在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇一
母親賜予了我生命，從我呱呱墜地，母親就注定要為我操勞辛苦一生，我注定要成為母親永遠(yuǎn)放不下的牽掛。我的每一次成功，在母親的眼里都放大了十倍;我的每一次失敗、沮喪和痛苦，都會(huì)使母親的心痛苦地縮成一團(tuán)，寧愿痛苦降臨在她自己身上，為我分擔(dān)憂傷。母親，真是最值得我感恩的人啊。
學(xué)習(xí)上，母親對(duì)我諄諄教導(dǎo)，是我的良師益友。記得那天晚上，正在奮筆疾書的我突然遇到了一只“攔路虎”，任我絞盡腦汁也無(wú)濟(jì)于事，這時(shí)，母親看出了我的困擾，她拿起試卷看過(guò)一遍后，便為我耐心地講解起來(lái)，不厭其煩地變換解題思路和方法，直到我茅塞頓開(kāi)、完全明白為止。母親的教導(dǎo)，就像一把金色的鑰匙，開(kāi)啟了我智慧的大門。
生活中，母親對(duì)我可謂是無(wú)微不至、呵護(hù)有加，含在嘴里怕化了，捧在手里怕嚇著，是我的慈母。那次期中考試中午回來(lái)吃飯，呵，美味佳肴擺了一桌子，有肥而不膩的紅燒肉，有五顏六色、香氣十足的各種蔬菜，還有冒著熱氣香噴噴的干米飯……我控制不住食欲，一坐下就狼吞虎咽地吃起來(lái)，母親一邊往我碗里夾菜，一邊不時(shí)地提醒我：“慢點(diǎn)吃，別嗆著……”聽(tīng)著母親關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，我感到內(nèi)心是那樣溫暖，生活是那樣美好。母親的關(guān)愛(ài)，就像冬日的陽(yáng)光，時(shí)時(shí)溫暖著我，激勵(lì)著我。
母親不僅在學(xué)習(xí)生活上對(duì)我呵護(hù)備至、諄諄教導(dǎo)，在做人方面更是給了我莫大的教誨。
在我七八歲時(shí)，有一次母親帶我去超市買東西，在玩具柜臺(tái)上，一款小巧別致的玩具深深吸引了我，可母親不答應(yīng)給我買，而我又確實(shí)喜歡，于是趁所有人不注意時(shí)偷偷地把玩具揣進(jìn)了衣兜里，回家之后母親發(fā)現(xiàn)了我衣兜里的玩具，頓時(shí)明白了怎么一回事，于是二話沒(méi)說(shuō)立刻拉著我回了超市，并讓我當(dāng)面向負(fù)責(zé)人道歉，當(dāng)時(shí)我感到無(wú)地自容，臉上也火辣辣的，但最終還是認(rèn)了錯(cuò)……在回來(lái)的路上，母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，玩具不值錢，但這關(guān)乎一個(gè)人的道德品質(zhì)啊!如果放任不管，必將一步步滑進(jìn)毀滅的深淵啊，小時(shí)候偷玩具，大了就偷金具，最終難逃法律的懲治啊!”
那次過(guò)錯(cuò)，將是我一生的恥辱，讓我銘記一生。母親的話語(yǔ)，讓我明白了人生的許多道理，同時(shí)把我剛剛萌發(fā)的罪惡的邪念在搖籃中扼殺，我還有什么理由不感恩母親呢?
“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮蓋天空下的蔭蔽?”冰心的詩(shī)，準(zhǔn)確地表達(dá)了我對(duì)母親的敬重和贊美。母愛(ài)，像一縷春風(fēng)，吹拂著我們懵懂的心靈;母愛(ài)，像三月里的小雨，滋潤(rùn)著我們幼小的心田;母愛(ài)，像金色的陽(yáng)光，照耀著我們前行的道路。
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇二
歲月是一條不老的河，逝去的是時(shí)間，留下的是記憶。生活中，總有那么一些動(dòng)人的點(diǎn)滴，化成某個(gè)瞬間，需要你用心好好珍藏。
多少年了，在我的內(nèi)心深處珍藏著媽媽那雙寂寞的眼神，無(wú)怨無(wú)悔的付出。
有人說(shuō)父愛(ài)是一片天，支撐起整個(gè)家庭。那么對(duì)于我來(lái)說(shuō)，母愛(ài)就是一片海，海是平靜的，她使出全身力氣來(lái)拍打峭壁，使之變得光滑與烏亮。
記憶中的母親是一個(gè)十分高大的女性，對(duì)我的要求十分嚴(yán)格，生活習(xí)慣，行為舉止都要達(dá)到她的要求?？刹桓蚁嘈湃缃竦哪赣H竟然對(duì)我這樣百依百順，時(shí)刻與我形影相隨。她總是說(shuō)：和女兒在一起我高興!我卻不以為然，十幾年了，母親何時(shí)變得愛(ài)與我親熱了，夏日的夜晚我放學(xué)回家，每每循著墻走到院落，母親總是癡癡的望著天，數(shù)天上的云;總是反復(fù)擺弄手中那些早已枯萎的花。這眼神中滲雜著多少孤單與憂心。看此景，我終于淚如雨下，母親的依賴，原來(lái)是緣于寂寞，從來(lái)不曾發(fā)現(xiàn)原來(lái)母親也需要我的陪伴。這一刻，讓我怎能不愛(ài)她!
不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于母親的日記本，不由心生疑惑，只讀了幾年書的母親還有這樣的習(xí)慣?于是我打開(kāi)了第一張，上面用歪歪扭扭的字寫著：“今天是小女兒兩歲的生日，我希望她快樂(lè)”再往下看：“大女兒生病了，我好急”緊接著是第三張、第四張：“今天真累，不過(guò)還要掙錢供女兒們上學(xué)。”此刻，本中的詩(shī)行幻化成昔日的甜蜜，駐足在我心底。一股暖烘烘的熱潮涌入心底，心中的愧疚與悔恨頓時(shí)將我全部包圍。母親想的、念得全部都是我們，為我們擔(dān)驚受怕，為我們?nèi)找共賱?，為我們犧牲青春。這一刻，讓我怎能不愛(ài)她。
擦干眼淚，走出房間，母親展顏一笑，我無(wú)比滿足。我會(huì)將母親濃濃的愛(ài)意珍藏在我心底，那時(shí)候讓我用心再愛(ài)一次!
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇三
在溫哥華的郊外，六只小鴨子正在向媽媽請(qǐng)求出去逛逛。媽媽堅(jiān)決反對(duì)，但小鴨們一個(gè)一個(gè)向媽媽撒嬌，滿身的絨毛搖擺不停，不時(shí)眼里閃爍著祈求的光芒。媽媽禁不住孩子的“攻擊”，終于答應(yīng)了小鴨子們。
鴨媽媽喊著口令集合隊(duì)伍“嘎—嘎—”;但是小鴨子們才不聽(tīng)呢，不時(shí)地把腦袋伸出隊(duì)伍，好奇地觀看著這大千世界。路過(guò)馬路時(shí)，車輛都停在斑馬線旁，等著鴨子們先過(guò)。
就在這時(shí)，只聽(tīng)“撲通”幾聲，兩只小鴨子一不小心掉進(jìn)了下水道。鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)聲響，趕緊飛奔了過(guò)來(lái)，眼底滿是緊張。只見(jiàn)兩只小鴨子在水底拍打著翅膀，飛撲著，掙扎著，“嘎——嘎——嘎——嘎”不停地喊著，好像在說(shuō)：“媽媽，快來(lái)救救我，媽媽，快來(lái)救救我……”鴨媽媽心急如焚，拍打著翅膀直叫喚，身旁的小鴨子們也亂成了一鍋粥。
鴨媽媽強(qiáng)迫自己漸漸冷靜下來(lái)，忽然靈光一閃，想到了找巡警求助，于是整理好隊(duì)伍，率領(lǐng)著小鴨子們朝十字路口奔去。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見(jiàn)了巡警，鴨媽媽激動(dòng)起來(lái)，朝巡警的方向嘎嘎亂叫。終于到了，鴨媽媽對(duì)著巡警“指手畫腳”，不時(shí)嘎嘎幾聲，可是巡警卻沒(méi)有明白鴨媽媽的意思。
鴨媽媽見(jiàn)狀，激動(dòng)地直跺腳，忽然她看見(jiàn)自己的腳沾了水可以畫畫，于是她就拿腳沾水，把來(lái)龍去脈畫了個(gè)明白。巡警看后，恍然大悟，趕緊與鴨子們奔赴小鴨子們的“事發(fā)地點(diǎn)”。
到了下水道，底下傳來(lái)幾聲“嘎嘎”。巡警一看：兩只小鴨在下水道里掙扎，隨時(shí)可能被水沖走，巡警知道了事情的嚴(yán)重性。
巡警焦急地解下鞋帶，系成一根長(zhǎng)繩子，然后將繩子放進(jìn)下水道，眼看馬上就要抓到小鴨子了，可是——鞋帶不夠長(zhǎng)了。
鴨媽媽吵鬧著，“嘎嘎”聲不絕于耳。突然，巡警看到了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤網(wǎng)，于是便用鉤網(wǎng)將小鴨子們撈了上來(lái)。
小鴨子們一上來(lái)，就撲入媽媽的懷抱，不停地撒嬌，鴨媽媽用翅膀撫摸著他們的頭，臉上露出了笑容。然后，鴨子們都給了巡警一個(gè)吻表示感謝，一家人幸福甜蜜地上路了。
母親的愛(ài)是濃厚的，無(wú)論是人還是動(dòng)物，母親都會(huì)為孩子嘔心瀝血;如果人類也幫助動(dòng)物的話，愛(ài)就在兩者之間相匯、交融!
