教師要從幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，捕捉科學教育的契機，更有效地開展科學教育活動。下面是小編為大家整理的“中班科學區(qū)游戲教案：陀螺轉轉轉”，歡迎閱讀。
    中班科學區(qū)游戲教案：陀螺轉轉轉
    目標：
    1.探索用廢舊水彩筆和光盤組裝陀螺的方法。
    2.初步感知光盤離地面的高低與陀螺旋轉穩(wěn)定性之間的關系。
    3.體驗變廢為寶的樂趣和成就感。
    準備：
    1.廢舊水彩筆、廢舊光盤。
    2.幼兒有玩陀螺的經驗。
    玩法說明：
    將水彩筆從光盤中間的孔穿過并卡緊，制成陀螺。用手轉動水彩筆，帶動陀螺旋轉。
    指導要點：
    1.出示材料，用提問“你能用一支筆和一張光盤組裝出一個陀螺嗎”引發(fā)幼兒探索。
    2.觀察幼兒用怎樣的方法組裝陀螺。如，有的幼兒將水彩筆插入光盤中間的孔，利用水彩筆上粗下細的特點將光盤卡在筆尾較粗的部位；有的幼兒打開筆帽后將筆插入光盤孔，將光盤卡在筆頭和筆帽之間。若有的幼兒不會組裝，可引導其觀察學習同伴的方法。
    3.觀察幼兒轉陀螺的方法是筆尾朝下轉還是筆頭朝下轉，鼓勵幼兒多次嘗試，逐漸發(fā)現在兩種轉法中光盤離地面的高度不同，感知其與陀螺旋轉穩(wěn)定性之間的關系（若光盤的位置較低，則陀螺旋轉較穩(wěn)定）。
    4.鼓勵幼兒繪制花紋裝飾陀螺，并觀察陀螺旋轉時呈現出的效果，引導幼兒互相欣賞、交流。
    5.鼓勵幼兒表述自己在做陀螺、玩陀螺過程中的發(fā)現。
    延伸教學：
    鼓勵幼兒用不同的材料（管子玩具、雪花片等）自制陀螺，活動可以一直延續(xù)至大班階段，幼兒可以先畫設計圖，然后尋找合適的材料實現想法。隨著材料的豐富和難度的增加，幼兒會觀察到不同的現象，獲得更多的經驗。
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