隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有機會與更多的人和事接觸，以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于幼兒園小班社會教案，供您參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請點擊教案欄目查看。
    篇一：關(guān)于幼兒園小班社會教案
    活動目標(biāo)：
    1、知道該怎樣禮貌做客：
    2、體驗禮貌地做小客人的快樂。
    3、具有一定的社會交往能力。
    活動準(zhǔn)備：
    1、事先與家長取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個幼兒家做客。
    2、錄制做客的錄像帶。
    3、準(zhǔn)備好家長提出的建議圖片若干。
    過程建議：
    1、引出話題，激發(fā)愿望;
    教師引導(dǎo)：
    (1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動出了好多主意，我們來看看是些什么主意。教師講完后，請幼兒說說自己最喜歡哪個主意?為什么?
    (2)教師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為：拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。
    2、再現(xiàn)經(jīng)驗，分享交流。
    (1)引起討論
    教師提示：
    ①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(拜訪小伙伴)
    ②你們第一次去別人家做客，你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)
    ③你們做客時發(fā)生了什么有趣的事情?
    (2)看錄像思考問題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎?
    3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。
    4、實踐活動，體驗成功。
    (1)交代任務(wù)：今天請你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭當(dāng)禮貌的小客人嗎?
    (2)討論任務(wù)：你準(zhǔn)備怎樣做客?可能會遇到什么問題?你準(zhǔn)備怎樣解決?看哪個小客人最受歡迎?
    (3)任務(wù)操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。
    延伸提示：
    回園后組織幼兒交流做客的感受。平時也請家長帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。
    篇二：關(guān)于幼兒園小班社會教案
    設(shè)計意圖
    在幼兒的生活經(jīng)歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環(huán)境，難免缺乏安全感。同時，幼兒從“小太陽”變?yōu)槿后w中的一員，這種角色的轉(zhuǎn)換要求他們改變以往的某些習(xí)慣做法，學(xué)會在集體生活中要遵循一定的行為規(guī)范。本次系列活動旨在為幼兒及時提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛幼兒園的環(huán)境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經(jīng)驗，從而積極主動適應(yīng)生活環(huán)境，實現(xiàn)順利過渡。
    活動一：參觀幼兒園
    活動目標(biāo)
    熟悉幼兒園的環(huán)境及認(rèn)識教室的不同區(qū)域。
    活動準(zhǔn)備
    場地安全檢查
    過程建議
    1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關(guān)系。
    2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級的位置。
    3、大家分享見聞并自由活動。
    活動二：我的東西我認(rèn)識
    活動目標(biāo)
    認(rèn)識自己的標(biāo)記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。
    活動準(zhǔn)備
    每個孩子的個人生活物品有不同的標(biāo)記。
    過程建議
    1、帶幼兒來到飲水區(qū)，認(rèn)識自己的茶杯，了解其作用。
    2、選擇自己喜歡的標(biāo)記貼在茶杯上。
    3、說一說自己茶杯的標(biāo)記是什么樣的?是否喜歡?
    4、認(rèn)標(biāo)記拿自己的茶杯喝水。
    5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。
    活動三： 有趣的飼養(yǎng)角
    活動目標(biāo)
    知道幼兒園里有可愛的小動物，愿意親近它們。
    活動準(zhǔn)備
    飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動物，并準(zhǔn)備動物的食物。
    過程建議
    1、幼兒來到飼養(yǎng)角，看一看可愛的小動物的家。
    2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。
    3、給小動物自由喂食。
    延伸提示
    1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則，如午休時不吵鬧。
    2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經(jīng)驗。
    篇三：關(guān)于幼兒園小班社會教案
    活動目標(biāo)：
    1、能感知水果特有的香味。
    2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
    活動準(zhǔn)備：
    1、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個魔術(shù)盒中。
    2、教師扮演魔術(shù)師。
    活動過程：
    1、引起幼兒玩游戲的興趣。
    教師扮魔術(shù)師，告訴幼兒魔術(shù)師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。
    2、玩“聞一聞”的游戲。
    出示一個魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味。
    打開魔術(shù)盒看看是否說對了，請幼兒品嘗。
    逐一出示魔術(shù)盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。
    3、小結(jié)：水果有自己獨特的香味。
    活動建議：
    1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味，教師要每天打開盒子看一看，避免水果腐爛。
    2、在吃點心時，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗。
    活動評價：
    1、能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。
    2、能辨別l一2種水果的不同氣味。
    篇四：關(guān)于幼兒園小班社會教案
    幼兒對服裝面料沒有相關(guān)經(jīng)驗，更缺乏較為細(xì)致的觸摸、感知，特別是隨著天氣的逐漸轉(zhuǎn)涼，幼兒的著裝也逐漸增厚，這正是一個可利用教育資源。本次活動旨在讓幼兒感知服裝面料的特性，并由面料擴展到對其他事物、概念的認(rèn)識。在尋找、發(fā)現(xiàn)的同時，有意讓幼兒接觸、觀察、比較，激發(fā)幼兒的探究精神。
    活動目標(biāo)
    1、感知服裝不同面料的特點。
    2、有較敏感的觸摸感覺。
    活動準(zhǔn)備
    1、家長和幼兒一起到商場摸各種服裝，感知服裝面料的不同。
    2、用棉、皮、毛制成的服裝設(shè)置展覽會。
    過程建議
    1、參觀展覽，感知服裝面料的不同。大家自由參觀，教師引導(dǎo)孩子們摸一摸、看一看、掂一掂，發(fā)現(xiàn)其不同。
    2、感知、觸摸、比較。
    (1)不同面料的比較感知：在三個盒子里分別放人棉、皮、毛三種不同的面料，請幼兒觸摸后猜猜里面是什么?為什么?