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇四
謹(jǐn)以此文，祝天下所有心存愛(ài)心的母親，愿你們生活甜蜜!——題記
從小到大，我的父親一直是座威嚴(yán)的山，盡管給了我安全信賴的依靠，但總有種深深的敬畏感，讓人有點(diǎn)手足無(wú)措。母親則像潺潺小溪，滋潤(rùn)著心田，給了我愜意與放松，無(wú)論我掀起多大的浪花，她都以她寬廣的胸懷包容著我。
年少也曾無(wú)知、迷茫，甚至大錯(cuò)不斷。還深深地記得，有一時(shí)，我交友不慎，與幾個(gè)社會(huì)人結(jié)交，幾個(gè)人稱兄道弟。一開(kāi)始，我還有些慌張，唯恐那幾個(gè)人纏上了我，可漸漸——近朱者赤近墨者黑，我也染上了江湖義氣，開(kāi)始和他們一起“威風(fēng)凜凜”地恐嚇別人?？缮咸焓枪降?，很快，我受到學(xué)校的批評(píng)，因?yàn)槲乙郧氨憩F(xiàn)不錯(cuò)，念我是初犯，讓我把家長(zhǎng)喊到學(xué)校。
這時(shí)我才恍然醒悟，我做的事情到底有多么糟糕!一下子百感交集，最多的是覺(jué)得很對(duì)不起父母、老師，他們對(duì)我付出了很多、抱著很大的期望，而我卻一而再再而三地做出了與他們目標(biāo)相反的事!
難道我是壞孩子嗎?我真的糟糕透了!
惆悵之中，眼淚不知不覺(jué)地流了下來(lái)，豆大的淚珠沾濕了衣襟……
正當(dāng)我思緒萬(wàn)千之時(shí)，一個(gè)響雷把我喚醒，顧不得擦干淚水，我連忙跑回了家。終于我趁著雨來(lái)臨之前回到家，喘著粗氣，把母親驚動(dòng)了，她笑瞇瞇地向我走了過(guò)來(lái)。
“今天是不是哭了，怎么臉上濕濕的?”
對(duì)于母親，我沒(méi)什么好顧忌的，一下子又大哭起來(lái)，抽泣聲一聲連綿不絕……
待到我一五一十地解釋清楚，出乎意料的，她并沒(méi)有失望或者傷心，而是若無(wú)其事、溫和地說(shuō)：
“沒(méi)事沒(méi)事!這么點(diǎn)小事還哭鼻子，誰(shuí)還沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)啊!知錯(cuò)就改就是好孩子!”
她并沒(méi)有多說(shuō)什么，甚至都沒(méi)有提到我犯的錯(cuò)誤，她一直在細(xì)心地維護(hù)著那我怯弱而又不值一提的自尊……
啊，母親!世上最偉大的也不過(guò)您那寬廣的胸懷了吧!
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇五
盼啊!盼啊，眼看春節(jié)就快到了，想到這，我不由得笑了起來(lái)，在春節(jié)前，人們個(gè)個(gè)喜氣洋洋，個(gè)個(gè)精神飽滿。逛街的人絡(luò)繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將打撲克，等等不一而足。
反正街上五彩繽紛，各種各樣的人都有，各種各樣的貨物都齊全，琳瑯滿目，人們恐怕想買什么都難選擇!
春節(jié)前，家家戶戶都燈火通明，家家都把房子打扮得別具一格，各有各的個(gè)性。他們把買來(lái)的年貨放得滿地都地。買來(lái)的年畫怎么貼法，那就各有自己的風(fēng)格和喜好了。有的正著貼，有的倒著貼，還有的歪著貼，各有千秋。人們把買來(lái)的菜全部都弄好了，只等春節(jié)一到，就可一飽口福了。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，準(zhǔn)備迎新年，在春節(jié)前，人們一出門，如果遇上了好朋友，總是口中不忘說(shuō)一句：“上街啊!”
人們殺豬宰羊，忙碌地準(zhǔn)備著春節(jié)大吃大喝一番。
春節(jié)到了，小朋友們便早早起床，來(lái)到爸爸媽媽的房間，開(kāi)始了傳統(tǒng)的拜年儀式了。小朋友們對(duì)父母說(shuō)著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意，招財(cái)進(jìn)寶。
一些親朋好友歡聚一堂，品嘗著美酒佳肴，談著一些開(kāi)心的話兒。而最高興的則是我們，可以大把大把地?cái)€取壓歲錢，然后就歡天喜地跑到街上去買很多好玩的東西，如小汽車、四驅(qū)車、玩具槍、足球等，而我們只要嘴巴甜一點(diǎn)，多說(shuō)些祝福的話兒，那可就大賺一筆了!
人們一直玩到深夜，嘴里啃著美味水果，手里燃放鞭炮煙花……大人小孩們載歌載舞，忘情地玩?zhèn)€痛快!
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇六
一、怎樣寫事
寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這就是人們常說(shuō)的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即透過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過(guò)”部分寫得不具體是帶有普遍性的問(wèn)題。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動(dòng)。
(一)怎樣寫事
一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多文幾個(gè)“之后怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對(duì)事件中的人物，個(gè)性是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎樣說(shuō)的”、“怎樣做的”，又是“怎樣想的”，必須要寫具體。
(二)怎樣寫活動(dòng)活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。搞什么活動(dòng)?為什么搞活動(dòng)?則眼搞活動(dòng)?活動(dòng)的結(jié)果怎樣?都要寫清楚。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫出來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人;不是用一兩件事來(lái)寫人物，而是透過(guò)寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是務(wù)必有活動(dòng)的基本資料、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的資料作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去;既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。
寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫出來(lái)。
二、怎樣寫人
寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù);要求寫人的題目，文中的事務(wù)必為人服務(wù)。寫人為主的記敘文，就是要透過(guò)一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整;記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。
(一)透過(guò)一件事來(lái)寫人
透過(guò)一件事來(lái)寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫人物，對(duì)所寫人物務(wù)必進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描述。但是，從以事寫人這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，最好是選取一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好。在寫事情的時(shí)候，要選取典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、完美情感的事。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選取典型事例，要著眼于小事，選取那些最能反映深刻好處的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的好處，這就是我們常說(shuō)的“小中見(jiàn)大”。
(二)透過(guò)幾件事寫人
能夠分成兩種狀況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì);二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫人，這些事能夠是完整的，作者務(wù)必把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)，一一交代清楚，也能夠是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡(jiǎn)單。透過(guò)幾件事寫人，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理的描述。
(三)學(xué)會(huì)刻畫人物
寫人的文章要會(huì)在敘事的過(guò)程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描述，也就是學(xué)會(huì)刻畫人物。
1.也叫肖像描述，是透過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描述。來(lái)揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說(shuō)：透過(guò)外貌描述，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象;透過(guò)外貌描述，揭示人物的身份;透過(guò)外貌描述，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界;透過(guò)外貌描述，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。
總之，外貌描述要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描述要傳神，切忌臉譜化，反對(duì)那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。
2.語(yǔ)言描述有對(duì)話和獨(dú)白兩種。
對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話;獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言能夠起到“聞其言，見(jiàn)其人”的作用。語(yǔ)言描述要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語(yǔ)言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言，寫進(jìn)文章中;二是好的語(yǔ)言描述，必須是貼合當(dāng)時(shí)的情景，貼合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。對(duì)話描述有四種形式：說(shuō)的話寫在后面，說(shuō)話人后面用引號(hào);說(shuō)的話在前，說(shuō)話人寫在后，用引號(hào)、句號(hào);前后各引一句或幾句，中間交代誰(shuí)說(shuō)的，用逗號(hào);只寫人物語(yǔ)言，不寫說(shuō)話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。
3.動(dòng)作描述
是透過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化。看一個(gè)人，不僅僅要聽(tīng)他怎樣說(shuō)，更要卡他如何做，正所謂“聽(tīng)其言，觀其行”，因此，動(dòng)作描述是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描述人物的動(dòng)作呢?
首先，要選取關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能、也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫出來(lái)。這就要求選取那些關(guān)鍵性的、最有好處的動(dòng)作來(lái)寫。
其次，要寫準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作能夠用很多動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫“活”。有一位作家說(shuō)過(guò)，最難的不是寫動(dòng)作，而是寫出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫出人來(lái)。
4.心理描述
心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂(lè)、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛枋鋈宋镄睦?，能夠更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描述的要求是：要真?shí)，要有根據(jù);人物的心理變化要自然，合情合理;心理描述要為文章的中心思想服務(wù);在描述人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。
小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱(“我”活“我們”)，采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來(lái)寫人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時(shí)，能夠換一種方式--在描述人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。
心理描述除了用“我想”之外，還能夠采用以下幾種方法。
(1)提出問(wèn)題，引入所想的資料。
(2)使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。
(3)字里行間，流露著“想”。
(4)直接抒發(fā)心中所想。
三、怎樣寫景
描述景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國(guó)的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類型。寫景的記敘文有什么特點(diǎn)呢?
首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指帶給人觀賞的風(fēng)景、建筑等;廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。換句話說(shuō)，記敘文中的景物描述是指對(duì)自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描述，所描述的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對(duì)自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、環(huán)境描述，但它們?cè)谖恼轮胁皇侵饕Y料，是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的資料，但都是為寫景服務(wù)的。
其次，寫景記敘文的中心思想是透過(guò)對(duì)景物的描述和人物感情抒發(fā)表達(dá)出來(lái)的。作者能夠在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也能夠透過(guò)寫景表達(dá)出來(lái)，即所謂寓請(qǐng)于景;還能夠在景物描述中蘊(yùn)涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描述務(wù)必為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無(wú)目的地寫景。
怎樣寫好寫景的記敘文?
(一)要寫出有特色的景物
一般來(lái)說(shuō)，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿、回音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等。同樣是山，我國(guó)的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長(zhǎng)江、黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育了中華禮貌數(shù)千載?；驘煵ê泼?、橫無(wú)涯際;或奔騰咆哮、氣勢(shì)磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來(lái)，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
(二)要學(xué)會(huì)觀察
寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”由于觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.
(三)要借助想象和聯(lián)想
在寫景的時(shí)候，如果只描述景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物的特點(diǎn)。其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它能夠跨越時(shí)間的界限，能夠沖決空間的阻隔，他能夠使文章的思路開(kāi)闊，讓景物描述更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”詩(shī)人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。
(四)寫景要抒情
寫景，不僅僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)必須的思想感情。當(dāng)然，這種感情務(wù)必發(fā)自內(nèi)心，而不是無(wú)病呻吟。
五、怎樣狀物
狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描述物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還就應(yīng)包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。
(一)怎樣寫物品
1.抓住特征
從大小、形狀、色彩、質(zhì)地(制造材料)等方面，對(duì)所寫的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。
2.按照必須的順序?qū)?BR> (1)按總一分一總的順序?qū)憽?BR> (2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?BR> (3)有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘懲獗?，后寫?nèi)里的順序。
3.狀物需要想象和聯(lián)想
展開(kāi)想象和聯(lián)想，不僅僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還能夠開(kāi)拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。
(二)怎樣寫動(dòng)物
大多數(shù)小學(xué)生都喜愛(ài)小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫出來(lái)來(lái)。到底用什么方法，才能寫好描述小動(dòng)物的作文呢?
