關(guān)于英國(guó)一年制研究生的爭(zhēng)議一向很大，大家對(duì)于這一學(xué)位值不值得讀一直飄忽不定。那么，英國(guó)一年制研究生到底值不值得讀呢？去英國(guó)讀一年制研究生又能獲得什么？出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編的這篇文章就將為大家展開介紹，一起來看看吧。
    首先，你能學(xué)到一種新的思維方式和邏輯。
    英國(guó)教育鼓勵(lì)大家進(jìn)行創(chuàng)造型思維的思考，往往學(xué)生會(huì)被迫要以不同的新思維方式來考慮問題。剛開始很多中國(guó)學(xué)生會(huì)感到很難適應(yīng)，但是慢慢地你會(huì)喜歡不用常規(guī)的思維方式去思考問題?，F(xiàn)在國(guó)際社會(huì)十分需要一個(gè)人以不同角度來思考問題，這會(huì)讓你更具競(jìng)爭(zhēng)力。
    其次，實(shí)踐機(jī)會(huì)很多。
    通常來說，英國(guó)的碩士用極短的時(shí)間來完成大量的理論學(xué)習(xí)，其余時(shí)間，都是在相關(guān)領(lǐng)域或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)、研究。同時(shí)，通過這期間的實(shí)習(xí)，不僅增強(qiáng)了動(dòng)手能力，更主要的是為就業(yè)提前打好基礎(chǔ)，最后能真正地使理論結(jié)合實(shí)踐，達(dá)到事半功倍的良好效果。與之國(guó)內(nèi)的那種單調(diào)的理論學(xué)習(xí)相比，這種動(dòng)手的實(shí)踐鍛煉更能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    作為目前留學(xué)的主要選擇，英國(guó)高等教育體系中的碩士教育項(xiàng)目在中國(guó)存在相當(dāng)程度的誤解。由于中國(guó)的碩士教育體系為兩到三年，而絕大部分中國(guó)留學(xué)生在英國(guó)的碩士教育則為一年。因此很多不了解英國(guó)教育體系的人，則想當(dāng)然的視之為“縮水課程”，或者完全針對(duì)中國(guó)學(xué)生的錢袋開設(shè)的。
    其實(shí)，英國(guó)的碩士教學(xué)體制體現(xiàn)的英國(guó)教育的實(shí)用性。英國(guó)教育依據(jù)不同學(xué)生的要求，開設(shè)了兩種上課內(nèi)容截然不同的碩士，它們分別為授課式碩士和研究式碩士。前者充分滿足那些在學(xué)士教育后，既希望進(jìn)一步在專業(yè)領(lǐng)域深化一些，但不愿意去發(fā)展成專業(yè)研究人員的人的需求。后者則給那些希望能從事研究領(lǐng)域工作的人，提供了充分的準(zhǔn)備。而相比較而言，中國(guó)的碩士體制缺少這樣的靈活設(shè)置，不僅限制了學(xué)生的選擇，對(duì)于很多急切希望碩士畢業(yè)進(jìn)入工作領(lǐng)域的人，也造成了國(guó)家教育資源的損失。目前這種碩士設(shè)置不僅受到越來越多學(xué)生的歡迎，也得到越來越多國(guó)家和地區(qū)的認(rèn)可，歐洲，美洲，亞洲已經(jīng)非常多的國(guó)家模仿設(shè)置了相仿的一年碩士課程。
    最后，了解到當(dāng)?shù)匚幕瑪U(kuò)大交際圈。
    英國(guó)文化底蘊(yùn)非常深厚，值得深入挖掘。而英國(guó)文化又與中國(guó)幾千年的燦爛文明又有一定的差距，在很多文化底蘊(yùn)中有著不同的分歧，但如果能通過很好地學(xué)習(xí)，對(duì)兩種文化都有新認(rèn)識(shí)，并很好地結(jié)合，那將會(huì)獲得意想不到的收獲。另外，通過和當(dāng)?shù)厝说慕佑|，了解了西方人的觀點(diǎn)和生活習(xí)慣，并學(xué)會(huì)了一些西方禮節(jié)，對(duì)以后工作上和來自不同地方人的合作融洽，都有很好的幫助。同時(shí)認(rèn)識(shí)些新朋友，這也是一筆巨大的“無形資產(chǎn)”。
