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    公務(wù)員面試指導(dǎo)：面試綜合分析題考情簡(jiǎn)介
    面試是一種人事測(cè).手段。通過(guò)考官與應(yīng)試者雙方面對(duì)面的信息溝通或行為來(lái)考查應(yīng)試者是否具備與職位相關(guān)的的能力和個(gè)性品質(zhì)。在面試中有一共有九大測(cè)評(píng)要素：綜合分析能力，言語(yǔ)表達(dá)能力，應(yīng)變能力，計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，人際交往的意識(shí)與技巧，專業(yè)能力，溝通能力，信息獲取能力，創(chuàng)新能力等。這九大測(cè)評(píng)要素中，綜合分析能力是必考的測(cè)評(píng)要素。中公教育專家在此進(jìn)行重點(diǎn)分析。
    一、什么是綜合
    從宏觀上：對(duì)事物宏觀方面的分析
    1.看待問題要有高度。
    2.看待問題要有歷史觀點(diǎn)。
    3.認(rèn)識(shí)全面、觀點(diǎn)明確、見解獨(dú)到。
    從微觀上：從微觀方面對(duì)事物各個(gè)部分進(jìn)行分析。
    （1）把復(fù)雜的事物分解為簡(jiǎn)單要素，把歷史過(guò)程分解為歷史片段，把動(dòng)態(tài)化為靜態(tài)。
    （2）分析要有廣度、深度和邏輯性。
    （3）恰當(dāng)處理好整體與部分的關(guān)系。
    整體與部分——總分關(guān)系
    部分與部分——并列關(guān)系（主次關(guān)系）
    二、題型
    1.哲理類：包括（哲理故事、名人名言、原理效應(yīng)）。
    解題思路：提出觀點(diǎn)：題目蘊(yùn)含的哲理，受到的啟示。
    論證觀點(diǎn)：理論論證、事實(shí)論證、對(duì)比論證、舉例論證、引證+例證 。
    落實(shí)觀點(diǎn)：將觀點(diǎn)和實(shí)際生活，工作相結(jié)合，來(lái)落實(shí)這種觀點(diǎn)。
    2.社會(huì)現(xiàn)象類
    解題思路：描述判斷：描述這個(gè)現(xiàn)象的具體內(nèi)容，可結(jié)合出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的社會(huì)背景進(jìn)行描述。
    價(jià)值判斷：對(duì)這種現(xiàn)象好和壞的定性。
    規(guī)范判斷：對(duì)于這種現(xiàn)象應(yīng)該怎么做。
    提出自己的觀點(diǎn)：要結(jié)合價(jià)值判斷提出自己的觀點(diǎn)（支持、反對(duì)、辯證）。
    論證觀點(diǎn)：找原因（內(nèi)外因）多角度多層次論證分析。
    落實(shí)觀點(diǎn)：對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象好的弘揚(yáng)壞的改進(jìn)。
    解決手段：六大手段：行政、經(jīng)濟(jì)、法律、思想政治、社會(huì)監(jiān)管、自律。
    3.政策類
    解題思路：
    （1）描述政策：是否符合人民群眾根本利益；是否符合執(zhí)政理念；是否符合；
    是否符合公序良俗；
    （2）提出觀點(diǎn)：a.從目的本身考慮：這個(gè)政策的出發(fā)點(diǎn)，實(shí)施這一政策目的的必要性和正當(dāng)性。b.從目的和解決手段考慮：目的是否和手段相適應(yīng)。c.從手段本身考慮：手段本身是否合理、合法、合情和可行。
    （3）論證觀點(diǎn)：主要是對(duì)觀點(diǎn)的必要性、合理性、合法性、可行性等進(jìn)行論證。
    （4）落實(shí)觀點(diǎn)：從目的和手段進(jìn)行落實(shí)、運(yùn)用六大手段。