公務(wù)員面試考試主要是考察面試者的邏輯觀察性以及語(yǔ)言的組織能力，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“公務(wù)員面試技巧：如何提高面試答題條理性”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
    公務(wù)員面試技巧：如何提高面試答題條理性
    面試答題和寫作文有很大的區(qū)別，寫作文白紙黑字寫在那里是逃不掉的，可以自由分段，可以用順敘、倒敘、插敘各種寫作手法，而面試答題考官很容易忘記我們說了什么，因此條理性在面試答題中顯得尤為重要。如果條理性很差，即使內(nèi)容再好，也無(wú)法讓考官聽明白考生到底說了那幾個(gè)要點(diǎn)?；靵y的邏輯不僅不能讓考官清楚了解答題的內(nèi)容，更會(huì)讓考官懷疑在未來的工作中，這位考生是否能將繁雜的工作梳理清楚。小編在此進(jìn)行指點(diǎn)。
    那么如何才能體現(xiàn)良好的條理性呢?其實(shí)，關(guān)于條理性我們要從形式和內(nèi)容兩個(gè)層面去看，如此才能深刻體會(huì)條理性。所謂形式層面的條理，是指一些邏輯詞的使用，比如：第一、第二、第三以及首先、其次、最后等。在回答面試題的時(shí)候，一定要努力分出一、二、三來。如果一道題目問的是怎么辦，那么具體的處理步驟一定要列清楚，讓考官非常清爽地聽明白考生第一步是怎么做的，第二步是怎么做的。試想，如果考生在回答的時(shí)候邏輯很混亂，所有的內(nèi)容都亂成一團(tuán)，考官是沒有那個(gè)心情和精力幫考生去區(qū)分他的答題內(nèi)容層次的。
    除了形式層面的條理，還要做到內(nèi)容上的條理。如果只關(guān)注形式上的條理，那么就可能出現(xiàn)一個(gè)問題，那就是表面上分出了一二三，但其實(shí)內(nèi)容存在交叉重疊的現(xiàn)象。因此，如果在內(nèi)容上真的有層次感，那是最好的。比如我們做自我介紹，如果只說一二三的話，表面分出了三塊，可能內(nèi)容也是錯(cuò)亂的。因此，如果我們能在介紹自己的時(shí)候分為學(xué)習(xí)、工作、生活三個(gè)方面去說，那么內(nèi)容上就被分得非常清楚。其實(shí)，我們?cè)诿嬖噦淇贾姓莆盏母鞣N題目類型作答的思路就是在內(nèi)容上幫助考生做出了有層次的區(qū)分。
    為了能讓考官更加清楚我們答題的邏輯，我們還可以在答題時(shí)給考官一種總分的感覺。所謂總分就是先總說再分說，這樣考官會(huì)聽得更加清楚。比如考生在分析原因的時(shí)候，可以先和考官說出現(xiàn)這個(gè)問題既有內(nèi)因也有外因，然后再細(xì)致地去闡述內(nèi)因和外因的具體內(nèi)容。比如考生在提出對(duì)策的時(shí)候，可以先和考官說解決這個(gè)問題需要疏堵結(jié)合，然后再細(xì)致地去闡述疏和堵的具體方案。適當(dāng)?shù)厥褂每偲鹁洌每偡值慕Y(jié)構(gòu)會(huì)讓考官聽得更加清楚，不至于出現(xiàn)考官聽了半天才知道考生答題內(nèi)在邏輯的問題。
    公務(wù)員面試技巧：現(xiàn)場(chǎng)模擬類題目的答題“情景感”
    現(xiàn)場(chǎng)模擬類題目是指構(gòu)建獨(dú)特情境，要求考生運(yùn)用第二人稱，直接演示安撫勸說、溝通交流等場(chǎng)景內(nèi)容，從而測(cè)查考生言語(yǔ)理解與表達(dá)能力等系列要素的題型。面對(duì)這一類型的題目，“如何答出情景感”往往是考生們最頭疼的問題。今天就從內(nèi)容和表達(dá)兩個(gè)角度分享“現(xiàn)場(chǎng)模擬的情景感?！?BR>    一、情景代入，把握問題
    現(xiàn)場(chǎng)模擬類題目的情景設(shè)置往往會(huì)給定具體身份特征、展示溝通對(duì)象的問題。這一步是指根據(jù)考情，同學(xué)們需要在聽題或看題的過程當(dāng)中，迅速找到題干信息里呈現(xiàn)的溝通對(duì)象所面臨的諸多問題，并且理清系列問題背后的邏輯關(guān)系。比如在“小王平時(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但年終考核表現(xiàn)不佳，錯(cuò)失了年度優(yōu)秀員工評(píng)獎(jiǎng)。因此情緒低落，無(wú)心工作。讓你去勸導(dǎo)他”這一問題當(dāng)中，我們就不難發(fā)現(xiàn)小王出現(xiàn)了“情緒低落”“無(wú)心工作”“失去了年度優(yōu)秀員工評(píng)選”等系列的問題，而且這些問題是有因果聯(lián)系的。如果我們能夠在審題時(shí)，找全題干給我們的問題、把握它們之間的聯(lián)系的話，那么我們的我們接下來的答題就會(huì)更有邏輯且有重點(diǎn)。
