美國(guó)研究生留學(xué)個(gè)人陳述怎么寫(xiě)？最近經(jīng)常有同學(xué)問(wèn)道小編這個(gè)問(wèn)題，今天出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編花一篇的文章，為大家好好的講解一下，趕緊來(lái)看看吧。
    　首先來(lái)看看個(gè)人陳述的書(shū)寫(xiě)要知道哪些事。
    1. 框架的構(gòu)建
    一篇完整的研究生PS不同于本科申請(qǐng)的essay。本科申請(qǐng)的essay往往是突出申請(qǐng)人的一個(gè)特點(diǎn)，或者描述一個(gè)局部事件來(lái)映射出一個(gè)18歲年輕申請(qǐng)人的個(gè)性。然而，研究生的申請(qǐng)，錄取委員會(huì)更希望看到一個(gè)20多歲受過(guò)高等教育的成熟青年。所以研究生PS的完整性就要體現(xiàn)在幾個(gè)內(nèi)容上的基本模塊和學(xué)生的特質(zhì)的幾個(gè)模塊。
    內(nèi)容上以下幾點(diǎn)要完整：學(xué)科基礎(chǔ)，項(xiàng)目和科研，實(shí)習(xí)和工作經(jīng)歷，課外活動(dòng)閱歷，研究生和未來(lái)的規(guī)劃。需要集中體現(xiàn)的幾個(gè)申請(qǐng)人特點(diǎn)包括：學(xué)術(shù)理論的成熟，科研興趣創(chuàng)新潛力，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)溝通能力，充沛的經(jīng)歷和對(duì)未來(lái)的熱情。如果說(shuō)內(nèi)容的模塊是橫向坐標(biāo)，那么幾個(gè)重點(diǎn)素質(zhì)就是縱坐標(biāo)。常用的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)可以是用橫向的內(nèi)容做框架，把縱向的能力填充進(jìn)去，用內(nèi)容體現(xiàn)素質(zhì)?；蛘?，寫(xiě)作結(jié)構(gòu)也可以是圍繞幾個(gè)申請(qǐng)人特點(diǎn)用具體的事件內(nèi)容來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明。當(dāng)然，寫(xiě)作中也要有所側(cè)重，比如強(qiáng)力突出科研能力弱化課外活動(dòng)是一般博士申請(qǐng)中合理的布局；對(duì)于以求職為目的的碩士申請(qǐng)，實(shí)習(xí)和工作經(jīng)歷，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)溝通能力，這些就會(huì)格外重要。
    2. 開(kāi)頭和結(jié)尾
    如果說(shuō)開(kāi)頭和結(jié)尾是整篇PS中最為重要的部分，可能有些說(shuō)過(guò)頭了。但是有時(shí)候糟糕的開(kāi)頭結(jié)尾會(huì)毀了一篇PS，完美的開(kāi)頭結(jié)尾可以讓一個(gè)申請(qǐng)人脫穎而出，這都是事實(shí)。面對(duì)大量的申請(qǐng)人，錄取委員會(huì)的人已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)，早過(guò)幾眼你的PS開(kāi)頭結(jié)尾，就給申請(qǐng)人定下了基調(diào)，如果這個(gè)基調(diào)沒(méi)有定好，要用剩下的篇幅來(lái)扭轉(zhuǎn)可能就難了。所以好的開(kāi)頭結(jié)尾一定要做到突出特點(diǎn)抓住眼球。
    比較有效開(kāi)頭比如：一個(gè)獨(dú)特經(jīng)歷做引子帶出申請(qǐng)人的核心興趣和特點(diǎn)，對(duì)未來(lái)的規(guī)劃呼應(yīng)申請(qǐng)人的技術(shù)背景，獨(dú)特的家庭背景引出申請(qǐng)人的人生軌跡。
    比較合理的結(jié)尾比如：描述申請(qǐng)人和申請(qǐng)?jiān)盒；驅(qū)I(yè)的不解之緣，對(duì)幾個(gè)申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師的科研表達(dá)興趣，申請(qǐng)人對(duì)未來(lái)的規(guī)劃如何與申請(qǐng)項(xiàng)目達(dá)到契合。
    3. 申請(qǐng)人的獨(dú)立思想
