俗話說，良好的開端是成功的一半。精彩的生成源于精心的預(yù)設(shè)。由這兩句話可見教案之于教學(xué)的意義。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編帶來的“大班科學(xué)活動教案：螳螂太太的新家”，歡迎閱讀。
    大班科學(xué)活動教案：螳螂太太的新家
    一、活動目標(biāo)：
    1.在看看、說說、做做的過程中加深對幾何圖形的認(rèn)識。
    2.嘗試用先折后剪方法改造圖形，感受圖形變化的神奇和樂趣。
    二、活動準(zhǔn)備：
    1.教具：自制繪本大書、螳螂圖片
    2.及時貼剪成的正方形若干、記錄表圖形人手一份、剪刀。
    三、活動過程：
    一、導(dǎo)入
    出示螳螂圖片，“看!這是誰?你認(rèn)識嗎?”(螳螂)
    二、閱讀繪本，認(rèn)識圖形
    1.閱讀繪本第1頁。提問：他做了什么形狀的東西?你家里有形狀的家具嗎?
    2.閱讀繪本第2頁，幼兒猜說各種圖形。
    “青青的手真靈巧!媽媽生日快到了，青青決定為媽媽造一幢新房子……可是，要做一個什么形狀的窗戶?”
    3.閱讀繪本第3頁。提問：青青高興地帶媽媽來到大門前，可是媽媽似乎太胖了，門好像小了一點(diǎn)。怎么辦啊?”
    三、結(jié)合繪本，改造圖形
    閱讀繪本第4頁：“真神奇!故事里的白螞蟻把長方形變成了正方形，那正方形是不是也能變呢，來和小剪刀一起變魔術(shù)!”
    1.第一次探索：嘗試把1個正方形變成2個一樣大小的三角形。
    (1)交代要求(2)幼兒探索。(3)評價。“你是怎么變出兩個一樣大的三角形?”
    2.第二次探索：嘗試把1個正方形變成2個一樣大小的長方形。
    (1)交代要求(2)幼兒探索。(3)評價?！澳闶窃趺醋兂鰞蓚€一樣大的長方形?”
    3.第三次探索：嘗試把1個正方形變成2個不一樣的圖形。
    (1)交代要求(2)幼兒探索。(3)評價?！澳惆颜叫巫兂闪?個什么圖形，是怎么變的?”
    4.小結(jié)：原來一個圖形用折一折、剪一剪的方法可以變出許多不同的圖形，真有趣啊!
    四、結(jié)合繪本，拓展經(jīng)驗
    閱讀繪本5、6頁：青青手真靈巧!還幫爸爸做了橢圓形的小船，幫螞蟻夫婦做了愛心形的床!
    1. 教師示范剪心形。
    “其實(shí)愛心形、橢圓形也可以用正方形變出來!” “這回老師是怎么剪出了愛心形的?”(彎彎的剪)
    2.結(jié)束語：“那下次我們再一起來嘗試!”
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