    二、找準(zhǔn)目標(biāo)，確定方向
    找準(zhǔn)目標(biāo)、確定方向，是指我們需要在題目給定的情景當(dāng)中結(jié)合溝通對(duì)象和自身的身份、二者之間的關(guān)系及問題等諸多因素綜合考量此次勸說任務(wù)的最終目標(biāo)，從而把握勸說內(nèi)容的針對(duì)性。如例題“鎮(zhèn)政府工作人員勸說橋洞下的流浪老人搬往救助站，但老人稱橋洞是他的家，擔(dān)心搬走之后就橋洞就不屬于他了”。在這道題當(dāng)中，勸說人和被勸說人的身份關(guān)系是政府的工作人員和被幫助的群眾之間的關(guān)系，因此，我們的目標(biāo)肯定是要希望該流浪老人能搬去救助站。另一方面，這位流浪老人的具體問題，是對(duì)于橋洞的眷戀和救助短期性(被救助后還回回來，回來后橋洞就不屬于他了)的擔(dān)憂。因此我們的勸說內(nèi)容要重點(diǎn)突出如何化解他的眷戀之情和解決他對(duì)于救助短期性的擔(dān)憂。
    三、立足身份，變換情感
    題目中勸說者和勸說對(duì)象的身份及二者關(guān)系會(huì)共同決定我們勸說的方式方法和用詞用語(yǔ)。只有當(dāng)我們根據(jù)身份和關(guān)系的不同，轉(zhuǎn)變了情感色彩和用詞傾向，表達(dá)才會(huì)真正顯得真情實(shí)感，更有情境感一些。如在上述“小王優(yōu)秀員工評(píng)選”的這一問題當(dāng)中，我們作為朋友去勸導(dǎo)他，和作為同事去勸導(dǎo)他肯定在口吻、措辭、神態(tài)、動(dòng)作都會(huì)有所不同。
    公務(wù)員面試答題中如何展示“與眾不同”
    眾所周知，在公務(wù)員面試中，越來越強(qiáng)調(diào)反套路，主要緣于以往考生答題內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。但如果考生一味地為了反套路而反套路本質(zhì)上也是行不通的。同類事物，背后一定會(huì)存在基本相同的規(guī)律，對(duì)于面試中所遇到的題型也是相同的道理，我們將每類題型中存在的規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)，即形成所謂的答題思路，它能夠很好地幫助考生快速建立答題方向。所以說，答題思路本身沒有問題，問題在于大家陷入了一個(gè)誤區(qū)——把答題思路當(dāng)成答題模板。舉個(gè)例子，組織一個(gè)活動(dòng)“前期準(zhǔn)備、中期開展、后期總結(jié)”，這過程本身沒有問題，就是我們開展活動(dòng)的步驟，但如果答題的時(shí)候只告訴考官“首先，我要做好充分的準(zhǔn)備工作;其次，按部就班的開展;最后做好總結(jié)工作”，那問題也就隨之出現(xiàn)了。所以，我們要做的是掌握答題思路，并對(duì)內(nèi)容針對(duì)性展開，讓答題“與眾不同”。
    一、方式、內(nèi)容具體化
    有些會(huì)覺得別人的答題內(nèi)容和自己的差不多，這主要是因?yàn)榇蠹以诖痤}中關(guān)注結(jié)果，但并沒有對(duì)內(nèi)容過程實(shí)質(zhì)性展開。有很多問題最終的處理結(jié)果差不多是相同的。