    對(duì)于同樣的經(jīng)歷，類(lèi)似的內(nèi)容，申請(qǐng)人如何體現(xiàn)自己的獨(dú)特性是很重要的。同樣是去做了實(shí)習(xí)，但在實(shí)習(xí)中學(xué)到了什么仁者見(jiàn)仁，這也成為了區(qū)分申請(qǐng)者的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。就拿做實(shí)習(xí)做例子，很多人都會(huì)說(shuō)學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作，領(lǐng)導(dǎo)能力，溝通能力，用到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，等等。那么在這些基礎(chǔ)上我們還能有哪些特別的體會(huì)嗎？這就需要申請(qǐng)人結(jié)合自己的經(jīng)歷了。舉一個(gè)例子，比如我們還可以從這么個(gè)特殊角度寫(xiě)：在實(shí)習(xí)中雖然用到了很多課堂上學(xué)到的知識(shí)，但是和書(shū)上的知識(shí)有很多不同，許多書(shū)上的模型要進(jìn)行修正才能用，原來(lái)看似合理的理論假設(shè)很多都在現(xiàn)實(shí)中不成立了，等等。這么寫(xiě)有幾個(gè)好處：1.你在說(shuō)實(shí)習(xí)的時(shí)候聯(lián)系了和所申請(qǐng)項(xiàng)目的關(guān)系，是的實(shí)習(xí)和研究生項(xiàng)目成了緊密相關(guān)的一部分；2.你對(duì)學(xué)科的理解更深刻了，學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候你會(huì)帶著現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題去學(xué)，比別的申請(qǐng)人更有洞察力。這么寫(xiě)比起簡(jiǎn)單說(shuō)自己有領(lǐng)導(dǎo)能力是不是更有效了呢？
    4. 中國(guó)思維vs美國(guó)思維
    作為中國(guó)的申請(qǐng)人在申請(qǐng)美國(guó)項(xiàng)目的時(shí)候要特別注意中美文化之間的差異，要注意錄取委員會(huì)的老師會(huì)怎么看你的PS，有時(shí)要改變一些寫(xiě)作手段讓美國(guó)老師更容易理解你。
    - 細(xì)節(jié)的取舍
    有一些中國(guó)同學(xué)熟知的細(xì)節(jié)在美國(guó)人眼里會(huì)無(wú)法理解。比如美國(guó)大學(xué)一般沒(méi)有規(guī)定班級(jí)的概念，只有課程的概念；中國(guó)的團(tuán)委，黨支部的情況美國(guó)人也不太明白，這些有時(shí)可以轉(zhuǎn)換成一個(gè)籠統(tǒng)的學(xué)生會(huì)。
    美國(guó)思維對(duì)細(xì)節(jié)有時(shí)會(huì)特別追求。中國(guó)申請(qǐng)人很多時(shí)候會(huì)做太多點(diǎn)評(píng)性的描述，而美國(guó)思維更希望看到你有沒(méi)有論據(jù)來(lái)承托你?？偡纸Y(jié)構(gòu)也是最標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)美國(guó)文書(shū)格式，一句總起句帶出一整段的論據(jù)來(lái)支撐總起句。
    - 未來(lái)規(guī)劃
    中國(guó)申請(qǐng)人在談到未來(lái)規(guī)劃的時(shí)候往往會(huì)越說(shuō)越大越說(shuō)越飄渺。美國(guó)思維希望申請(qǐng)人能更腳踏實(shí)地，對(duì)未來(lái)規(guī)劃有現(xiàn)實(shí)的支持。我們可以試著多寫(xiě)一些自己的規(guī)劃和目前的準(zhǔn)備如何結(jié)合的，申請(qǐng)的項(xiàng)目在規(guī)劃中的重要位置。不要犯的錯(cuò)誤就是，說(shuō)到對(duì)未來(lái)的規(guī)劃就真的以為是要說(shuō)自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，其實(shí)這個(gè)話(huà)題問(wèn)的是你對(duì)未來(lái)的規(guī)劃（和申請(qǐng)的項(xiàng)目有什么關(guān)系），括號(hào)里的部分常常被我們忽略了。
    5. 案例分析
