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    申論范文大全：把“愛國”二字種在學生心中
    “這是一堂內(nèi)容豐富的歷史課!”“這是一堂生動的愛國主義教育課、實踐課!”觀看中華人民共和國成立70周年慶?；顒又?，中小學生一致認為。而學生的反饋，給基礎(chǔ)教育工作者以極大的鼓舞與啟發(fā)：要用青少年喜聞樂見的教育方式，讓愛國主義教育持久生動。
    中小學校要在厚植學生愛國主義情懷上下功夫，要從根上澆灌，從娃娃抓起。要抓住世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，讓愛國主義的種子在學生心中扎根。而尊重教育規(guī)律，尊重孩子的成長特點，努力創(chuàng)新，打造更多青少年喜愛的教育教學方式和載體是重中之重。
    從“要我做”到“我愛做”。低年齡段學生注意力集中時間短、知識儲備相對有限，但好奇心強、參與活動積極踴躍。依據(jù)這樣的特點，安排孩子們參加一些生動有趣、互動性強的活動，能達到潤物無聲的效果。如在“六一”國際兒童節(jié)到來之際，在國旗護衛(wèi)隊駐地舉行入隊儀式，向國旗敬禮，由家長親手為孩子戴上紅領(lǐng)巾，并讓孩子們用繪本記錄成為少先隊員的感受，就可以幫助孩子們更深刻地懂得五星紅旗和紅領(lǐng)巾的含義，體悟成為一名少先隊員的自豪，在他們心中種下愛國主義的種子。
    從讀“一本書”到打開“一幅歷史畫卷”。對于小學高年級和初中學段的學生來說，學習能力、記憶力和理解力都有明顯提高，處于閱讀黃金期。將閱讀紅色經(jīng)典作為學生必修課，可達到語文教學和思政教學的雙重效果。特別是采取立體閱讀的方式，比如，課上朗誦《紅巖》的經(jīng)典文段，課下觀看《烈火中永生》影視作品，參觀《紅巖》紀念館，同時鼓勵師生共讀、親子共讀，營造一個紅色閱讀的“場域”，就會在學生面前打開一幅立體的歷史畫卷，幫助學生更好地理解文學作品，并在紅色經(jīng)典的熏陶下樹立愛國情與報國志。
    從“仰望星空”到“腳踏實地”。廣袤大地是學習成長的最好教材，社會實踐是最好的課堂。對于高中生來說，將思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，讓學生在實踐中體悟，更能提升育人實效。我們鼓勵學生利用寒暑假回鄉(xiāng)調(diào)查留守兒童現(xiàn)象，撰寫調(diào)查報告，鼓勵學生利用每周研修課時間，走進博物館、民俗館、紀念館，在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和探究性活動中，用雙腳丈量大地，實現(xiàn)知行合一。
    青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。推進中小學思政教育一體化建設(shè)，小學、初中、高中，循序漸進、環(huán)環(huán)相扣，才能讓愛國主義精神在青少年心中牢牢扎根，使其成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。而積極創(chuàng)新載體與手段，針對青少年的心理特征和認知水平探索學生喜聞樂見的教學方式，是每一位基礎(chǔ)教育工作者面前的重大課題和義不容辭的責任。