    舉個(gè)例子：辦事大廳突然網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障，很多等待的老百姓情緒激動(dòng)，你作為工作人員怎么辦?這道題題干比較短，問題也比較簡(jiǎn)單，需要處理兩個(gè)問題，一是網(wǎng)絡(luò)問題，二是老百姓情緒問題。而且優(yōu)先要處理肯定是問題二，那如何處理呢?相信絕大部分的作答者想到的都是“我要安撫群眾的情緒，讓他們安心等待”。那這是套路嗎?其實(shí)并不是，這是對(duì)于該問題的處理結(jié)果，是最終我們想達(dá)到的狀態(tài)，并沒有問題，問題在對(duì)如何安撫群眾的具體措施沒有實(shí)質(zhì)展開，導(dǎo)致答題內(nèi)容與其他人大同小異，未能體現(xiàn)作答者的個(gè)性化。所以找到解決問題的方向并不困難，答題思路本身就是思考的邏輯，真正要補(bǔ)充的是在這一特定的場(chǎng)景下到底會(huì)采取什么方式來安撫群眾的情緒，控制現(xiàn)場(chǎng)。在“安撫情緒”的方式方法具體化作答中，就可以體現(xiàn)出作答者解決問題的能力，也能展示考生的“與眾不同”。
    二、政府立場(chǎng)，大局思維，補(bǔ)充自身想法與觀點(diǎn)
    公務(wù)員考試中，非常提倡考生要有自己的想法和觀點(diǎn)，而思想、觀點(diǎn)的反套路才是真正意義上的反套路。要想在考場(chǎng)上呈現(xiàn)不同的效果，就需要從不同的角度，想到與他人不同的作答內(nèi)容。通常說來，大部分人的思維角度差異并不大。所以，真要想到別人想不到的，就要求考生在常規(guī)思維角度的基礎(chǔ)之上，能夠站在政府的角度，用更全面的思維挖掘出一些相對(duì)而言比較深刻的東西。
    舉個(gè)例子：為給鳥類留下棲息地，按照國(guó)家“退耕還濕”要求，K縣將5000余畝稻田恢復(fù)為濕地，談?wù)勀銓?duì)K縣做法的認(rèn)識(shí)和看法。
    相信大部分作答者都能想到該做法的好處，符合綠色發(fā)展以及習(xí)近平總書記所提出的“兩山論”，這也是常規(guī)思維角度，那如何體現(xiàn)與眾不同，不妨可以轉(zhuǎn)化思維，站在政府的立場(chǎng)，從大局去思考，K縣采取這樣強(qiáng)有力的措施，犧牲大批糧食產(chǎn)量、農(nóng)民利益，難道只是單純地為達(dá)到給鳥類留下棲息地這一個(gè)目的嗎?明顯不是，這一措施是必然要采取的，緣于以往發(fā)展過于重視經(jīng)濟(jì)效益而產(chǎn)生遺留問題嚴(yán)重，人與自然的平衡已趨于緊張。通過轉(zhuǎn)化角度，答題內(nèi)容也顯出“與眾不同”。
    2020國(guó)考面試綜合分析觀點(diǎn)類題目的技巧與方法
    綜合分析能力是公務(wù)員面試當(dāng)中的重點(diǎn)，在綜合分析能力的測(cè)查當(dāng)中衍生出來多種題型，每一個(gè)題型的測(cè)查都有不同的側(cè)重，因此在把握綜合分析能力的題目時(shí)是一個(gè)難點(diǎn)，而在綜合分析能力的題型當(dāng)中有一類題型是相對(duì)來說比較融合的，那就是觀點(diǎn)類題目。
    所謂觀點(diǎn)類的題目其本質(zhì)還是綜合分析，其表現(xiàn)依然包含了社會(huì)現(xiàn)象、政策理解、哲理類等等題型，這種題型其實(shí)沒有什么特殊之處，但是正是由于其包含性太強(qiáng)反而一些學(xué)生在面臨這類題目的時(shí)候不知所粗，所以就來談?wù)動(dòng)^點(diǎn)類題目的一些作答方法。
    觀點(diǎn)類題目顧名思義，一定是包含了一些的觀點(diǎn)，其實(shí)本質(zhì)還是對(duì)于一件社會(huì)事件或者某個(gè)政策的理解，只不過在題目呈現(xiàn)的時(shí)候在題目當(dāng)中已經(jīng)包含了給出的一些看法，這些看法是已經(jīng)給出來的，它在題目的表達(dá)時(shí)會(huì)有一定的規(guī)律，例如出現(xiàn)有人說，有人認(rèn)為等等，這些就是題目本來給出的他人對(duì)于此問題的一些看法，而題目要求依然是在給出其他人對(duì)問題的看法之后，問你的看法，因此還是需要你對(duì)該問題談看法。
    一、把握重點(diǎn)