    (2)與周圍各種物體的對比感知：摸摸自己的臉、教室的墻，說說對比感覺的不同(墻硬、皮肉柔軟)。
    3、了解面料的用途及與人的關(guān)系。
    (1)思考討論：為什么要用不同的面料做衣服?(季節(jié)、喜好、人的身體不同部位、環(huán)境、工作等)
    (2)啟發(fā)孩子講述自己穿過的衣服。
    延伸提示
    游戲：請你幫幫我。冬天來了穿什么?夏天到了穿什么?
    篇五：關(guān)于幼兒園小班社會教案
    活動目標(biāo)：
    1、感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。
    2、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：
    1.排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。
    2.拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：
    片段一：起床時，一幼兒不會拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。
    片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。
    片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個幼兒也想玩，于是兩人商量。
    片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對阿姨說了一句話。
    3.活動室四周張貼幼兒進園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。
    活動過程：
    一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語
    1.觀看情景表演。
    師：今天兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們仔細(xì)看看有哪些小動物，它們的表現(xiàn)怎么樣。
    (表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀?”小花貓說：“是我?！蓖脣寢岄_門：“請進!”小花貓說：“謝謝?！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f：“請坐?！毙』ㄘ堈f：“謝謝?！蓖脣寢屨f：“小花貓，我請你吃小魚?！毙』ㄘ埥舆^魚說：“謝謝!”
    后面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說“對不起”“沒關(guān)系”。
    最后是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小老虎，我請你吃點心?！毙±匣⒔舆^兔媽媽給的點心也不說“謝謝”，吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了。”然后不和大家打招呼就走了。)
    2.交流、體驗。
    師：有哪些小動物到兔媽媽家做客?
    師：你覺得哪些小動物有禮貌?
    師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話?
    幼：兔媽媽說了“請進”“請坐”“請吃小魚(肉骨頭等)”。
    幼：小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對不起”“沒關(guān)系”。
    師：小動物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣?
    幼：小動物們覺得很舒服。
    幼：小動物們都覺得心里甜甜的。
    幼：小動物們覺得兔媽媽很熱情。
    幼：小動物們都很愿意到兔媽媽家玩。
    師：小動物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個什么字?
    幼：兔媽媽的話里都用了“請”字。
    師：兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌，小動物們也應(yīng)該怎樣呢?
    幼：要對兔媽媽有禮貌。
    師：要是小動物們沒有禮貌，兔媽媽心里會怎么樣呢?
    幼：會很傷心/會不高興/會不喜歡小動物們。
    師：剛才你們看到小老虎出場時都笑了，為什么?
    幼：因為小老虎敲門的聲音很重。
    幼：兔媽媽給它東西吃時，它不說“謝謝”。
    幼：它走的時候不說“再見”。
    師：那么你們喜歡誰，為什么?不喜歡誰，為什么?
    幼：我們喜歡小花貓。
    幼：我們還喜歡小狗、小熊，因為它們有禮貌。
    幼：不喜歡小老虎，因為它很沒禮貌。
    二、聯(lián)系生活，運用禮貌用語
    師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因為它們有禮貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，對嗎?
    師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么。
    (看錄像片段一，教師旁白。)
    師：起床了，玲玲不會拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應(yīng)該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。)
    幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎?
    (畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)
    師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎么說?
    幼：謝謝!
    (依次播放其他三個錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個別幼兒分角色演一演。)
    三、結(jié)伴表演，鞏固深化認(rèn)識
    師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。
    (幼兒結(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運用禮貌用語的過程，體驗運用禮貌用語交流的樂趣。)
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