1.寫外形
首先，觀察小動(dòng)物(包括昆蟲)的外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括色彩、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來(lái)。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描述更形象、具體，要展開(kāi)豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。個(gè)性要注意提醒小學(xué)生“像--”、“猶如--”、“仿佛--”等喻詞的使用。
2.寫習(xí)性
寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣貌，相互追逐爭(zhēng)斗的情形，如何筑巢、休息的狀況，等等。
小動(dòng)物也感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛(ài)，實(shí)際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。
(三)怎樣寫植物
提起植物，小學(xué)生的腦海力會(huì)出現(xiàn)許多花草樹(shù)木的樣貌，但是要將平時(shí)熟悉的植物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺(jué)得無(wú)話可寫，有的三言兩語(yǔ)就寫完了。怎樣才能寫好植物呢?首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀(外形)特征;再看色彩、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)狀況記錄下來(lái)。其次，安排好寫作順序。
1.能夠從整體到局部
先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描述樹(shù)葉，就寫它們的形狀、色彩和給人的感覺(jué)等;描述花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。
2.按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察
很多植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，能夠按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察。
3.寫觀察日記
能夠用寫觀察日記的方法。來(lái)描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育狀況。
4.以四時(shí)變化為序
很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還能夠其四時(shí)的變換順序。
5.托物抒懷，借物詠志
寫植物，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描述上，還就應(yīng)在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對(duì)完美理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想潛力，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們必須的象征好處。
六、怎樣寫游記
在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時(shí)看到的景物，所聽(tīng)到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照必須的順序，有重點(diǎn)、有感情地記錄下來(lái)，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。
(一)寫游記務(wù)必寫清游蹤
要記住從什么地方到了什么地方，每個(gè)地方的名稱，以及每個(gè)地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對(duì)你所游覽之處的神往之情。同時(shí)，也使文章福有條理，層次清晰。
(二)要留心觀察
觀察是寫好游記的基礎(chǔ)。游覽時(shí)，不能走馬觀花，要仔細(xì)觀察。所謂仔細(xì)觀察，就是要看景物的形狀、色彩、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動(dòng)態(tài)下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫作時(shí)可選的材料才多，才便于把景物寫具體、寫出特點(diǎn)來(lái)。另外，在觀察的時(shí)候，還要按必須的順序，或由近及遠(yuǎn)，又遠(yuǎn)到近;或從上到下，從下到上;或從里到外，從外到里;或從中間到兩邊，從兩邊到中間;或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描述時(shí)彩繪有條理。
(三)要做記錄
學(xué)生游覽的時(shí)候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時(shí)很難記住，就是當(dāng)時(shí)記住了，過(guò)后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種狀況，游覽時(shí)要求學(xué)生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會(huì)忘記了，寫作文的時(shí)候還便于選取。另外，公園和修藍(lán)區(qū)的有些景物帶有介紹。例如，辭經(jīng)管是何時(shí)建造的，經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動(dòng)人的故事和秀麗的傳說(shuō)等等。這些資料很有可能成為學(xué)生作文時(shí)的寶貴材料，就應(yīng)要學(xué)生記錄下來(lái)。在游覽之后，要求學(xué)生及時(shí)地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好準(zhǔn)備工作。能夠要求學(xué)生按照下面的表格整理材料。
狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描述物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還就應(yīng)包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇七
盼啊!盼啊，眼看春節(jié)就快到了，想到這兒，我不由得笑了起來(lái)，在春節(jié)前，人們個(gè)個(gè)喜氣洋洋、精神飽滿。逛街的人絡(luò)繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將等等，不一而足。
街上人山人海，各種各樣的貨物琳瑯滿目，人們恐怕想買什么都很難選擇。
春節(jié)前，家家戶戶都燈火通明，都把房子打扮得別具一格，各有各的個(gè)性。他們把買來(lái)的年貨放得滿地都是。買來(lái)的年畫怎么個(gè)貼法，那就各有自己的風(fēng)格和喜好了。有的正著貼，有的倒著貼，還有的歪著貼，各有千秋。人們把買來(lái)的菜全部都弄好了，只等春節(jié)一到就可一飽口福了。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，準(zhǔn)備迎新年、在春節(jié)前，人們一出門，如果遇上了好好朋友，口中總是不忘說(shuō)一句“買年貨啊?！?BR> 人們殺豬宰羊，忙碌地準(zhǔn)備著春節(jié)大吃大喝一番。
春節(jié)到了，小朋友們便早早起床，來(lái)到爸爸媽媽的房間開(kāi)始了傳統(tǒng)的拜年儀式。小朋友們對(duì)父母說(shuō)著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意。
人們一直玩到深誑，跟里啃著美味的水果，手里燃放鞭炮煙花……大人小孩子忘懷的玩?zhèn)€痛快。
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇八
熱鬧歡騰運(yùn)動(dòng)會(huì)，貿(mào)易學(xué)子顯雄威。在這秋高氣爽的十一月里，我們迎著秋日的陽(yáng)光，伴隨著收獲的季節(jié)，迎來(lái)了歡快精彩的第七屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)我校共有455名學(xué)生參加了9個(gè)項(xiàng)目的角逐。一大早，全校師生就來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，他們有的安排場(chǎng)地，有的整理服裝，有的安放運(yùn)動(dòng)器材，忙得不亦樂(lè)乎，原本寂靜的賽場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)。
8：00隨著宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始，各班隊(duì)伍依次入場(chǎng)進(jìn)行行進(jìn)操的表演。此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起，一個(gè)又一個(gè)班級(jí)排著整齊的隊(duì)形，舞動(dòng)著手中的道具大踏步向主席臺(tái)走來(lái)。他們個(gè)個(gè)衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。這些班級(jí)的表演各有千秋，有的隊(duì)形多樣，有的衣著亮眼，有的動(dòng)作齊整，有的編排新穎，他們優(yōu)美的舞姿吸引了所有人的目光。這些學(xué)生手中的道具可謂花樣繁多、五花八門。有些和著動(dòng)感的音樂(lè)，手持雙筷敲打出清脆響亮的節(jié)奏;有些拍打著皮球，猶如歡快聰穎的精靈;有些衣裙擺擺、手握舞扇，劃出一道道優(yōu)美的弧線，還有些氣宇軒昂、手持禮炮，向空中放射出五彩的禮花。他們的表演給整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)描上了絢麗多姿的色彩，猶如春天的花朵，夏日的陽(yáng)光，帶著涼爽的秋風(fēng)撲面而來(lái)，令在場(chǎng)的師生無(wú)不動(dòng)容，無(wú)不欣喜。據(jù)了解，行進(jìn)操所用的服裝以及道具很多都是學(xué)生自己挑選及購(gòu)買的，他們表演的隊(duì)形以及動(dòng)作也是自己探討和編排的。這完全體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱情與向往，也充分展現(xiàn)了他們較強(qiáng)的自主能力和組織能力。
當(dāng)行進(jìn)隊(duì)伍全部入場(chǎng)后，接踵而來(lái)的是廣播操的比賽。伴著“時(shí)代在召喚”的旋律，所有學(xué)生抬頭挺胸，精神飽滿，節(jié)奏準(zhǔn)確無(wú)誤，動(dòng)作到位有力。在他們的臉上，我們看到了青春的氣息，青春的價(jià)值，青春的活力，似乎要在新的時(shí)代里召喚更加美好的未來(lái)。
9：30當(dāng)大會(huì)宣布運(yùn)動(dòng)比賽正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕。你看那田徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會(huì)得到觀眾的贊美和鼓勵(lì)。因?yàn)樵谟^眾的心中，這些運(yùn)動(dòng)員都發(fā)揮出了不屈不撓，頑強(qiáng)拚搏的體育精神，他們是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英雄，是貿(mào)易學(xué)校的“劉翔”。女子800米和男子1500米是考驗(yàn)選手體力和毅力的項(xiàng)目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對(duì)比短跑更加讓人感動(dòng)。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗(yàn)，更是心理上的考驗(yàn)。參加這個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員真正體現(xiàn)了努力拚搏，永不服輸?shù)倪\(yùn)動(dòng)精神，它給我們的感受遠(yuǎn)比成績(jī)要豐富的多。
再看那田徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，也個(gè)個(gè)摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)員為了得到更好的成績(jī)，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對(duì)目標(biāo)跨出堅(jiān)定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個(gè)人的巨大財(cái)富，更是將來(lái)能夠走得更高更遠(yuǎn)的穩(wěn)固基石。參加鉛球比賽的選手互相競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)?cè)酵对竭h(yuǎn)。他們手中的鉛球仿佛變成了一個(gè)個(gè)充滿希望的許愿球，不斷追逐著自己的夢(mèng)想。
比賽一直延續(xù)到下午，師生們的熱情豪未減退。直到接力賽的最后一聲槍響，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在全校師生的共同努力下，圓滿的完成了各項(xiàng)賽事，順利的降下了帷幕。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)再創(chuàng)歷史之最，共產(chǎn)生9個(gè)項(xiàng)目的冠軍，有1人打破校記錄，1人平了校記錄，獲得男、女團(tuán)體冠軍的班級(jí)分別是03f2班和04國(guó)際商務(wù)?3班?？粗麄儕Z冠后洋溢著幸福的笑臉時(shí)，我感到運(yùn)動(dòng)精神在貿(mào)易學(xué)子中展現(xiàn)得一覽無(wú)余。