    觀點(diǎn)題的重點(diǎn)是什么?這就需要我們把一個(gè)觀點(diǎn)題拆分開來看一看，一個(gè)觀點(diǎn)題與其他題目的最大區(qū)別就在于它本身具備有觀點(diǎn)而其他題目是沒有觀點(diǎn)的，那么在作答的時(shí)候到底是對(duì)什么談看法?是對(duì)題目當(dāng)中已經(jīng)給出的觀點(diǎn)談看法，還是對(duì)題目本身的事件談看法。對(duì)于這個(gè)問題我們其實(shí)要想清楚的就是題目要問的是什么?題目肯定想知道的是你對(duì)一個(gè)事情的看法，只不過為了表達(dá)當(dāng)前這個(gè)事件的情況，引入了一些其他的看法，所以我們談?wù)摰闹攸c(diǎn)依然還是題目本身的事件。為什么?因?yàn)榫拖袢魏我粋€(gè)新聞，當(dāng)出現(xiàn)這個(gè)新聞之后會(huì)有很多人對(duì)這個(gè)事件有自己的認(rèn)識(shí)，那些題目中給出的觀點(diǎn)就好像是其他人看到這個(gè)事件的一種看法，而現(xiàn)在我們不僅想知道其他人對(duì)于該問題的想法，更想知道你對(duì)該問題的看法，因此這個(gè)看法一定是關(guān)于這個(gè)題目的核心話題，什么是核心話題，就是題干中觀點(diǎn)討論的事情而非是題干中的觀點(diǎn)，就好像A認(rèn)為吃狗肉是自由，B認(rèn)為吃狗肉應(yīng)該被禁止，你怎么看?讓你看的是什么?是A和B的看法嗎?不是，是你對(duì)吃狗肉問題的看法，你覺得吃狗肉這個(gè)事情怎么樣，這就是題目的核心話題，也就是你應(yīng)該去表明的看法。那么問題來了，這么說的意思是不是就是說題干觀點(diǎn)其實(shí)沒有什么用?當(dāng)然不是，不要進(jìn)入這種誤區(qū)，題干是唯一跟命題者有關(guān)聯(lián)的文字，每一個(gè)信息都要充分利用，否則真的是暴殄天物。因此題干觀點(diǎn)是非常重要的，只不過我們的表態(tài)和看法不僅僅是對(duì)題干觀點(diǎn)提出來的，而是對(duì)題目的核心話題的看法，那么題干觀點(diǎn)的重要之處在于給我們提供了思考的方向，在其余任何的題型當(dāng)中，題干是絕對(duì)不會(huì)表達(dá)出來一個(gè)題目的思考方向是什么，而觀點(diǎn)題恰恰給你提供了某種思考的范圍和方向，因此從這個(gè)角度看，觀點(diǎn)題是相對(duì)來說更容易的。
    二、作答方法
    在觀點(diǎn)題的作答時(shí)一定要注意，如何提出自己的觀點(diǎn)，因?yàn)楫?dāng)自己的觀點(diǎn)提的比較好的時(shí)候，在后續(xù)的論證過程中會(huì)相對(duì)來說更加容易，因?yàn)槿魏我粋€(gè)觀點(diǎn)提都有兩個(gè)重要部分，核心話題和已給觀點(diǎn)，如果自己提出的觀點(diǎn)更靈活和更有技巧的話，那么就能夠把核心話題和已給觀點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合在一起，在論述的時(shí)候就會(huì)更加的自然。如何更好的提出總結(jié)的觀點(diǎn)，第一，一定要找準(zhǔn)核心話題是什么，抓住話題才知道自己在談?wù)摰牡降资鞘裁?第二，結(jié)合已經(jīng)給出的觀點(diǎn)，一般情況下，給出的觀點(diǎn)都是對(duì)一個(gè)事物的兩面性的表述，也就是相對(duì)來說有一些辯論關(guān)系，但是又不是完全的對(duì)立關(guān)系，其中是有某種聯(lián)系的，需要做的就是找到其中的聯(lián)系，還是例如吃狗肉的例子，A認(rèn)為太殘忍，B認(rèn)為是個(gè)人自由，貌似好像二者是一種對(duì)立關(guān)系，但是A的殘忍和B的自由都起碼具備一個(gè)額前提條件，那就是違法與否，還有就是是否會(huì)吃自己的狗，這樣來看其實(shí)就是找到了其中的聯(lián)系，再喜歡吃狗肉的人也不會(huì)去吃自己的狗，這絕對(duì)殘忍的，在自由選擇的人也不能去偷別人家的狗吃掉，這是違法的，這句話什么意思?就是其實(shí)大家是有共通之處的，因此我們的觀點(diǎn)是，如果是合法渠道的購(gòu)買，尊重個(gè)人意愿是否會(huì)吃狗肉，不會(huì)強(qiáng)迫別人吃，也不會(huì)強(qiáng)迫別人不吃，這樣的觀點(diǎn)既回應(yīng)了核心話題吃狗肉，也把題干觀點(diǎn)的爭(zhēng)議表述清楚，這才是觀點(diǎn)題應(yīng)該有的個(gè)人觀點(diǎn)。
    總之，觀點(diǎn)題目一定能夠抓住核心話題，要學(xué)會(huì)靈活表達(dá)，這類題目考查的就是學(xué)生的辯證思維以及看待問題的本質(zhì)，還有對(duì)于思維靈活性的測(cè)查，因此抓住題目的重點(diǎn)，理解考查的本質(zhì)，觀點(diǎn)題也就迎刃而解了。