教師資格考試報名入口已經(jīng)開始，還不知道的考生快點過來看，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準備了“海南2020上半年教師資格證筆試報名入口[已開通]”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!
    海南2020上半年教師資格證筆試報名入口[已開通]
    根據(jù)《2020年上半年海南中小學(xué)教師資格考試筆試公告》得知，海南2020上半年教師資格證考試報名入口如下：
    
    點擊進入海南2020上半年教師資格證報名入口
    報名注意事項
    1.考生須本人通過中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)上報名系統(tǒng)進行報名，并對本人所填報的個人信息和報考信息真實性、準確性負責(zé)。禁止培訓(xùn)機構(gòu)或?qū)W校團體替代考生報名，如有違反而造成信息有誤，責(zé)任由考生本人承擔(dān)。
    2.所有考生（含以前參加過國家統(tǒng)考筆試的考生）報名前需要重新進行注冊、填報個人信息和上傳個人照片，重新注冊操作不影響考生已獲得的筆試和面試成績。
    3.考生如忘記密碼可通過報名系統(tǒng)提示操作，報名系統(tǒng)將把新的密碼通過短信發(fā)送到考生報名時所填報的手機上。手機短信為考生重新獲取密碼的重要途徑，在參加中小學(xué)教師資格考試期間，請考生不要更換手機號碼。
    4.考生于考前一周內(nèi)登錄中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)下載并打印準考證，按準考證上的要求到指定地點參加考試。
    5.報名期間若遇到困難，請先按公告附件“常見問題”處理，若還是處理不好的，請與市級教育考試機構(gòu)聯(lián)系。
    2020幼兒教師資格證考試考什么？考試標準是什么？
    根據(jù)教育部中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)發(fā)布的《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標準（試行）》獲悉，幼兒教師資格證考試標準及內(nèi)容如下：
    

一級指標	二級指標	三級指標
1職業(yè)道德與基本素養(yǎng)	1.1職業(yè)理念	1.1.1關(guān)愛幼兒，尊重每個幼兒的人格尊嚴與基本權(quán)利。     1.1.2理解幼兒教育在人一生發(fā)展中的重要性，能認識到幼兒教育必須以每一個幼兒的全面發(fā)展為本。     1.1.3理解教師職業(yè)的光榮與責(zé)任，具有從事幼兒教育工作的熱情。     1.1.4了解幼兒教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展的意識。
	1.2職業(yè)規(guī)范	1.2.1了解國家主要的教育法律法規(guī)，了解《兒童權(quán)利公約》。     1.2.2熟悉教師職業(yè)道德規(guī)范，能評析保育教育實踐中的道德規(guī)范問題。     1.2.3了解幼兒園教師的職業(yè)特點與職業(yè)行為規(guī)范，能自覺地約束自己的職業(yè)行為。     1.2.4有愛心、耐心、責(zé)任心。
	1.3基本素養(yǎng)	1.3.1了解自然和人文社會科學(xué)的一般知識，熟悉常見的幼兒科普讀物和文學(xué)作品，具有較好的文化修養(yǎng)。     1.3.2具有較好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。     1.3.3具有較好的人際交往與溝通能力。     1.3.4具有一定的閱讀理解能力、語言與文字表達能力、信息獲得與處理能力。
2教育知識與應(yīng)用	2.1學(xué)前兒童發(fā)展	2.1.1了解嬰幼兒發(fā)展的基本原理。     2.1.2了解嬰幼兒生理與心理發(fā)展的基本規(guī)律，熟悉幼兒身體發(fā)育、動作發(fā)展和認知、情緒情感、個性、社會性發(fā)展的特點。     2.1.3了解幼兒發(fā)展中的個體差異及其形成原因，能運用相關(guān)知識分析教育中的有關(guān)問題。     2.1.4了解研究幼兒的基本方法，并能據(jù)此初步了解幼兒的發(fā)展狀況和教育需求。     2.1.5了解幼兒發(fā)展中易出現(xiàn)的問題或障礙。
	2.2學(xué)前教育原理	2.2.1掌握教育的基本理論，并能據(jù)此分析教育現(xiàn)象與問題。     2.2.2掌握學(xué)前教育的基本理論，并能據(jù)此分析學(xué)前教育中的現(xiàn)象與問題。     2.2.3了解幼教發(fā)展簡史和著名教育家的兒童教育思想，并能結(jié)合幼教的現(xiàn)實問題進行分析。     2.2.4掌握幼兒教育的基本原則和不同于中小學(xué)教育的基本特點，并能據(jù)此評析幼教實踐中的問題。     2.2.5理解幼兒游戲的意義與作用。     2.2.6理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級管理的目的和意義。     2.2.7熟悉《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，了解幼教改革動態(tài)。
3保教知識與能力	3.1生活指導(dǎo)	3.1.1熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)，具有將教育融入一日生活的意識。     3.1.2了解幼兒生活常規(guī)教育的內(nèi)容和要求以及培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的方法。     3.1.3了解幼兒保健、安全方面的基本知識和處理常見問題與突發(fā)事件的基本方法。
	3.2環(huán)境創(chuàng)設(shè)	3.2.1熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則與基本方法。     3.2.2理解教師的態(tài)度、言行對幼兒園心理環(huán)境形成中的重要性，并能進行自我調(diào)控。     3.2.3了解幼兒園常見活動區(qū)的功能，能根據(jù)幼兒的需要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動區(qū)。     3.2.4理解協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)等各種教育力量的重要性，了解與家長溝通與交流的基本方法。
	3.3游戲活動的指導(dǎo)	3.3.1熟悉幼兒游戲的類型及其各類游戲的特點和主要功能。     3.3.2了解各年齡階段幼兒的游戲特點，能根據(jù)需要提供支持與指導(dǎo)。
	3.4教育活動的組織與實施	3.4.1能根據(jù)教育目標和幼兒的興趣需要和年齡特點選擇教育內(nèi)容，確定活動目標，設(shè)計教育活動方案。     3.4.2掌握幼兒健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識和相應(yīng)的教育方法。     3.4.3理解各領(lǐng)域之間的聯(lián)系和開展綜合教育活動的意義與方法。     3.4.4活動過程中關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，并能據(jù)此進行調(diào)整。     3.4.5關(guān)注個體差異，能根據(jù)幼兒的個體需要給予指導(dǎo)。
	3.5教育評價	3.5.1了解幼兒園教育評價的目的與方法，能對保教工作進行評價與反思。     3.5.2能正確運用評價結(jié)果改進保教工作，促進幼兒發(fā)展。