體育是精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，是民族素質(zhì)、人民精神面貌的集中體現(xiàn)。運(yùn)動(dòng)會(huì)既是檢驗(yàn)學(xué)校體育教育的水平與質(zhì)量，展示學(xué)生青春風(fēng)采，考驗(yàn)體能與心理的具體實(shí)踐，也是學(xué)校教學(xué)改革與事業(yè)發(fā)展的一次綜合展演。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚(yáng)的是個(gè)性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風(fēng)貌。所有選手在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出了成績(jī)，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢(mèng)想，在比賽中創(chuàng)造了更多的美好和輝煌。
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇九
今天我們學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息，都像發(fā)瘋了一樣，因?yàn)楝F(xiàn)在可以表現(xiàn)他們強(qiáng)項(xiàng)了。我來(lái)參加數(shù)學(xué)競(jìng)走。
我們班數(shù)學(xué)競(jìng)走選上了我，我們來(lái)到操場(chǎng)上，只聽(tīng)到，老師喊了一聲：“預(yù)備!開(kāi)始?！蔽覀儙讉€(gè)人就做了起來(lái)，這時(shí)我想：做完在往過(guò)走。有的老師就說(shuō)：“快點(diǎn)兒走，邊走邊做?！蔽揖妥吡似饋?lái)，我這時(shí)定睛一看第一題：4—6+3哎這道題怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢?我就胡寫上了，寫了一個(gè)1，第二道題：8899+88這道題好算，于是我又算了起來(lái)不一會(huì)兒我就算上了，在看看后面的題，由于緊張所以把那些題該怎么做，忘得一干二凈所以就胡寫了一氣，就交給了老師，不管結(jié)果怎樣，反正我參與了。
一會(huì)兒，跑賽開(kāi)始了，你看那一排排的小朋友們，我越看他們，他們?cè)较駝⑾琛?，“開(kāi)始”的一聲，小朋友們，飛一般的跑了起來(lái)，每當(dāng)他們經(jīng)過(guò)我的身邊時(shí)就覺(jué)得有一股股涼風(fēng)吹過(guò)，那陣風(fēng)吹出了他們的速度，他們的風(fēng)采，他們的厲害，他們的快樂(lè)。
不一會(huì)兒，我最喜歡的籃球比賽來(lái)了，我們班和七(1)班合成一個(gè)隊(duì)——猛虎隊(duì)。
隨著老師把球扔到高空的時(shí)候，兩隊(duì)就開(kāi)始搶球，你看，你看，七(1)班的馬飛，往高一跳，就把球擋到了自己的地盤上，激烈的籃球比賽，你看你看，王平接住了球，快點(diǎn)呀!快點(diǎn)投呀!耶!進(jìn)了，進(jìn)了。所有的同學(xué)歡呼起來(lái)，好像有什么事使他們高興極了。這時(shí)七(2)班拿上了球，他們跑了起來(lái)，這時(shí)我越看他們他們?cè)较褚γ?、李寧……進(jìn)了進(jìn)了，大家的歡呼聲壓倒了一切，也代表了一切。
開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)了，大家都喜氣洋洋的，高興極了。
祝：全世界兒童，快樂(lè)的度過(guò)這個(gè)美麗的節(jié)日，永遠(yuǎn)記住一句話：友誼第一，比賽第二。
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇十
這學(xué)期結(jié)束了，我對(duì)自己有一些總結(jié)評(píng)價(jià)，以便在以后的學(xué)習(xí)生活中做到不僅學(xué)習(xí)要好，品德衛(wèi)生也要好。我的總結(jié)如下：
1、上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)能夠認(rèn)真完成。
2、遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
3、自己能夠做到講究衛(wèi)生，勤洗澡、洗手，勤換衣。
4、在家能幫媽媽做家務(wù)，是爸爸媽媽的好幫手。在學(xué)校積極參加各種課內(nèi)外活動(dòng)。
5、懂禮貌，樂(lè)于助人為樂(lè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
缺點(diǎn)是：上課不能主動(dòng)舉手發(fā)言，寫字有時(shí)不認(rèn)真，易犯粗心的毛病。經(jīng)常被老師、媽媽批評(píng)。
我即將是一名三年級(jí)的小學(xué)生了，以后我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。讓自己成為低年級(jí)同學(xué)的榜樣!
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇十一
冬日，釀雪的季節(jié)。黃昏時(shí)分，天陰沉沉的，四周布滿了刺骨的寒風(fēng)，哈一口氣，都能冒出縷縷白煙。今天，夢(mèng)雷依然出門而去。
夢(mèng)雷的父母不在家，街上的那只流浪狗是他唯一的玩伴。夢(mèng)雷給它取名為“球球”，因?yàn)樗肟s的時(shí)候仿佛是一個(gè)“大肉球”。他還經(jīng)常給“球球”帶來(lái)吃的，每次它都會(huì)感激的舔舔夢(mèng)雷的手。
街上，車水馬龍，人流如潮。夢(mèng)雷走過(guò)幾條小巷，見(jiàn)到那只已經(jīng)伴他度過(guò)半個(gè)冬天的球球。一見(jiàn)面，他一如既往地掏出肉骨頭，球球感激的舔了舔他的手，咬咬他的褲腿，眼里滿是感激。
忽然，球球發(fā)出了急促的叫聲，露出了緊張的表情，仿佛意識(shí)到了什么，一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)一輛大貨車向他們開(kāi)來(lái)。雖然司機(jī)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了他們，但是車子的速度太快了，根本停不下來(lái)。大貨車發(fā)出了一聲刺耳的剎車聲。夢(mèng)雷嚇呆了，一動(dòng)也不動(dòng)的站立著。很快他受到了一股強(qiáng)烈的沖撞，后退了幾步跌進(jìn)了草叢里。
大貨車司機(jī)連忙下車說(shuō)：“真對(duì)不起，你受傷了沒(méi)?我送你去醫(yī)院吧。”夢(mèng)雷發(fā)瘋似的往車頭跑，車頭的球球渾身是血，它對(duì)夢(mèng)雷發(fā)出了最后一聲叫聲，隨后死去了。
夢(mèng)雷再也忍不住了，眼淚“涮”的一下從眼眶里流了出來(lái)，伴他那么久的球球?yàn)榱司人懒?。?mèng)雷把球球埋進(jìn)了雪堆里，眼里含著眼淚，跌跌撞撞地走了。
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇十二
一縷陽(yáng)光從人群縫隙中照到陸天眼前，他緊緊地盯著陽(yáng)光照耀的地方，那兒有一團(tuán)雪白的絨團(tuán)在顫動(dòng)。
突然，從那一團(tuán)“積雪”中冒出一雙黑眼睛，小小的，直勾勾地盯著陸天。也許只有那么幾秒鐘，可陸天卻覺(jué)得好像過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)一樣。
那雙眼睛一直閃爍著，倍加溫和地看著陸天。陸天的腳不由自主地向那里走過(guò)去。而那雙眼睛，依然在耐心地等著他。
陸天走到“積雪”旁，仔細(xì)觀察著它。這下，他看清楚了，這是一條雪白的小狗。
陸天輕輕撫摸著它，它也友好地舔著陸天的手。這只狗的脖子上系著一個(gè)心形的牌子，上面寫著：朵朵。
“哦，原來(lái)你叫朵朵!”陸天說(shuō)，“好，朵朵。我們回家吧!”說(shuō)著，把朵朵抱了起來(lái)，向家走去。
一回家，陸天就讓媽媽看這條狗。他媽媽是寵物醫(yī)院的醫(yī)生，也是有愛(ài)心的人。媽媽仔細(xì)地看著朵朵，邊看邊說(shuō)：“這是一只健康的狗，一歲多。陸天，你先去給它洗個(gè)澡?！?BR> 陸天聽(tīng)了，忙給朵朵洗澡、吃飯，媽媽給朵朵去買狗屋。一切都做完后，媽媽才問(wèn)起朵朵的來(lái)歷。陸天一邊撫摸朵朵，一邊把知道的都告訴了媽媽。
“嗯，這么說(shuō)，這只叫朵朵的小狗原來(lái)是有主人的。”媽媽說(shuō)，“我明天打聽(tīng)它的主人是誰(shuí)?！?BR> 從此以后，照顧朵朵便成了陸天每天最重要的功課。媽媽左打聽(tīng)，右打聽(tīng)，也打聽(tīng)不到朵朵主人的消息。
陸天和他媽媽當(dāng)即決定，以后朵朵由他們照顧。從此以后，朵朵就成為了陸天家的一員。每天早晨，陸天起床后的第一件事就是跟朵朵說(shuō)“早上好!”然后，朵朵搖著尾巴，和陸天一起吃飯、洗漱，再目送他去上學(xué)。中午、晚上陸天回來(lái)后，寫作業(yè)時(shí)一定要朵朵陪伴。每個(gè)周末，陸天都要和朵朵一起散步。
如果哪一天，你遇上了朵朵的主人，請(qǐng)務(wù)必告訴他，朵朵在陸天家過(guò)著幸福美滿的生活。
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇十三
清晨，我們六中初一全年級(jí)同學(xué)身穿校服，精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)，排著整整齊齊的隊(duì)伍出發(fā)了，我們坐上了公交車，浩浩蕩蕩的隊(duì)伍向著濮上園出發(fā)。
今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)很特別，不上在學(xué)校開(kāi)的而是在濮上園開(kāi)的，而且還是最不像運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，今年的比賽項(xiàng)目有“二龍戲珠、越野跑、蜈蚣跑……”說(shuō)實(shí)話其實(shí)挺無(wú)聊的，就越野跑和蜈蚣跑、勇攀高峰是用跑的，其他都是玩的。
我們開(kāi)的地點(diǎn)是在一個(gè)山坡上面，而且還是一個(gè)斜坡，在斜坡上面跑是最累人的了。前幾項(xiàng)比賽的成績(jī)都很不理想，就要看最后一個(gè)比賽‘越野跑’了。1000米的越野跑，而且還是在剛剛跑完勇攀高峰后就開(kāi)始了，誰(shuí)都有可能吃不消。
看著同學(xué)都是氣喘吁吁地在起點(diǎn)，因?yàn)槲覀兊脑揭芭苁侨∏?0名，所以大家一個(gè)個(gè)都在拼命往前，回來(lái)的時(shí)候，好多同學(xué)都吐了，臉色蒼白，沒(méi)有一點(diǎn)血色，今天的天氣也是格外的熱，他們沒(méi)有暈倒或是中暑都不錯(cuò)了。
終于知道什么是“友誼第一，比賽第二”了在勇攀高峰的時(shí)候大家都是在跑步的時(shí)候拉一拉后面的同學(xué)，讓大家都使勁的往前跑，一個(gè)都不落后。
終于到了中午吃飯的時(shí)間了，學(xué)校給我們每個(gè)人都發(fā)了2瓶水2個(gè)面包2根火腿腸。不想吃都沒(méi)辦法又不讓出去，所以就……
倒回去的時(shí)候，我們女生都坐上車了走了一段，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)，就在那里停著在路過(guò)的車上一輛一輛的問(wèn)，還好那個(gè)人坐在男生的車?yán)铩?BR> 今天一天隨人很累，但是去很充實(shí)、很快樂(lè)、很興奮……
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇一
母親賜予了我生命，從我呱呱墜地，母親就注定要為我操勞辛苦一生，我注定要成為母親永遠(yuǎn)放不下的牽掛。我的每一次成功，在母親的眼里都放大了十倍;我的每一次失敗、沮喪和痛苦，都會(huì)使母親的心痛苦地縮成一團(tuán)，寧愿痛苦降臨在她自己身上，為我分擔(dān)憂傷。母親，真是最值得我感恩的人啊。
學(xué)習(xí)上，母親對(duì)我諄諄教導(dǎo)，是我的良師益友。記得那天晚上，正在奮筆疾書的我突然遇到了一只“攔路虎”，任我絞盡腦汁也無(wú)濟(jì)于事，這時(shí)，母親看出了我的困擾，她拿起試卷看過(guò)一遍后，便為我耐心地講解起來(lái)，不厭其煩地變換解題思路和方法，直到我茅塞頓開(kāi)、完全明白為止。母親的教導(dǎo)，就像一把金色的鑰匙，開(kāi)啟了我智慧的大門。
生活中，母親對(duì)我可謂是無(wú)微不至、呵護(hù)有加，含在嘴里怕化了，捧在手里怕嚇著，是我的慈母。那次期中考試中午回來(lái)吃飯，呵，美味佳肴擺了一桌子，有肥而不膩的紅燒肉，有五顏六色、香氣十足的各種蔬菜，還有冒著熱氣香噴噴的干米飯……我控制不住食欲，一坐下就狼吞虎咽地吃起來(lái)，母親一邊往我碗里夾菜，一邊不時(shí)地提醒我：“慢點(diǎn)吃，別嗆著……”聽(tīng)著母親關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，我感到內(nèi)心是那樣溫暖，生活是那樣美好。母親的關(guān)愛(ài)，就像冬日的陽(yáng)光，時(shí)時(shí)溫暖著我，激勵(lì)著我。
母親不僅在學(xué)習(xí)生活上對(duì)我呵護(hù)備至、諄諄教導(dǎo)，在做人方面更是給了我莫大的教誨。
在我七八歲時(shí)，有一次母親帶我去超市買東西，在玩具柜臺(tái)上，一款小巧別致的玩具深深吸引了我，可母親不答應(yīng)給我買，而我又確實(shí)喜歡，于是趁所有人不注意時(shí)偷偷地把玩具揣進(jìn)了衣兜里，回家之后母親發(fā)現(xiàn)了我衣兜里的玩具，頓時(shí)明白了怎么一回事，于是二話沒(méi)說(shuō)立刻拉著我回了超市，并讓我當(dāng)面向負(fù)責(zé)人道歉，當(dāng)時(shí)我感到無(wú)地自容，臉上也火辣辣的，但最終還是認(rèn)了錯(cuò)……在回來(lái)的路上，母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，玩具不值錢，但這關(guān)乎一個(gè)人的道德品質(zhì)啊!如果放任不管，必將一步步滑進(jìn)毀滅的深淵啊，小時(shí)候偷玩具，大了就偷金具，最終難逃法律的懲治啊!”
