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高考狀元經(jīng)驗：高考理綜學習方法
個人總結出來的學習方法，并不是廣泛適用的：每個人的學習基礎、客觀條件、個人特點都有所不同，所以，對以下的學習方法和心得希望同學們“擇其善者而從之，其不善者而改之”。高三學習是比較辛苦的，對高三學習你一定要充滿熱情，不要抱怨。比如說一天中你已把所能利用的時間都用到學習上了，那么在晚上臨睡之前你就能夠對自己說，今天我已經(jīng)把一切可利用的時間用到學習上了，我已經(jīng)完成了我所需要完成的所有學習任務了，你的心里就充滿一種滿足感，愉快的心情就油然而生，第二天你就會以興奮的狀態(tài)投入到新的學習中，從而形成良性循環(huán)。這樣對學習是大有裨益的。
——安徽理科狀元耿泉
模擬過程法：
此法對物理和化學尤其有用。讀題時，要非常用心，把題目的每一句話都轉化為一個信息，記在腦海里。解題的宏觀構架搭建好后，再輔以畫圖等手段，在腦海中模擬整個過程，并關注細節(jié)。比如物體運動，摩擦力何時發(fā)生了變化，是否撞到什么物體，是否屬于彈性碰撞，碰撞之后又朝哪個方向運動;比如化學反應，是否產生了光和熱，是否生成了沉淀，反應是否完全，殘留的氣體會不會有什么影響等。在模擬過程中所涉及的諸多因素都必須考慮進來，這樣才能保證做題的嚴密和準確。當然，做到這一點，確實不容易，這就需要我們在做過一定量的題之后，勤于記錄，善于總結，把遺漏疏忽的地方記下來，寫到專門的本子上，等你真正掌握了這些要點，思維自然就會變得嚴謹起來。
積累的目的是為了提高能力，我們不應該為了考試而考試，為了做題而做題，必要的時候我們還要學會放棄。復習階段，尤其是最后的沖刺階段，各種各樣的卷子很多，題目也很多，既然不可能在有限的時間里把所有的內容都做完，那就得學會挑選，舍得放棄。
——河南理科狀元王軒
知識結構圖法：
化學、生物我用的是知識結構圖法，化學、生物的知識點很多，只有通過不厭其煩地看課本才能熟悉它們。在熟悉了課本內容之后，你就可以自己構筑一個整本課本的知識結構圖了。所謂的知識結構圖是一個類似提綱式的知識網(wǎng)絡圖，包含了各章節(jié)的主要內容和它們之間的關系。制作這種圖絕對不是浪費時間，這實際上是在用你自己的語言來歸納你所學過的東西，把整本書的知識點串聯(lián)起來。如果你能歸納出來就說明你已經(jīng)把課本上的知識變成了自己的東西。知識結構圖法可以幫助你從宏觀上把握整個知識系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)自己在知識體系上存在的漏洞，使你對知識有更深入的理解。
例如在學習化學課物質結構和元素周期表這一章的內容時，就可以自己畫一張圖，把這一章的內容用表格、網(wǎng)絡的形式梳理出來。比如物質微粒包括原子、離子和分子，原子由什么構成呢?原子核、核外電子，原子核由什么構成呢?由質子、中子，接下來又涉及原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質量數(shù)，由核電荷數(shù)可以聯(lián)系到元素，而進談到元素周期表，對于元素周期表的掌握，有橫著的周期，有豎著的族，對離子，有復雜的離子，有簡單的離子，還分陽離子、陰離子，有些離子構成了離子晶體，由離子晶體構成了離子鍵。此外還有其他化學鍵，像共價鍵，共價鍵又包括極性鍵與非極性鍵。把這些用圖表的形式梳理出來，對更深刻地理解和把握這一章的內容非常有幫助。
——安徽理科狀元耿泉
化學聯(lián)系推斷法：
化學素有“理科中的文科”之稱。知識繁多龐雜，一定要在平時的學習中就打下扎實的基礎，該花時間記憶的不能含糊，該下功夫背誦的不要偷懶。解題過程中要善于聯(lián)想，特別是無機和有機推斷題，多聯(lián)系所學知識，敢想會想，就一定能取得滿意的成績。在全國標準試卷中，化學只有四道題，但推斷題就占了兩道，所以說推斷題是高中化學學習的一個非常重要的方面。推斷題涉及各種元素化合物之間的聯(lián)系，將許多章節(jié)的內容融合在了一起，經(jīng)常一道題就考了四五章的內容。在平時的化學學習中，一定要構建一個知識網(wǎng)絡，用元素將各種各樣的反應和化合物連接起來，這樣由一個知識點你就可以聯(lián)想到多個相關知識點。還有一點需要強調的是，不要主觀地去判斷哪個知識點重要，哪個不重要，這會給你的復習帶來誤導。我記得有一道考題涉及磷和氯氣不完全反應與完全反應，這在書本上是一個比較偏的知識點，很多人在復習時都放掉了這個知識點，結果因為一時的偷懶，而給自己留下了永久的遺憾。
——湖北理科狀元朱師達
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