    我們假定一個(gè)CS背景的學(xué)生希望申請(qǐng)information system這類(lèi)偏商科的項(xiàng)目。他有以下幾個(gè)經(jīng)歷：國(guó)內(nèi)挑戰(zhàn)杯比賽經(jīng)歷，編程比賽，圖像實(shí)驗(yàn)室科研，軟件公司實(shí)習(xí)。
    首先圍繞IS這個(gè)商科和工程結(jié)合的項(xiàng)目，我們列舉出需要突出的特點(diǎn)：過(guò)硬的CS技術(shù)，商業(yè)頭腦，人際能力。
    這里我們給出兩種比較合理的文書(shū)結(jié)構(gòu)：
    a） 用挑戰(zhàn)杯或者實(shí)習(xí)作為開(kāi)頭，同時(shí)引出技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作；全篇分為兩大塊：硬技術(shù)（科研，課程）+軟技能（商業(yè)接觸+溝通能力）
    b） 用編程比賽開(kāi)頭，引出技術(shù)能力和鉆研熱情；接著從技術(shù)（科研，課程）入手展開(kāi)；補(bǔ)充挑戰(zhàn)杯經(jīng)歷和實(shí)習(xí)，從而引出對(duì)IS偏商科項(xiàng)目的興趣。
    接著來(lái)看看個(gè)人陳述的書(shū)寫(xiě)技巧。
    一、先選擇你想放進(jìn)PS的內(nèi)容
    第一步最好是先將個(gè)人簡(jiǎn)歷制作出來(lái)，制作簡(jiǎn)歷能讓你對(duì)之前的學(xué)習(xí)工作有一個(gè)匯總，大小經(jīng)歷有一個(gè)初步分類(lèi)，比如校內(nèi)，校外，項(xiàng)目活動(dòng)，還是志愿者活動(dòng)。在制作簡(jiǎn)歷是就要邊做邊想，哪些活動(dòng)突出你哪方面的經(jīng)歷，比如一個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)，突出你的研究能力、溝通能力，領(lǐng)導(dǎo)力等等。在制作簡(jiǎn)歷時(shí)想到這些，是為后面制作PS做好鋪墊。
    著手制作PS前，要再研究一下簡(jiǎn)歷，挑出大概三到四個(gè)經(jīng)歷比較合適。在這些經(jīng)歷的描述中，著重描寫(xiě)你做了什么事情，突出細(xì)節(jié)?；蛘咧虚g遇到了什么困難，如何解決。而不是一份更長(zhǎng)更啰嗦的簡(jiǎn)歷。細(xì)節(jié)的描寫(xiě)會(huì)讓你顯得更生動(dòng)，也會(huì)讓閱讀你PS的人印象更深刻，通過(guò)你的描述，對(duì)你產(chǎn)生一個(gè)初步了解。
    前面提到你要挑選三到四個(gè)經(jīng)歷，那哪些經(jīng)歷應(yīng)該入選呢？挑選出一些獨(dú)特的，能突出表現(xiàn)你能力的經(jīng)歷，而這也是最能契合你所申專(zhuān)業(yè)的經(jīng)歷。比如所申專(zhuān)業(yè)十分注重申請(qǐng)者的組織領(lǐng)導(dǎo)力，那么就著重描寫(xiě)能突出你組織領(lǐng)導(dǎo)力的活動(dòng)，或者這個(gè)活動(dòng)展現(xiàn)了你很多能力，著重描述組織領(lǐng)導(dǎo)能力。需要提到的是，有些學(xué)校會(huì)讓你提供一篇PS，而有一些會(huì)讓你提交兩道三份essay（以商科為主），每篇essay又各有側(cè)重點(diǎn)，那么也一樣需要針對(duì)側(cè)重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行上述寫(xiě)作的過(guò)程。比如說(shuō)有的Essay 是要你描述你的Long Term Goal和 Short Term Goal，有的可能讓你描述最大的成就，有的還可能是道德困境等等。
    二、其次，挑選出最契合專(zhuān)業(yè)的經(jīng)歷之后，該如何組織這些內(nèi)容呢？
    這就是你整篇PS的思路。以什么樣的思路來(lái)展開(kāi)這篇PS非常重要，不僅僅是全文整體上的思路，就連句與句之間，段與段之間也一樣重要。當(dāng)然最終的完美之作肯定不是一蹴而就的，需要進(jìn)行很多次的修改。
    通篇思路可以按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，這樣的思路清晰明了，也容易讓人理解。除了時(shí)間順序外，也可以根據(jù)自己的心路歷程安排，例如讓你對(duì)所申專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生重大興趣的一件事也可以放在開(kāi)篇，先聲奪人，但是這就要求有一定的寫(xiě)作技巧，后面的思路要把握好，也不要給人一種虎頭蛇尾的感覺(jué)。