那次過(guò)錯(cuò)，將是我一生的恥辱，讓我銘記一生。母親的話語(yǔ)，讓我明白了人生的許多道理，同時(shí)把我剛剛萌發(fā)的罪惡的邪念在搖籃中扼殺，我還有什么理由不感恩母親呢?
“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮蓋天空下的蔭蔽?”冰心的詩(shī)，準(zhǔn)確地表達(dá)了我對(duì)母親的敬重和贊美。母愛(ài)，像一縷春風(fēng)，吹拂著我們懵懂的心靈;母愛(ài)，像三月里的小雨，滋潤(rùn)著我們幼小的心田;母愛(ài)，像金色的陽(yáng)光，照耀著我們前行的道路。
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇二
歲月是一條不老的河，逝去的是時(shí)間，留下的是記憶。生活中，總有那么一些動(dòng)人的點(diǎn)滴，化成某個(gè)瞬間，需要你用心好好珍藏。
多少年了，在我的內(nèi)心深處珍藏著媽媽那雙寂寞的眼神，無(wú)怨無(wú)悔的付出。
有人說(shuō)父愛(ài)是一片天，支撐起整個(gè)家庭。那么對(duì)于我來(lái)說(shuō)，母愛(ài)就是一片海，海是平靜的，她使出全身力氣來(lái)拍打峭壁，使之變得光滑與烏亮。
記憶中的母親是一個(gè)十分高大的女性，對(duì)我的要求十分嚴(yán)格，生活習(xí)慣，行為舉止都要達(dá)到她的要求?？刹桓蚁嘈湃缃竦哪赣H竟然對(duì)我這樣百依百順，時(shí)刻與我形影相隨。她總是說(shuō)：和女兒在一起我高興!我卻不以為然，十幾年了，母親何時(shí)變得愛(ài)與我親熱了，夏日的夜晚我放學(xué)回家，每每循著墻走到院落，母親總是癡癡的望著天，數(shù)天上的云;總是反復(fù)擺弄手中那些早已枯萎的花。這眼神中滲雜著多少孤單與憂心。看此景，我終于淚如雨下，母親的依賴，原來(lái)是緣于寂寞，從來(lái)不曾發(fā)現(xiàn)原來(lái)母親也需要我的陪伴。這一刻，讓我怎能不愛(ài)她!
不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于母親的日記本，不由心生疑惑，只讀了幾年書的母親還有這樣的習(xí)慣?于是我打開(kāi)了第一張，上面用歪歪扭扭的字寫著：“今天是小女兒兩歲的生日，我希望她快樂(lè)”再往下看：“大女兒生病了，我好急”緊接著是第三張、第四張：“今天真累，不過(guò)還要掙錢供女兒們上學(xué)。”此刻，本中的詩(shī)行幻化成昔日的甜蜜，駐足在我心底。一股暖烘烘的熱潮涌入心底，心中的愧疚與悔恨頓時(shí)將我全部包圍。母親想的、念得全部都是我們，為我們擔(dān)驚受怕，為我們?nèi)找共賱?，為我們犧牲青春。這一刻，讓我怎能不愛(ài)她。
擦干眼淚，走出房間，母親展顏一笑，我無(wú)比滿足。我會(huì)將母親濃濃的愛(ài)意珍藏在我心底，那時(shí)候讓我用心再愛(ài)一次!
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇三
在溫哥華的郊外，六只小鴨子正在向媽媽請(qǐng)求出去逛逛。媽媽堅(jiān)決反對(duì)，但小鴨們一個(gè)一個(gè)向媽媽撒嬌，滿身的絨毛搖擺不停，不時(shí)眼里閃爍著祈求的光芒。媽媽禁不住孩子的“攻擊”，終于答應(yīng)了小鴨子們。
鴨媽媽喊著口令集合隊(duì)伍“嘎—嘎—”;但是小鴨子們才不聽(tīng)呢，不時(shí)地把腦袋伸出隊(duì)伍，好奇地觀看著這大千世界。路過(guò)馬路時(shí)，車輛都停在斑馬線旁，等著鴨子們先過(guò)。
就在這時(shí)，只聽(tīng)“撲通”幾聲，兩只小鴨子一不小心掉進(jìn)了下水道。鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)聲響，趕緊飛奔了過(guò)來(lái)，眼底滿是緊張。只見(jiàn)兩只小鴨子在水底拍打著翅膀，飛撲著，掙扎著，“嘎——嘎——嘎——嘎”不停地喊著，好像在說(shuō)：“媽媽，快來(lái)救救我，媽媽，快來(lái)救救我……”鴨媽媽心急如焚，拍打著翅膀直叫喚，身旁的小鴨子們也亂成了一鍋粥。
鴨媽媽強(qiáng)迫自己漸漸冷靜下來(lái)，忽然靈光一閃，想到了找巡警求助，于是整理好隊(duì)伍，率領(lǐng)著小鴨子們朝十字路口奔去。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見(jiàn)了巡警，鴨媽媽激動(dòng)起來(lái)，朝巡警的方向嘎嘎亂叫。終于到了，鴨媽媽對(duì)著巡警“指手畫腳”，不時(shí)嘎嘎幾聲，可是巡警卻沒(méi)有明白鴨媽媽的意思。
鴨媽媽見(jiàn)狀，激動(dòng)地直跺腳，忽然她看見(jiàn)自己的腳沾了水可以畫畫，于是她就拿腳沾水，把來(lái)龍去脈畫了個(gè)明白。巡警看后，恍然大悟，趕緊與鴨子們奔赴小鴨子們的“事發(fā)地點(diǎn)”。
到了下水道，底下傳來(lái)幾聲“嘎嘎”。巡警一看：兩只小鴨在下水道里掙扎，隨時(shí)可能被水沖走，巡警知道了事情的嚴(yán)重性。
巡警焦急地解下鞋帶，系成一根長(zhǎng)繩子，然后將繩子放進(jìn)下水道，眼看馬上就要抓到小鴨子了，可是——鞋帶不夠長(zhǎng)了。
鴨媽媽吵鬧著，“嘎嘎”聲不絕于耳。突然，巡警看到了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤網(wǎng)，于是便用鉤網(wǎng)將小鴨子們撈了上來(lái)。
小鴨子們一上來(lái)，就撲入媽媽的懷抱，不停地撒嬌，鴨媽媽用翅膀撫摸著他們的頭，臉上露出了笑容。然后，鴨子們都給了巡警一個(gè)吻表示感謝，一家人幸福甜蜜地上路了。
母親的愛(ài)是濃厚的，無(wú)論是人還是動(dòng)物，母親都會(huì)為孩子嘔心瀝血;如果人類也幫助動(dòng)物的話，愛(ài)就在兩者之間相匯、交融!
