編寫教案是上好課的前提。對教師而言，教案可以加強教學(xué)的計劃性和針對性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編帶來的范文“大班音樂活動：風兒找媽媽”，歡迎閱讀。
    大班音樂活動：風兒找媽媽
    活動目標
    1.通過學(xué)習歌曲使幼兒能夠體驗、表達歌曲中風兒思念媽媽的情感。
    2.學(xué)唱準休止符和弱起旋律。
    3.在教師的指揮下能和同伴相互配合練習雙聲部，體驗合作快樂。
    活動準備
    1.錄音機、磁帶、鋼琴。
    2.掛圖、哭泣的風娃娃圖片。
    活動流程
    1.欣賞歌曲《我的好媽媽》激發(fā)幼兒愛媽媽的情感
    (幼兒可跟唱、表演)
    2.組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒回憶與媽媽分離時的心情
    師：當媽媽帶你出去玩，不小心找不到媽媽了，你的心情會怎樣?
    3.情境導(dǎo)入(出示哭泣的風娃娃)
    小朋友，看看這是誰?它怎么了?想一想風娃娃為什么會哭?它會遇到什么事情呢?(鼓勵幼兒大膽想像進行講述)
    4.出示掛圖請幼兒觀察，圖中發(fā)生的事情
    (1)教師啟發(fā)幼兒講出：太陽回家了、月亮回家了……
    (2)根據(jù)需要提問：風兒找不到媽媽它問過誰?風兒會說什么呢?它要捎給媽媽一句什么話?
    5.教幼兒學(xué)唱歌曲
    (1)教師把掛圖內(nèi)容編成歌曲清唱一遍，引起幼兒的學(xué)習興趣。
    (2)風兒問過誰?歌曲中是怎樣唱的?(先請個別幼兒示范，然后全體幼兒練習)
    (3)風兒捎給媽媽一句什么話?(加動作演唱出來，要有漸慢漸輕的感覺)
    (4)欣賞歌曲，請幼兒用風聲“呼”音跟音樂的節(jié)奏哼歌曲。
    6.練習唱歌曲
    (1)教幼兒跟唱歌曲并比較“捎給媽媽一句話，風兒好想她”兩句唱法的不同，體驗對媽媽的思念之情。
    (2)幼兒分成兩組：一組唱第一句，另一組唱下一句。(教師彈奏)
    (3)嘗試雙聲部合唱：一組幼兒唱歌詞，一組幼兒用“呼”音唱。
    (練習后兩組交換唱)
    (4)教師彈奏，幼兒齊唱歌曲。
    7.在音樂的伴奏下教師同幼兒編動作演唱歌曲
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