    拓展閱讀：英國(guó)研究生課程介紹
    上課形式是什么樣的？
    可能很多學(xué)生聽說過英國(guó)的授課方式和國(guó)內(nèi)很不一樣，那么英國(guó)大學(xué)到底是如何上課的？不管讀什么專業(yè)，所有專業(yè)涵蓋的每一門課程被叫做 Module 。登錄學(xué)校的官網(wǎng)，就可以看到每個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置，有多少門課程就有多少M(fèi)odule 。
    Module 都由幾個(gè)導(dǎo)師一起負(fù)責(zé)，而每門課的授課，都是以Lecture 搭配 Seminar 進(jìn)行的。 Lecture類似國(guó)內(nèi)大學(xué)的大課，但與國(guó)內(nèi)不同的是，學(xué)生有什么疑問可以隨時(shí)提出來，有時(shí)候每講完一個(gè)點(diǎn)老師也會(huì)問下大家有沒有什么問題； Seminar 是討論課，所有修這門課的學(xué)生被分成了一個(gè)大概由 20 位學(xué)生組成的小組，一周或兩周討論一次，內(nèi)容都是跟上一節(jié) Lecture 相關(guān)的知識(shí)。
    考試形式是怎樣的？
    和國(guó)內(nèi)大學(xué)一樣，在英國(guó)大學(xué)每門課滿分也是 100 ，并且每門課都有占一定百分比的作業(yè)和考試。有些課可能 100% 都是考試，有些課可能 100% 都是作業(yè)，具體要看課程安排，但是基本上每門課都是通過各種coursework 和 exam 進(jìn)行評(píng)估的。
    先說 coursework（課程作業(yè) ）， 有可能是 presentation（ 報(bào)告 ） ，有可能是 essay（ 論文）， 也有可能是 individual 個(gè)人作業(yè)，還有可能是一些 test 小測(cè)試，這些作業(yè)的分?jǐn)?shù)都是按各自的百分比記入這門課的總分。
    再說考試，大部分科目都有占一定百分比分值的考試，考試的形式也按科目不同而異。有些科目像會(huì)計(jì)、金融之類的專業(yè)就會(huì)出選擇題，計(jì)算分析題，以及 essay 題，而像市場(chǎng)、管理類專業(yè)注重理論與分析的一般都只出選擇題和 essay 題。
    有些老師會(huì)給出復(fù)習(xí)范圍，點(diǎn)出哪些章節(jié)的內(nèi)容會(huì)考到，可有些老師就直接說所以學(xué)過的都要考，這意味著學(xué)子要更注重平時(shí)的積累，沒辦法像國(guó)內(nèi)大學(xué)一樣考試之前臨時(shí)抱佛腳。
    了解了英國(guó)碩士學(xué)制、授課方式等方面之后，再來一起了解一下想要順利畢業(yè)需要拿到怎樣的分?jǐn)?shù)。與國(guó)內(nèi)碩士有很大不同的是英國(guó)碩士學(xué)位也劃分等級(jí)，標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)碩士成績(jī)來決定的，而碩士的最終成績(jī)是由平時(shí)成績(jī)、期末考試成績(jī)和畢業(yè)論文成績(jī)綜合得來。
    英國(guó)的碩士成績(jī)共劃分為幾個(gè)層級(jí)：
    一等Distinction ，即碩士最終成績(jī)達(dá)到 70% 以上，代表優(yōu)秀 ；
    二等 Merit ，即碩士最終成績(jī)?cè)?60% 或者 60%-69% 之間，有些學(xué)校是要求更高一些 65%-69% ，代表良好 ；
    三等 Pass ，即碩士成績(jī)及格， 50% 以上，代表及格 ；
    四等 Fail ，沒有完全通過碩士課程，也不能獲得碩士學(xué)位，學(xué)?？赡軙?huì)授予一個(gè)碩士文憑證書即 Diploma 。
    這里需要注意的是，學(xué)位等級(jí)會(huì)在學(xué)位證書上詳細(xì)標(biāo)明，往往在求職時(shí)，用人單位也會(huì)比較看重這一點(diǎn)。所以說拿到怎樣的成績(jī)和未來的就業(yè)前景掛鉤。