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇四
謹(jǐn)以此文，祝天下所有心存愛(ài)心的母親，愿你們生活甜蜜!——題記
從小到大，我的父親一直是座威嚴(yán)的山，盡管給了我安全信賴的依靠，但總有種深深的敬畏感，讓人有點(diǎn)手足無(wú)措。母親則像潺潺小溪，滋潤(rùn)著心田，給了我愜意與放松，無(wú)論我掀起多大的浪花，她都以她寬廣的胸懷包容著我。
年少也曾無(wú)知、迷茫，甚至大錯(cuò)不斷。還深深地記得，有一時(shí)，我交友不慎，與幾個(gè)社會(huì)人結(jié)交，幾個(gè)人稱兄道弟。一開(kāi)始，我還有些慌張，唯恐那幾個(gè)人纏上了我，可漸漸——近朱者赤近墨者黑，我也染上了江湖義氣，開(kāi)始和他們一起“威風(fēng)凜凜”地恐嚇別人?？缮咸焓枪降?，很快，我受到學(xué)校的批評(píng)，因?yàn)槲乙郧氨憩F(xiàn)不錯(cuò)，念我是初犯，讓我把家長(zhǎng)喊到學(xué)校。
這時(shí)我才恍然醒悟，我做的事情到底有多么糟糕!一下子百感交集，最多的是覺(jué)得很對(duì)不起父母、老師，他們對(duì)我付出了很多、抱著很大的期望，而我卻一而再再而三地做出了與他們目標(biāo)相反的事!
難道我是壞孩子嗎?我真的糟糕透了!
惆悵之中，眼淚不知不覺(jué)地流了下來(lái)，豆大的淚珠沾濕了衣襟……
正當(dāng)我思緒萬(wàn)千之時(shí)，一個(gè)響雷把我喚醒，顧不得擦干淚水，我連忙跑回了家。終于我趁著雨來(lái)臨之前回到家，喘著粗氣，把母親驚動(dòng)了，她笑瞇瞇地向我走了過(guò)來(lái)。
“今天是不是哭了，怎么臉上濕濕的?”
對(duì)于母親，我沒(méi)什么好顧忌的，一下子又大哭起來(lái)，抽泣聲一聲連綿不絕……
待到我一五一十地解釋清楚，出乎意料的，她并沒(méi)有失望或者傷心，而是若無(wú)其事、溫和地說(shuō)：
“沒(méi)事沒(méi)事!這么點(diǎn)小事還哭鼻子，誰(shuí)還沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)啊!知錯(cuò)就改就是好孩子!”
她并沒(méi)有多說(shuō)什么，甚至都沒(méi)有提到我犯的錯(cuò)誤，她一直在細(xì)心地維護(hù)著那我怯弱而又不值一提的自尊……
啊，母親!世上最偉大的也不過(guò)您那寬廣的胸懷了吧!
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇五
盼啊!盼啊，眼看春節(jié)就快到了，想到這，我不由得笑了起來(lái)，在春節(jié)前，人們個(gè)個(gè)喜氣洋洋，個(gè)個(gè)精神飽滿。逛街的人絡(luò)繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將打撲克，等等不一而足。
反正街上五彩繽紛，各種各樣的人都有，各種各樣的貨物都齊全，琳瑯滿目，人們恐怕想買什么都難選擇!
春節(jié)前，家家戶戶都燈火通明，家家都把房子打扮得別具一格，各有各的個(gè)性。他們把買來(lái)的年貨放得滿地都地。買來(lái)的年畫怎么貼法，那就各有自己的風(fēng)格和喜好了。有的正著貼，有的倒著貼，還有的歪著貼，各有千秋。人們把買來(lái)的菜全部都弄好了，只等春節(jié)一到，就可一飽口福了。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，準(zhǔn)備迎新年，在春節(jié)前，人們一出門，如果遇上了好朋友，總是口中不忘說(shuō)一句：“上街啊!”
人們殺豬宰羊，忙碌地準(zhǔn)備著春節(jié)大吃大喝一番。
春節(jié)到了，小朋友們便早早起床，來(lái)到爸爸媽媽的房間，開(kāi)始了傳統(tǒng)的拜年儀式了。小朋友們對(duì)父母說(shuō)著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意，招財(cái)進(jìn)寶。
一些親朋好友歡聚一堂，品嘗著美酒佳肴，談著一些開(kāi)心的話兒。而最高興的則是我們，可以大把大把地?cái)€取壓歲錢，然后就歡天喜地跑到街上去買很多好玩的東西，如小汽車、四驅(qū)車、玩具槍、足球等，而我們只要嘴巴甜一點(diǎn)，多說(shuō)些祝福的話兒，那可就大賺一筆了!
人們一直玩到深夜，嘴里啃著美味水果，手里燃放鞭炮煙花……大人小孩們載歌載舞，忘情地玩?zhèn)€痛快!
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇六
一、怎樣寫事
寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這就是人們常說(shuō)的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即透過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過(guò)”部分寫得不具體是帶有普遍性的問(wèn)題。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動(dòng)。
(一)怎樣寫事
一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多文幾個(gè)“之后怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對(duì)事件中的人物，個(gè)性是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎樣說(shuō)的”、“怎樣做的”，又是“怎樣想的”，必須要寫具體。
(二)怎樣寫活動(dòng)活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。搞什么活動(dòng)?為什么搞活動(dòng)?則眼搞活動(dòng)?活動(dòng)的結(jié)果怎樣?都要寫清楚。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫出來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人;不是用一兩件事來(lái)寫人物，而是透過(guò)寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是務(wù)必有活動(dòng)的基本資料、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的資料作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去;既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。
寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫出來(lái)。
二、怎樣寫人
寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù);要求寫人的題目，文中的事務(wù)必為人服務(wù)。寫人為主的記敘文，就是要透過(guò)一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整;記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。
(一)透過(guò)一件事來(lái)寫人
透過(guò)一件事來(lái)寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫人物，對(duì)所寫人物務(wù)必進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描述。但是，從以事寫人這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，最好是選取一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好。在寫事情的時(shí)候，要選取典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、完美情感的事。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選取典型事例，要著眼于小事，選取那些最能反映深刻好處的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的好處，這就是我們常說(shuō)的“小中見(jiàn)大”。
(二)透過(guò)幾件事寫人
能夠分成兩種狀況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì);二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫人，這些事能夠是完整的，作者務(wù)必把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)，一一交代清楚，也能夠是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡(jiǎn)單。透過(guò)幾件事寫人，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理的描述。
(三)學(xué)會(huì)刻畫人物
寫人的文章要會(huì)在敘事的過(guò)程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描述，也就是學(xué)會(huì)刻畫人物。
1.也叫肖像描述，是透過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描述。來(lái)揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說(shuō)：透過(guò)外貌描述，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象;透過(guò)外貌描述，揭示人物的身份;透過(guò)外貌描述，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界;透過(guò)外貌描述，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。
總之，外貌描述要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描述要傳神，切忌臉譜化，反對(duì)那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。
2.語(yǔ)言描述有對(duì)話和獨(dú)白兩種。
對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話;獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言能夠起到“聞其言，見(jiàn)其人”的作用。語(yǔ)言描述要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語(yǔ)言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言，寫進(jìn)文章中;二是好的語(yǔ)言描述，必須是貼合當(dāng)時(shí)的情景，貼合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。對(duì)話描述有四種形式：說(shuō)的話寫在后面，說(shuō)話人后面用引號(hào);說(shuō)的話在前，說(shuō)話人寫在后，用引號(hào)、句號(hào);前后各引一句或幾句，中間交代誰(shuí)說(shuō)的，用逗號(hào);只寫人物語(yǔ)言，不寫說(shuō)話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。
3.動(dòng)作描述
是透過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化。看一個(gè)人，不僅僅要聽(tīng)他怎樣說(shuō)，更要卡他如何做，正所謂“聽(tīng)其言，觀其行”，因此，動(dòng)作描述是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描述人物的動(dòng)作呢?
首先，要選取關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能、也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫出來(lái)。這就要求選取那些關(guān)鍵性的、最有好處的動(dòng)作來(lái)寫。
其次，要寫準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作能夠用很多動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫“活”。有一位作家說(shuō)過(guò)，最難的不是寫動(dòng)作，而是寫出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫出人來(lái)。
4.心理描述
心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂(lè)、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛枋鋈宋镄睦?，能夠更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描述的要求是：要真?shí)，要有根據(jù);人物的心理變化要自然，合情合理;心理描述要為文章的中心思想服務(wù);在描述人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。
小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱(“我”活“我們”)，采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來(lái)寫人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時(shí)，能夠換一種方式--在描述人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。
心理描述除了用“我想”之外，還能夠采用以下幾種方法。
(1)提出問(wèn)題，引入所想的資料。
(2)使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。
(3)字里行間，流露著“想”。
(4)直接抒發(fā)心中所想。
三、怎樣寫景
描述景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國(guó)的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類型。寫景的記敘文有什么特點(diǎn)呢?
首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指帶給人觀賞的風(fēng)景、建筑等;廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。換句話說(shuō)，記敘文中的景物描述是指對(duì)自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描述，所描述的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對(duì)自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、環(huán)境描述，但它們?cè)谖恼轮胁皇侵饕Y料，是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的資料，但都是為寫景服務(wù)的。
其次，寫景記敘文的中心思想是透過(guò)對(duì)景物的描述和人物感情抒發(fā)表達(dá)出來(lái)的。作者能夠在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也能夠透過(guò)寫景表達(dá)出來(lái)，即所謂寓請(qǐng)于景;還能夠在景物描述中蘊(yùn)涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描述務(wù)必為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無(wú)目的地寫景。
怎樣寫好寫景的記敘文?
(一)要寫出有特色的景物
一般來(lái)說(shuō)，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿、回音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等。同樣是山，我國(guó)的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長(zhǎng)江、黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育了中華禮貌數(shù)千載?；驘煵ê泼?、橫無(wú)涯際;或奔騰咆哮、氣勢(shì)磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來(lái)，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
(二)要學(xué)會(huì)觀察
寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”由于觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.
(三)要借助想象和聯(lián)想
在寫景的時(shí)候，如果只描述景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物的特點(diǎn)。其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它能夠跨越時(shí)間的界限，能夠沖決空間的阻隔，他能夠使文章的思路開(kāi)闊，讓景物描述更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”詩(shī)人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。
(四)寫景要抒情
寫景，不僅僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)必須的思想感情。當(dāng)然，這種感情務(wù)必發(fā)自內(nèi)心，而不是無(wú)病呻吟。
五、怎樣狀物
狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描述物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還就應(yīng)包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。
(一)怎樣寫物品
1.抓住特征
從大小、形狀、色彩、質(zhì)地(制造材料)等方面，對(duì)所寫的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。
2.按照必須的順序?qū)?BR> (1)按總一分一總的順序?qū)憽?BR> (2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?BR> (3)有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘懲獗?，后寫?nèi)里的順序。
3.狀物需要想象和聯(lián)想
展開(kāi)想象和聯(lián)想，不僅僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還能夠開(kāi)拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。
(二)怎樣寫動(dòng)物
大多數(shù)小學(xué)生都喜愛(ài)小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫出來(lái)來(lái)。到底用什么方法，才能寫好描述小動(dòng)物的作文呢?
