    4、 閱讀教育書刊，教育。
    八、 學(xué)科活動(dòng)安排
    英語游戲：Big mouth Golden finger Little doctors Magic eyes
    Guessing game Super star