    句與句之間的前后邏輯就是要看前后是否連貫，意思是否沖突，不要給人感覺(jué)思維跳躍很大。而段落之間的銜接也是一樣，幾個(gè)經(jīng)歷如何有機(jī)聯(lián)系在一起，給人感覺(jué)是一個(gè)人的經(jīng)歷，而不是幾件事情堆砌在一起。這對(duì)于整篇PS的連貫性至關(guān)重要。所以PS從初稿到最終定稿一定是經(jīng)歷無(wú)數(shù)次修改，不僅僅是對(duì)文中用詞、語(yǔ)法、句式的修改，更是對(duì)邏輯的修改。
    三、最后，除了能突顯自己的傲人經(jīng)歷，PS里還需要哪些內(nèi)容呢？
    PS不僅僅是讓你凸顯自己的能力，還有更重要的一點(diǎn)是你選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)這個(gè)學(xué)校的原因，（有一些學(xué)校專(zhuān)門(mén)叫做State of Purpose （SP）），以及你未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃，這些也非常重要，也是學(xué)校要求一定要表明的。這部分可以在中間部分有所表露，做好放在最后進(jìn)行集中說(shuō)明。
    論述選擇某個(gè)專(zhuān)業(yè)的原因，比較普遍的說(shuō)法就是這所學(xué)校這個(gè)專(zhuān)業(yè)很優(yōu)秀，教授很厲害，硬件軟件名譽(yù)都很好。此外，提到教授的時(shí)候可以結(jié)合自己想研究的方向，對(duì)該方向的教授包括他的研究課題多做了解，在PS中展露一點(diǎn)對(duì)他研究的興趣，也可以將自己對(duì)這個(gè)方向的見(jiàn)解和熱忱描述進(jìn)去。教授看到你對(duì)他有興趣，自然對(duì)你也會(huì)更有興趣。未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃就是描述你今后如何在該校學(xué)習(xí)，以及畢業(yè)后會(huì)進(jìn)行怎樣的工作，讓人知道你是有自己的規(guī)劃和目標(biāo)，有獨(dú)立想法的。
    完成PS初稿后，接下來(lái)的工作就是翻來(lái)覆去地修改。要想一次成稿，甚至幾次就改好基本上是妄想。需要先從文章整體來(lái)把握進(jìn)行修改，行文流暢度，前后邏輯以及各部分比重。整體之后，就是對(duì)文章細(xì)節(jié)的修改了，用詞、語(yǔ)法、句式、銜接?？傊?，最后的版本基本上是你已經(jīng)看不出什么問(wèn)題，給別人也看不出太大問(wèn)題的版本。
    最后給大家?guī)?lái)的是參考范文。
    Personal Statement
    There is only one formula for a successful personal statement： do not merely reiterate information which you have already provided in your CV. Other than that， different individuals will find different topics to be well-suited to them. Applicants have， for example， elaborated on significant life experiences； meaningful interests and extracurricular activities； factors inspiring them to continue their legal education or to pursue particular career goals； significant obstacles met and overcome； atypical backgrounds， educational paths， employment histories or previous careers. Any of these subjects， and many more， could be an appropriate basis for communicating important information about yourself which will aid us in reaching a thoughtful decision.