1.寫外形
首先，觀察小動(dòng)物(包括昆蟲)的外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括色彩、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來(lái)。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描述更形象、具體，要展開(kāi)豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。個(gè)性要注意提醒小學(xué)生“像--”、“猶如--”、“仿佛--”等喻詞的使用。
2.寫習(xí)性
寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣貌，相互追逐爭(zhēng)斗的情形，如何筑巢、休息的狀況，等等。
小動(dòng)物也感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛(ài)，實(shí)際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。
(三)怎樣寫植物
提起植物，小學(xué)生的腦海力會(huì)出現(xiàn)許多花草樹(shù)木的樣貌，但是要將平時(shí)熟悉的植物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺(jué)得無(wú)話可寫，有的三言兩語(yǔ)就寫完了。怎樣才能寫好植物呢?首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀(外形)特征;再看色彩、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)狀況記錄下來(lái)。其次，安排好寫作順序。
1.能夠從整體到局部
先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描述樹(shù)葉，就寫它們的形狀、色彩和給人的感覺(jué)等;描述花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。
2.按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察
很多植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，能夠按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察。
3.寫觀察日記
能夠用寫觀察日記的方法。來(lái)描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育狀況。
4.以四時(shí)變化為序
很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還能夠其四時(shí)的變換順序。
5.托物抒懷，借物詠志
寫植物，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描述上，還就應(yīng)在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對(duì)完美理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想潛力，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們必須的象征好處。
六、怎樣寫游記
在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時(shí)看到的景物，所聽(tīng)到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照必須的順序，有重點(diǎn)、有感情地記錄下來(lái)，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。
(一)寫游記務(wù)必寫清游蹤
要記住從什么地方到了什么地方，每個(gè)地方的名稱，以及每個(gè)地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對(duì)你所游覽之處的神往之情。同時(shí)，也使文章福有條理，層次清晰。
(二)要留心觀察
觀察是寫好游記的基礎(chǔ)。游覽時(shí)，不能走馬觀花，要仔細(xì)觀察。所謂仔細(xì)觀察，就是要看景物的形狀、色彩、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動(dòng)態(tài)下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫作時(shí)可選的材料才多，才便于把景物寫具體、寫出特點(diǎn)來(lái)。另外，在觀察的時(shí)候，還要按必須的順序，或由近及遠(yuǎn)，又遠(yuǎn)到近;或從上到下，從下到上;或從里到外，從外到里;或從中間到兩邊，從兩邊到中間;或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描述時(shí)彩繪有條理。
(三)要做記錄
學(xué)生游覽的時(shí)候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時(shí)很難記住，就是當(dāng)時(shí)記住了，過(guò)后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種狀況，游覽時(shí)要求學(xué)生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會(huì)忘記了，寫作文的時(shí)候還便于選取。另外，公園和修藍(lán)區(qū)的有些景物帶有介紹。例如，辭經(jīng)管是何時(shí)建造的，經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動(dòng)人的故事和秀麗的傳說(shuō)等等。這些資料很有可能成為學(xué)生作文時(shí)的寶貴材料，就應(yīng)要學(xué)生記錄下來(lái)。在游覽之后，要求學(xué)生及時(shí)地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好準(zhǔn)備工作。能夠要求學(xué)生按照下面的表格整理材料。
狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描述物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還就應(yīng)包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇七
盼啊!盼啊，眼看春節(jié)就快到了，想到這兒，我不由得笑了起來(lái)，在春節(jié)前，人們個(gè)個(gè)喜氣洋洋、精神飽滿。逛街的人絡(luò)繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將等等，不一而足。
街上人山人海，各種各樣的貨物琳瑯滿目，人們恐怕想買什么都很難選擇。
春節(jié)前，家家戶戶都燈火通明，都把房子打扮得別具一格，各有各的個(gè)性。他們把買來(lái)的年貨放得滿地都是。買來(lái)的年畫怎么個(gè)貼法，那就各有自己的風(fēng)格和喜好了。有的正著貼，有的倒著貼，還有的歪著貼，各有千秋。人們把買來(lái)的菜全部都弄好了，只等春節(jié)一到就可一飽口福了。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，準(zhǔn)備迎新年、在春節(jié)前，人們一出門，如果遇上了好好朋友，口中總是不忘說(shuō)一句“買年貨啊?！?BR> 人們殺豬宰羊，忙碌地準(zhǔn)備著春節(jié)大吃大喝一番。
春節(jié)到了，小朋友們便早早起床，來(lái)到爸爸媽媽的房間開(kāi)始了傳統(tǒng)的拜年儀式。小朋友們對(duì)父母說(shuō)著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意。
人們一直玩到深誑，跟里啃著美味的水果，手里燃放鞭炮煙花……大人小孩子忘懷的玩?zhèn)€痛快。
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇八
熱鬧歡騰運(yùn)動(dòng)會(huì)，貿(mào)易學(xué)子顯雄威。在這秋高氣爽的十一月里，我們迎著秋日的陽(yáng)光，伴隨著收獲的季節(jié)，迎來(lái)了歡快精彩的第七屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)我校共有455名學(xué)生參加了9個(gè)項(xiàng)目的角逐。一大早，全校師生就來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，他們有的安排場(chǎng)地，有的整理服裝，有的安放運(yùn)動(dòng)器材，忙得不亦樂(lè)乎，原本寂靜的賽場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)。
8：00隨著宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始，各班隊(duì)伍依次入場(chǎng)進(jìn)行行進(jìn)操的表演。此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起，一個(gè)又一個(gè)班級(jí)排著整齊的隊(duì)形，舞動(dòng)著手中的道具大踏步向主席臺(tái)走來(lái)。他們個(gè)個(gè)衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。這些班級(jí)的表演各有千秋，有的隊(duì)形多樣，有的衣著亮眼，有的動(dòng)作齊整，有的編排新穎，他們優(yōu)美的舞姿吸引了所有人的目光。這些學(xué)生手中的道具可謂花樣繁多、五花八門。有些和著動(dòng)感的音樂(lè)，手持雙筷敲打出清脆響亮的節(jié)奏;有些拍打著皮球，猶如歡快聰穎的精靈;有些衣裙擺擺、手握舞扇，劃出一道道優(yōu)美的弧線，還有些氣宇軒昂、手持禮炮，向空中放射出五彩的禮花。他們的表演給整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)描上了絢麗多姿的色彩，猶如春天的花朵，夏日的陽(yáng)光，帶著涼爽的秋風(fēng)撲面而來(lái)，令在場(chǎng)的師生無(wú)不動(dòng)容，無(wú)不欣喜。據(jù)了解，行進(jìn)操所用的服裝以及道具很多都是學(xué)生自己挑選及購(gòu)買的，他們表演的隊(duì)形以及動(dòng)作也是自己探討和編排的。這完全體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱情與向往，也充分展現(xiàn)了他們較強(qiáng)的自主能力和組織能力。
當(dāng)行進(jìn)隊(duì)伍全部入場(chǎng)后，接踵而來(lái)的是廣播操的比賽。伴著“時(shí)代在召喚”的旋律，所有學(xué)生抬頭挺胸，精神飽滿，節(jié)奏準(zhǔn)確無(wú)誤，動(dòng)作到位有力。在他們的臉上，我們看到了青春的氣息，青春的價(jià)值，青春的活力，似乎要在新的時(shí)代里召喚更加美好的未來(lái)。
9：30當(dāng)大會(huì)宣布運(yùn)動(dòng)比賽正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕。你看那田徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會(huì)得到觀眾的贊美和鼓勵(lì)。因?yàn)樵谟^眾的心中，這些運(yùn)動(dòng)員都發(fā)揮出了不屈不撓，頑強(qiáng)拚搏的體育精神，他們是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英雄，是貿(mào)易學(xué)校的“劉翔”。女子800米和男子1500米是考驗(yàn)選手體力和毅力的項(xiàng)目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對(duì)比短跑更加讓人感動(dòng)。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗(yàn)，更是心理上的考驗(yàn)。參加這個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員真正體現(xiàn)了努力拚搏，永不服輸?shù)倪\(yùn)動(dòng)精神，它給我們的感受遠(yuǎn)比成績(jī)要豐富的多。
再看那田徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，也個(gè)個(gè)摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)員為了得到更好的成績(jī)，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對(duì)目標(biāo)跨出堅(jiān)定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個(gè)人的巨大財(cái)富，更是將來(lái)能夠走得更高更遠(yuǎn)的穩(wěn)固基石。參加鉛球比賽的選手互相競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)?cè)酵对竭h(yuǎn)。他們手中的鉛球仿佛變成了一個(gè)個(gè)充滿希望的許愿球，不斷追逐著自己的夢(mèng)想。
比賽一直延續(xù)到下午，師生們的熱情豪未減退。直到接力賽的最后一聲槍響，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在全校師生的共同努力下，圓滿的完成了各項(xiàng)賽事，順利的降下了帷幕。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)再創(chuàng)歷史之最，共產(chǎn)生9個(gè)項(xiàng)目的冠軍，有1人打破校記錄，1人平了校記錄，獲得男、女團(tuán)體冠軍的班級(jí)分別是03f2班和04國(guó)際商務(wù)?3班?？粗麄儕Z冠后洋溢著幸福的笑臉時(shí)，我感到運(yùn)動(dòng)精神在貿(mào)易學(xué)子中展現(xiàn)得一覽無(wú)余。
體育是精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，是民族素質(zhì)、人民精神面貌的集中體現(xiàn)。運(yùn)動(dòng)會(huì)既是檢驗(yàn)學(xué)校體育教育的水平與質(zhì)量，展示學(xué)生青春風(fēng)采，考驗(yàn)體能與心理的具體實(shí)踐，也是學(xué)校教學(xué)改革與事業(yè)發(fā)展的一次綜合展演。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚(yáng)的是個(gè)性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風(fēng)貌。所有選手在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出了成績(jī)，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢(mèng)想，在比賽中創(chuàng)造了更多的美好和輝煌。
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇九
今天我們學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息，都像發(fā)瘋了一樣，因?yàn)楝F(xiàn)在可以表現(xiàn)他們強(qiáng)項(xiàng)了。我來(lái)參加數(shù)學(xué)競(jìng)走。
我們班數(shù)學(xué)競(jìng)走選上了我，我們來(lái)到操場(chǎng)上，只聽(tīng)到，老師喊了一聲：“預(yù)備!開(kāi)始?！蔽覀儙讉€(gè)人就做了起來(lái)，這時(shí)我想：做完在往過(guò)走。有的老師就說(shuō)：“快點(diǎn)兒走，邊走邊做?！蔽揖妥吡似饋?lái)，我這時(shí)定睛一看第一題：4—6+3哎這道題怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢?我就胡寫上了，寫了一個(gè)1，第二道題：8899+88這道題好算，于是我又算了起來(lái)不一會(huì)兒我就算上了，在看看后面的題，由于緊張所以把那些題該怎么做，忘得一干二凈所以就胡寫了一氣，就交給了老師，不管結(jié)果怎樣，反正我參與了。
一會(huì)兒，跑賽開(kāi)始了，你看那一排排的小朋友們，我越看他們，他們?cè)较駝⑾琛?，“開(kāi)始”的一聲，小朋友們，飛一般的跑了起來(lái)，每當(dāng)他們經(jīng)過(guò)我的身邊時(shí)就覺(jué)得有一股股涼風(fēng)吹過(guò)，那陣風(fēng)吹出了他們的速度，他們的風(fēng)采，他們的厲害，他們的快樂(lè)。
不一會(huì)兒，我最喜歡的籃球比賽來(lái)了，我們班和七(1)班合成一個(gè)隊(duì)——猛虎隊(duì)。
隨著老師把球扔到高空的時(shí)候，兩隊(duì)就開(kāi)始搶球，你看，你看，七(1)班的馬飛，往高一跳，就把球擋到了自己的地盤上，激烈的籃球比賽，你看你看，王平接住了球，快點(diǎn)呀!快點(diǎn)投呀!耶!進(jìn)了，進(jìn)了。所有的同學(xué)歡呼起來(lái)，好像有什么事使他們高興極了。這時(shí)七(2)班拿上了球，他們跑了起來(lái)，這時(shí)我越看他們他們?cè)较褚γ?、李寧……進(jìn)了進(jìn)了，大家的歡呼聲壓倒了一切，也代表了一切。
開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)了，大家都喜氣洋洋的，高興極了。
祝：全世界兒童，快樂(lè)的度過(guò)這個(gè)美麗的節(jié)日，永遠(yuǎn)記住一句話：友誼第一，比賽第二。
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇十
這學(xué)期結(jié)束了，我對(duì)自己有一些總結(jié)評(píng)價(jià)，以便在以后的學(xué)習(xí)生活中做到不僅學(xué)習(xí)要好，品德衛(wèi)生也要好。我的總結(jié)如下：
1、上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)能夠認(rèn)真完成。
2、遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
3、自己能夠做到講究衛(wèi)生，勤洗澡、洗手，勤換衣。
4、在家能幫媽媽做家務(wù)，是爸爸媽媽的好幫手。在學(xué)校積極參加各種課內(nèi)外活動(dòng)。
5、懂禮貌，樂(lè)于助人為樂(lè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
缺點(diǎn)是：上課不能主動(dòng)舉手發(fā)言，寫字有時(shí)不認(rèn)真，易犯粗心的毛病。經(jīng)常被老師、媽媽批評(píng)。
我即將是一名三年級(jí)的小學(xué)生了，以后我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。讓自己成為低年級(jí)同學(xué)的榜樣!
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇十一
冬日，釀雪的季節(jié)。黃昏時(shí)分，天陰沉沉的，四周布滿了刺骨的寒風(fēng)，哈一口氣，都能冒出縷縷白煙。今天，夢(mèng)雷依然出門而去。
夢(mèng)雷的父母不在家，街上的那只流浪狗是他唯一的玩伴。夢(mèng)雷給它取名為“球球”，因?yàn)樗肟s的時(shí)候仿佛是一個(gè)“大肉球”。他還經(jīng)常給“球球”帶來(lái)吃的，每次它都會(huì)感激的舔舔夢(mèng)雷的手。
街上，車水馬龍，人流如潮。夢(mèng)雷走過(guò)幾條小巷，見(jiàn)到那只已經(jīng)伴他度過(guò)半個(gè)冬天的球球。一見(jiàn)面，他一如既往地掏出肉骨頭，球球感激的舔了舔他的手，咬咬他的褲腿，眼里滿是感激。
忽然，球球發(fā)出了急促的叫聲，露出了緊張的表情，仿佛意識(shí)到了什么，一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)一輛大貨車向他們開(kāi)來(lái)。雖然司機(jī)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了他們，但是車子的速度太快了，根本停不下來(lái)。大貨車發(fā)出了一聲刺耳的剎車聲。夢(mèng)雷嚇呆了，一動(dòng)也不動(dòng)的站立著。很快他受到了一股強(qiáng)烈的沖撞，后退了幾步跌進(jìn)了草叢里。
大貨車司機(jī)連忙下車說(shuō)：“真對(duì)不起，你受傷了沒(méi)?我送你去醫(yī)院吧。”夢(mèng)雷發(fā)瘋似的往車頭跑，車頭的球球渾身是血，它對(duì)夢(mèng)雷發(fā)出了最后一聲叫聲，隨后死去了。
夢(mèng)雷再也忍不住了，眼淚“涮”的一下從眼眶里流了出來(lái)，伴他那么久的球球?yàn)榱司人懒?。?mèng)雷把球球埋進(jìn)了雪堆里，眼里含著眼淚，跌跌撞撞地走了。
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇十二
一縷陽(yáng)光從人群縫隙中照到陸天眼前，他緊緊地盯著陽(yáng)光照耀的地方，那兒有一團(tuán)雪白的絨團(tuán)在顫動(dòng)。
突然，從那一團(tuán)“積雪”中冒出一雙黑眼睛，小小的，直勾勾地盯著陸天。也許只有那么幾秒鐘，可陸天卻覺(jué)得好像過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)一樣。
那雙眼睛一直閃爍著，倍加溫和地看著陸天。陸天的腳不由自主地向那里走過(guò)去。而那雙眼睛，依然在耐心地等著他。
陸天走到“積雪”旁，仔細(xì)觀察著它。這下，他看清楚了，這是一條雪白的小狗。
陸天輕輕撫摸著它，它也友好地舔著陸天的手。這只狗的脖子上系著一個(gè)心形的牌子，上面寫著：朵朵。
“哦，原來(lái)你叫朵朵!”陸天說(shuō)，“好，朵朵。我們回家吧!”說(shuō)著，把朵朵抱了起來(lái)，向家走去。
一回家，陸天就讓媽媽看這條狗。他媽媽是寵物醫(yī)院的醫(yī)生，也是有愛(ài)心的人。媽媽仔細(xì)地看著朵朵，邊看邊說(shuō)：“這是一只健康的狗，一歲多。陸天，你先去給它洗個(gè)澡?！?BR> 陸天聽(tīng)了，忙給朵朵洗澡、吃飯，媽媽給朵朵去買狗屋。一切都做完后，媽媽才問(wèn)起朵朵的來(lái)歷。陸天一邊撫摸朵朵，一邊把知道的都告訴了媽媽。
“嗯，這么說(shuō)，這只叫朵朵的小狗原來(lái)是有主人的。”媽媽說(shuō)，“我明天打聽(tīng)它的主人是誰(shuí)?！?BR> 從此以后，照顧朵朵便成了陸天每天最重要的功課。媽媽左打聽(tīng)，右打聽(tīng)，也打聽(tīng)不到朵朵主人的消息。
陸天和他媽媽當(dāng)即決定，以后朵朵由他們照顧。從此以后，朵朵就成為了陸天家的一員。每天早晨，陸天起床后的第一件事就是跟朵朵說(shuō)“早上好!”然后，朵朵搖著尾巴，和陸天一起吃飯、洗漱，再目送他去上學(xué)。中午、晚上陸天回來(lái)后，寫作業(yè)時(shí)一定要朵朵陪伴。每個(gè)周末，陸天都要和朵朵一起散步。
如果哪一天，你遇上了朵朵的主人，請(qǐng)務(wù)必告訴他，朵朵在陸天家過(guò)著幸福美滿的生活。
我和我的李煥英經(jīng)典臺(tái)詞 我的李煥英300字篇十三
清晨，我們六中初一全年級(jí)同學(xué)身穿校服，精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)，排著整整齊齊的隊(duì)伍出發(fā)了，我們坐上了公交車，浩浩蕩蕩的隊(duì)伍向著濮上園出發(fā)。
今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)很特別，不上在學(xué)校開(kāi)的而是在濮上園開(kāi)的，而且還是最不像運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，今年的比賽項(xiàng)目有“二龍戲珠、越野跑、蜈蚣跑……”說(shuō)實(shí)話其實(shí)挺無(wú)聊的，就越野跑和蜈蚣跑、勇攀高峰是用跑的，其他都是玩的。
我們開(kāi)的地點(diǎn)是在一個(gè)山坡上面，而且還是一個(gè)斜坡，在斜坡上面跑是最累人的了。前幾項(xiàng)比賽的成績(jī)都很不理想，就要看最后一個(gè)比賽‘越野跑’了。1000米的越野跑，而且還是在剛剛跑完勇攀高峰后就開(kāi)始了，誰(shuí)都有可能吃不消。
看著同學(xué)都是氣喘吁吁地在起點(diǎn)，因?yàn)槲覀兊脑揭芭苁侨∏?0名，所以大家一個(gè)個(gè)都在拼命往前，回來(lái)的時(shí)候，好多同學(xué)都吐了，臉色蒼白，沒(méi)有一點(diǎn)血色，今天的天氣也是格外的熱，他們沒(méi)有暈倒或是中暑都不錯(cuò)了。
終于知道什么是“友誼第一，比賽第二”了在勇攀高峰的時(shí)候大家都是在跑步的時(shí)候拉一拉后面的同學(xué)，讓大家都使勁的往前跑，一個(gè)都不落后。
終于到了中午吃飯的時(shí)間了，學(xué)校給我們每個(gè)人都發(fā)了2瓶水2個(gè)面包2根火腿腸。不想吃都沒(méi)辦法又不讓出去，所以就……
倒回去的時(shí)候，我們女生都坐上車了走了一段，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)，就在那里停著在路過(guò)的車上一輛一輛的問(wèn)，還好那個(gè)人坐在男生的車?yán)铩?BR> 今天一天隨人很累，但是去很充實(shí)、很快樂(lè)、很興奮……